Planificare Pe Unitati Clasa A viIIa

Planificarea unitatilor de invatare
Școala: SCOALA GIMNAZIALA "CONSTANTIN MOSCU" IZVORU BERHECIULUI

Anul școlar: 2020–2021
Disciplina: Limba franceză
Clasa : a VIII-a
Nr. ore/ săptămână: 2
Manual utilizat: Manual de limba franceză, L2 ed. Sitka
Profesor: Breahna Adrian
1
Révision initiale
Mise en route
Resurse
Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Activitati Evaluare
materiale
Tema 1.3.Manifestarea interesului pentru - Răspuns non-verbal la o Fise de Evaluare
 Oameni și locuri: obiective turistice descoperirea unor aspecte culturale comandă simplă - Pantomimă / lucru orala
și culturale specifice Repetarea formulelor de salut, Manual Autoevaluare
 Universul personal: îmbrăcăminte 2.2.Cererea şi oferirea de informaţii de prezentare Varianta
Gramatica funcţională referitoare la casă, familie, adresă, - Participarea la jocuri de rol audio si
 A relata la prezent persoane, pasiuni, obiceiuri simple după un scenariu dat - digitala a
 A compara 3.1.Identificarea unor detalii din texte Lectura cu voce tare cu intonație manualului
A descrie monumente simple care conţin informaţii uzuale corectă a unui scurt dialog Calculator
Elemente de construcţie a comunicării 4.2.Descrierea unor aspecte ale vieții - Indicarea și numirea unei Boxe
 Adjectivul: formarea femininului, cotidiene (oameni, locuri, școală, persoane / unui obiect - Oferirea
formarea pluralului, gradele de familie, hobby-uri), folosind fraze de răspunsuri la întrebări de
comparație simple tipul: Cine este? Ce este?
● Pronume, adjective şi adverbe - Oferirea de răspunsuri la
întrebări de tipul: ”Despre ce
este vorba în text?” - Exerciţii
de tip adevărat / fals, cu alegere
multiplă - Alegerea unei imagini
potrivite dintr-un set pentru a
ilustra semnificaţia textului
1
Clasa : a VIII-a
Unité 1
On va manger ?
Resurse
materiale
Tema 1.1. Identificarea semnificației unor Vizionarea unor secvențe scurte Fise de lucru Evaluare
 Universul personal : prietenia, relaţii schimburi verbale pe teme familiare, din filme de animație - Audierea Manual orala
între tineri, schimburi sociale clar articulate de cântece simple - Vizionarea Varianta Autoevaluare
Gramatica funcţională 1.3.Manifestarea interesului pentru unui generic de la o emisiune audio si
 A lua o comanda/ a comanda diversitatea culturală pentru copii / tineret digitala a
 A descrie mesele 2.3. Realizarea unor expuneri scurte, - Indicarea și numirea unei manualului
 A vorbi de sanatate exersate, a unui subiect familiar persoane / unui obiect - Oferirea Calculator
Elemente de construcţie a comunicării 3.4. Manifestarea disponibilității de răspunsuri la întrebări de Boxe
Futur proche pentru informare prin lectură tipul: Cine este? Ce este?
(les verbes du Ier et du IIIe groupe : payer, 4.1. Completarea unui formular cu - Completare de texte lacunare -
sentir, servir, les adjectifs démonstratifs) informații de identificare (educație, Oferirea de răspunsuri la
interese, competențe) întrebări referitoare la
4.3. Depășirea fricii de eșec în informaţiile dintr-un text / sms /
redactare / schimbul de mesaje scrise mesaj electronic cu privire la
situaţii uzuale
- Realizarea unui afiș pentru un
eveniment
2
Clasa : a VIII-a
Unité 2
Plus tard, je serai
Resurse
materiale
Tema 11.2. Sesizarea detaliilor principale - Răspuns non-verbal la o Fise de lucru Evaluare
 Timpul liber: excursii, călătorii din mesaje și anunțuri clare și simple comandă simplă - Pantomimă / Manual orala
Gramatica funcţională: 1.3.Manifestarea interesului pentru să jucăm teatru Varianta Autoevaluare
A vorbi de aptitudini diversitatea culturală Vizionarea unor secvențe scurte audio si
A vorbi despre viitor si proiecte 2.2. Participarea la scurte interacțiuni din filme de animație - Audierea digitala a
personale verbale, cu sprijin din partea de cântece simple - manualului
A situa un eveniment in viitor interlocutorilor Lectura cu voce tare cu intonație Calculator
3.3. Extragerea de informații din corectă a unui scurt dialog Boxe
Elemente de construcţie a comunicării reclame de mici dimensiuni - Indicarea și numirea unei
le futur simple, les degrés de comparaison 3.4. Manifestarea disponibilității persoane / unui obiect - Oferirea
les pronoms relatifs QUI et QUE pentru informare prin lectură de răspunsuri la întrebări de
4.3. Depășirea fricii de eșec în tipul: Cine este? Ce este?
