PROIECTARE INTEGRATĂ CLR Pe Unităti Update

Comuna Holboca, județul Iași tel/fax 0232/293134
Str. Daliei, nr.5 web: www.scoaladancuis.ro
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ 1: „DIN NOU LA ȘCOALĂ”

Clasa : I B
Prof. înv. primar Enache Raluca
An şcolar : 2021 - 2022
Auxiliare suport : Editura « Didactică și pedagogică » (CLR, MEM)
Auxilliare suport : Editura « Ars Libri » (AVAP, MM)
Auxiliare suport : Editura « CD Press » (DP)
SĂPTĂMÂNA 13.IX.2021 - 28.IX.2021

ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
LUNI
13.IX. FESTIVITATEA DESCHIDERII ANULUI ȘCOLAR
2021
* Prezentarea într-un cadru inedit a trei aspect
plăcute referitoare la propria persoană.
* Jocuri de continuare a unor fraze pentru
evidențierea calităților: „Eu pot să…”, „Îmi place
de mine pentru că…”, „Mâncarea mea preferată
*Resurse materiale:
este…”, „”Pe tine te apreciez, pentru că...”, „Sunt
manual, fișe de lucru,
CLR mândru de mine atunci când…” Observarea
creioane colorate
* Jocuri de prezentare în perechi, în grupuri mici,
1.1, 2.1, CLR *Resurse procedurale: sistematică
MARŢI în fața clasei, a rezultatelor activității.
2.4 Să ne cunoaștem. explicația, conversația,
14. IX. * Prezentarea trăsăturilor personale elementare în
jocul didatic
DP fișe de lucru. Cine sunt eu? Evaluare
2021 *Forme de organizare a
2.2 * Oferirea unor informații despre identitatea orală
activităţii: individuală,
proprie și a membrilor familiei.
frontală
* Desen: la alegere - „Eu…”, „Cine ești, cine
sunt?”, „La școală”
* Audiție muzicală: Mâinile sus, mâinile jos!

specif. turi
* Formularea unor propoziții simple și dezvoltate *Resurse materiale:
după imagini date. manual, fișe de lucru,
CLR * Despărțirea cuvintelor în silabe. creioane colorate
1.1, 1.2, * Construirea corectă a unor enunțuri după *Resurse procedurale:
Evaluare orală
2.1, 2.3, imagini folosind cuvinte date legate de o situație CLR explicația, conversația,
Observarea
2.4 concretă. Propoziția jocul didatic, sistematică
AVAP * Jocuri: În familie, La cofetărie demonstratia, exersarea
1.1 * Desen: Eu și familia mea *Forme de organizare a
* Comunicare orală: oferirea unor informații activităţii: individuală,
despre identitatea proprie și a membrilor familiei frontală, în perechi
* Alcătuirea de propoziții după imagini date. *Resurse materiale:
* Intuirea numărului de cuvinte a propozițiilor manual, fișe de lucru,
CLR * Stabilirea regulilor clasei creioane colorate
1.1, 1.2, * Joc: Recunoaște literele și scrie corect! *Resurse procedurale:
CLR Evaluare orală
2.1, 2.3, * Exerciții de familiarizare cu liniatura caietului explicația, conversația,
Cine sunt colegii mei Observarea
2.4 tip I: Colorează rândul cu roșu! Colorează jocul didatic,
MIER- DP
din clasa I ? sistematică
suprarândul cu galben! Colorează subrândul cu demonstratia, exersarea
CURI 1.1 verde! *Forme de organizare a
15.IX. * Intuirea și interpretarea imaginilor. Propoziții. activităţii: individuală,
2021 Cuvinte frontală
* Oferirea de răspunsuri pe baza textului *Resurse materiale:
* Aprecierea cu adevărat sau fals a unor enunțuri manual, fișe de lucru,
care testează înțelegerea textului creioane colorate
CLR * Repovestirea textului pe baza imaginilor *Resurse procedurale:
1.1, 1.2, * Participarea la jocuri de rol de tipul vorbitor – explicația, conversația,
1.3, 1.4, ascultător, folosind marionete jocul didatic,
1.6, 3.1, CLR Observarea
* Joc: Dacă pasăre aș fi … demonstratia, exercițiul,
3.2, 5.2 Propoziția formată sistematică
DP * Colorează ulcica! problematizarea
din două cuvinte Evaluare orală
2.1 * Lectură „Prima zi de școală” - Vali Slavu *Forme de organizare a
AVAP * Recunoașterea poveștii: titlul, autorul, personaje activităţii: individuală,
2.2 * Scrierea liniei oblice pe două spații frontală