redactare / schimbul de mesaje scrise - Completare de texte lacunare -
Oferirea de răspunsuri la
întrebări referitoare la
informaţiile dintr-un text / sms /
mesaj electronic cu privire la
situaţii uzuale
- Realizarea unui afiș pentru un
eveniment
3
Clasa : a VIII-a
Unité 3
L’art dans tous ses états
Resurse
materiale
Tema 1.1. Identificarea semnificației unor Oferirea de răspunsuri la întrebări Fise de
 Universul personal : prietenia, relaţii schimburi verbale pe teme familiare, de tipul: Cine este? Ce este? lucru Evaluare
între tineri, schimburi sociale clar articulate - Completare de texte lacunare - Manual orala
Gramatica funcţională 1.3.Manifestarea interesului pentru Oferirea de răspunsuri la întrebări Autoevaluare
 A prezenta si descrie un obiect diversitatea culturală referitoare la informaţiile dintr-un
 A cere/ a -si da parerea despre 2.3. Realizarea unor expuneri scurte, text / sms / mesaj electronic cu Evaluare
 A exprima gusturile/preferintele exersate, a unui subiect familiar privire la situaţii uzuale scrisa
 A-si aminti/ a uita 3.1. Identificarea informațiilor de - Realizarea unui afiș pentru un
Elemente de construcţie a comunicării care are nevoie din liste sau din texte eveniment
le futur simple des verbes aller, venir, voir, funcționale simple (pliante, meniuri,
pouvoir, les participes passés en -u) orare)
● le passé composé des verbes 3.4. Manifestarea disponibilității
conjugués avec l’auxiliaire ÊTRE pentru informare prin lectură
4.1. Completarea unui formular cu
informații de identificare (educație,
interese, competențe)
4
Clasa : a VIII-a
Unité 4
Quelle Histoire!
Resurse
materiale
Tema 1. 1.1. Identificarea semnificației Lectura cu voce tare cu intonație Fise de Evaluare
 Universul personal : prietenia, relaţii unor schimburi verbale pe teme corectă a unui scurt dialog lucru orala
între tineri, schimburi sociale familiare, clar articulate - Indicarea și numirea unei Manual Autoevaluare
Gramatica funcţională 1.3.Manifestarea interesului pentru persoane / unui obiect - Oferirea Varianta
 A descrie o situatie din trecut diversitatea culturală de răspunsuri la întrebări de tipul: audio si
 A situa un eveniment in trecut 2.3. Realizarea unor expuneri scurte, Cine este? Ce este? digitala a
 A exprima un scop exersate, a unui subiect familiar - Completare de texte lacunare - manualului
 A exprima opozitia 3.4. Manifestarea disponibilității Oferirea de răspunsuri la întrebări Calculator
pentru informare prin lectură referitoare la informaţiile dintr-un Boxe
Elemente de construcţie a comunicării 4.1. Completarea unui formular cu text / sms / mesaj electronic cu
 l’imparfait, le substantif : la formation informații de identificare (educație, privire la situaţii uzuale
du féminin, interese, competențe) - Realizarea unui afiș pentru un
 les pronoms personnels compléments eveniment
d’objet indirect (COI)) - Alcătuirea unei colecții de
● fotografii însoțite de scurte
enunțuri de prezentare
5
Clasa : a VIII-a
Unité 5
Champions de géo
Resurse
materiale
Tema 1.2. Sesizarea detaliilor principale - Indicarea poziției prin mișcarea Fise de Evaluare
 Timpul liber: excursii, călătorii din mesaje și anunțuri clare și mâinii - Schimbarea poziției unui lucru orala
Gramatica funcţională simple obiect în funcție de un enunț Manual Autoevaluare
 A povesti la trecut 1.3.Manifestarea interesului pentru Lectura cu voce tare cu intonație Varianta
 A descrie un loc diversitatea culturală corectă a unui scurt dialog audio si
 A exprima cauza/ consecinta 2.4. Participarea la schimbul verbal - Indicarea și numirea unei digitala a
Elemente de construcţie a comunicării fără teama de eșec persoane / unui obiect - Oferirea de manualului
(l’imparfait, le futur simple, les partitifs, les 3.1. Identificarea informațiilor de răspunsuri la întrebări de tipul: Cine Calculator
pronoms relatifs simples QUI et QUE, le care are nevoie din liste sau din este? Ce este? Boxe
verbe impersonnel Il faut, texte funcționale simple (pliante, - Completare de texte lacunare -
le pronom démonstratif neutre ce, le féminin meniuri, orare) Oferirea de răspunsuri la întrebări
des adjectifs) 3.3. Extragerea de informații din referitoare la informaţiile dintr-un
reclame de mici dimensiuni text / sms / mesaj electronic cu
3.4. Manifestarea disponibilității privire la situaţii uzuale