specif. turi
VINERI * Formarea mulțimii: membrul de familie,
*Resurse materiale:
17.IX. manual, caiet tip I, fișă de
responsabilități, discuții libere
2021 CLR lucru, creioane colorate Observare
* Inițierea unor dialoguri: întâmplări din viața CLR
2.1, 2.3, *Resurse procedurale: sistematică
proprie de familie Familia mea
4.1 conversația, observația,
AVAP * Formularea de propoziții alcătuite din trei Propoziția formată
exercițiul, demonstrația Aprecieri
2.2 cuvinte pe baza imaginilor date din trei cuvinte
*Forme de organizare a verbale
* Colorarea membrilor familiei
* Scrierea liniei oblice pe două spații (subrând)
frontală
SĂPTĂMÂNA: 20.IX.2021 - 24.IX.2021
LUNI * Joc didactic: Ghicește personajul!

*Resurse materiale:
20.IX. CLR * Formularea de propoziții alcătuite din trei cuvinte
manual, caiet tip I, fișă de
2021 1.1, 1.3, pe baza imaginilor date
lucru, creioane colorate
2.1, 2.3, * Delimitarea cuvintelor din enunțuri CLR
*Resurse procedurale: Observarea
4.1 * Realizarea schemei propozițiilor Descrierea unei
conversația, exercițiul, sistematică
AVAP * Scrierea bastonașului pe un spațiu și pe două spații persoane versus
2.1 jocul didactic Evaluare orală
* Audiție muzicală: Hărnicuța personaj
MM *Forme de organizare a
* Realizarea unei vaze cu o floare, pe petalele căreia
1.4 activităţii: individuală,
elevii vor scrie răspunsurile la afirmația: Te iubesc,
frontală
mama, pentru că ești …
*Resurse materiale:
* Joc de mimă: Recunoaște activitățile zilnice
manual, caiet tip I, fișă de
* Precizarea numărului și ordinii cuvintelor în
lucru, creioane colorate
CLR propoziții
*Resurse procedurale:
1.1, 1.3, * Scrierea semnelor grafice: bastonașe cu diferite Observarea
CLR conversația, exercițiul,
2.1, 2.3, întorsături sistematică
Programul zilnic al jocul didactic,
4.1 * Identificarea sunetului dat în cuvinte Aprecieri
AVAP școlarului problematizarea
* Schema grafică a cuvintelor verbale
2.1 *Forme de organizare a
* Realizarea programului zilnic prin intermediul
jetoanelor
frontală
* Prezentarea activităților în funcție de ceas
MARȚI *Resurse materiale:

21.IX. * Formularea cuvintelor pe baza jetoanelor manual, caiet tip I, fișă de
CLR * Despărțirea cuvintelor identificate în silabe lucru, creioane colorate
2021 1.1, 1.3, * Identificarea sunetelor CLR *Resurse procedurale:
2.1, 2.3, Observare
* Numărarea silabelor, sunetelor, literelor din cuvinte Cuvântul, silaba, conversația, exercițiul,
4.1 sistematică
MM: * Formularea de propoziții din două cuvinte sunetul problematizarea
1.2 * Semne grafice: bucla *Forme de organizare a
*Audiție muzicală: Noi suntem școlari activităţii: individuală,
frontală
* Identificarea încăperilor din locuință
* Denumirea obiectelor de mobilier specifice fiecărei * Resurse materiale:
încăperi manual, prezentare Power
CLR * Cunoașterea utilității fiecărei camere Point, caiet tip I, planșe,
1.1, 1.3, * Realizarea unei planșe prin care să descrie adresa Youtube, Google Earth
CLR
2.1, 2.3, fiecărui elev * Resurse procedurale: Observarea
Casa mea
4.1 * Modalități de a cere ajutorul joc didactic, exercițiul, sistematică
AVAP: Adresa mea
* Forme de politețe a salutului problematizarea
1.2 * Vocabular: zidar, tâmplar, zugrav, șantier, cartier, * Forme de organizare a
MIER- șifonier, noptieră activității: individuală,
CURI * Semne grafice: ovalul, zala frontală, pe echipe
22.IX. * Joc didactic: Polițistul
2021 * Resurse materiale:
* Prezentarea etapelor de construcție a unei case manual, prezentare Power
CLR * Exemple case din lemn, sticlă, case verzi Point, caiet tip I, planșe,
1.1, 1.3, * Exerciții suplimentare din broșura „Locuința mea” Youtube, Google Earth
Observarea
2.1, 2.3, * Prezentarea cartierelor din vecinătate cu ajutorul CLR * Resurse procedurale:
sistematică
4.1 platformei Google Earth Adresa mea joc didactic, exercițiul,
AVAP Evaluare orală
* Jocuri didactice: platforma wordwall problematizarea
1.2 * Semne grafice: ovalul, zala * Forme de organizare a
* Exerciții: cuvântul format din 2-3 silabe activității: individuală,
frontală, pe echipe
CLR * Componentele drumului * Resurse materiale:
JOI 1.1, 1.3, * Prezentarea proiectului Educație rutieră de pe Observarea
CLR manual, prezentare Power
23.IX. 2.1, 2.3, platforma www.părinți.md sistematică
Drumul spre școală Point, caiet tip I, planșe,
2021 4.1 * Cum evităm pericolele străzii? Cum circulăm? Youtube, prezentare Prezi
Aprecieri
MM verbale
* Prezentare reguli de traversare * Resurse procedurale:
1.2
* Regulile din mijloacele de transport – prezentare