pentru informare prin lectură
4.3. Depășirea fricii de eșec în
redactare / schimbul de mesaje
scrise
6
Clasa : a VIII-a
Unité 6
Entre nous
Resurse
materiale
Tema 1.2. Sesizarea detaliilor principale din - Vizionarea unor secvențe scurte Fise de Evaluare
 Mijloace moderne de mesaje și anunțuri clare și simple din filme de animație - Audierea de lucru orala
comunicare: telefonia mobilă, 1.3.Manifestarea interesului pentru cântece simple Manual Autoevaluare
internet, mass-media. diversitatea culturală - Repetarea formulelor de salut, de Varianta
Gramatica funcţională 2.4. Participarea la schimbul verbal fără prezentare audio si
A vorbi despre sentimente teama de eșec - Participarea la jocuri de rol simple digitala a
A da sfaturi 3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text după un scenariu dat - Lectura cu manualului
A exprima o urare clar structurat (articole de ziar / digitale voce tare cu intonație corectă a unui Calculator
simple, broșuri), în care numerele și scurt dialog Boxe
Elemente de construcţie a numele joacă un rol important - Indicarea și numirea unei
comunicării 4.3. Depășirea fricii de eșec în redactare / persoane / unui obiect - Oferirea de
 le futur proche par des exercices, schimbul de mesaje scrise răspunsuri la întrebări de tipul:
les pronoms en / y, l’adjectif Unde mergi?, Ce ai dori sa vizitezi
numéral, le substantif : la etc
formation du pluriel, la - Prezentarea unui loc (turistic)
formation des adverbes de - Exerciţii de tip adevărat / fals, cu
manière en -ment) alegere multiplă - Alegerea unei
imagini potrivite dintr-un set pentru
a ilustra semnificaţia textului
7
Clasa : a VIII-a
Unité 7
Les fêtes
Resurse
materiale
Tema 1.2. Sesizarea detaliilor principale Oferirea de răspunsuri la întrebări Fise de Evaluare orala
Timpul liber: excursii, călătorii din mesaje și anunțuri clare și de tipul: Cine este mai mare? etc lucru Evaluare scrisa
Gramatica funcţională: simple - Completare de texte lacunare - Manual
A exprima acordul şi dezacordul 1.3.Manifestarea interesului pentru Oferirea de răspunsuri la întrebări
A compara diversitatea culturală referitoare la informaţiile dintr-un
A vorbi despre sarbatori 2.1. Exprimarea unei opinii în text / sms / mesaj electronic cu
Elemente de construcţie a comunicării legătură cu un subiect familiar / privire la situaţii uzuale
Adverbul : gradele de comparație, forme situație cunoscută - Realizarea unui afiș pentru un
regulate / neregulate (bien / mieux) 3.4. Manifestarea disponibilității eveniment
Folosirea articulatorilor simpli : alors, parce pentru informare prin lectură Realizarea unui album al clasei cu
que 4.2. Prezentarea unei activități în diverse sarbatoriri din Franta -
Verbul: negația ne….jamais / ne….plus / ne… scris, utilizând cuvinte de legătură Alcătuirea unei colecții de
rien / ne….personne (”și”, ”dar”, ”pentru că”) fotografii însoțite de scurte enunțuri
4.3. Depășirea fricii de eșec în de prezentare
redactare / schimbul de mesaje
scrise
8
Clasa : a VIII-a
Bilan final
Resurse
materiale
 Timpul liber: excursii, călătorii 1.2. Sesizarea detaliilor principale Fise de Evaluare orala
 A compara din mesaje și anunțuri clare și - Completare de texte lacunare - lucru Evaluare scrisa
 A relata simplu la prezent şi trecut simple Oferirea de răspunsuri la întrebări Manual
 A exprima o acţiune la timpul viitor 2.4. Participarea la schimbul verbal referitoare la informaţiile dintr-un
 Verbul: prezent, perfect compus, viitor fără teama de eșec text / sms / mesaj electronic cu
apropiat, viitor simplu 3.1. Identificarea informațiilor de privire la situaţii uzuale
 Pronumele personal: complement care are nevoie din liste sau din - Realizarea unui afiș pentru un
direct, complement indirect texte funcționale simple (pliante, eveniment
 Adjectivul: gradele de comparaţie meniuri, orare) Realizarea unui album al clasei cu
● Adverbul: gradele de comparaţie 4.3. Depășirea fricii de eșec în scurte mesaje personale -
redactare / schimbul de mesaje Alcătuirea unei colecții de
scrise fotografii însoțite de scurte enunțuri
de prezentare

Planificare Pe Unitati Clasa A viIIa

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Pe Unitati Clasa A viIIa

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificarea unitatilor de invatare

Școala: SCOALA GIMNAZIALA "CONSTANTIN MOSCU" IZVORU BERHECIULUI

S-ar putea să vă placă și