Power Point – prezentare Prezi conversația, exercițiul,
* Joc didactic: Fii un pieton exemplar problematizarea,
* MM: Reguli de circulație algoritmizarea
*Semne grafice: zala, semiovalul * Forme de organizare a
* Cuvinte monosilabile, plurisilabice activității: individuală,
* Cuvinte cu același înțeles, cu înțeles opus frontală
* Persoanele cu handicap/ CES
* Resurse materiale:
*Discuţii despre prietenii şcolarului. (activitate manual, jetoane, caiete
CLR
fontală) tip I, instrumente de
Cartea- prietena mea
CLR *Prezentarea cărţii- prietena copiilor (numerotarea scris
Cuvinte formate
1.1. 1.3. paginilor, direcţii de orientare în pagină). * Resurse
VINERI dintr-una, două /trei Observare
2.1. 2.3. *Formularea de enunţuri despre cărţi. (activitate pe procedurale:
24.IX. silabe sistematică
4.1. grupuri) conversația, explicația,
2021 A.V.A.P Evaluare orală
*Despărţirea cuvintelor în silabe. exercițiul
2.2 *Identificarea cuvintelor formate din două/trei silabe. * Forme de
*Scrierea cârligului organizare a
*Personalizarea cârligului activității: frontală,
individuală, pe grupe
SĂPTĂMÂNA: 27.IX.2021 - 1.X.2021
*Discuții despre prietenii școlarului
CLR1.1. CLR manual, jetoane
* Prezentarea cărții – prietena copiilor –
1.3. 2.1. Cartea - volum, * Resurse
numerotarea paginilor, direcții de orientare în
2.3. 4.1. coperte, foaie, procedurale:
pagină
A.V.A.P. pagini, numerotare, conversaţia, explicaţia, Observare
* Formularea de enunțuri despre cărți
2.2 direcţii de orientare exerciţiul sistematică
* Despărțirea cuvintelor în silabe
în pagină * Forma de
* Identificarea cuvintelor formate din două/trei
organizare a
silabe
activității: frontală,
LUNI
27.IX.
2021 fișă de lucru, manual,
caiete tip I
CLR1.1. * Identificarea sunetelor inițiale, mediane și finale Observare
* Resurse
1.3. 2.1. * Despărțirea cuvintelor în silabe sistematică
CLR procedurale:
2.3. 4.1. * Formarea de propoziții din două și trei cuvinte.
Recapitulare exercițiul, conversația
A.V.A.P. * Exerciții de scriere a semnelor grafice Aprecieri
* Formă de
2.2 * Exerciții de scriere a literelor de tipar verbale
organizare a
activității: frontală,
individual
MARȚI CLR
CLR
28.IX. 1.1, 2.1, * Exerciții din etapa recapitulării
Evaluare inițială
2021 2.2
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ 2: „TOAMNA, ÎN LUMEA PLANTELOR”
* convorbire tematica cu tema:”Toamna”; imaginile din manual,
* formularea de propozitii dupa ilustratii,; jetoane cu imagini ale
CLR
* identificarea cuvintelor dintr-o propozitie; cuvintelor care conțin
C.L.R1.
* exercitii de despartire a cuvintelor in silabe si de sunetul “a”; observare
1;1.2
identificare a sunetului “a” si a pozitiei acestuia in * Resurse sistematica
1.3;1.4; Toamnă mândră
cadrul cuvantului; procedurale: metoda
2.1 darnică
* exercitii de reprezentare grafica a cuvintelor prin fonetică- analitico- proba orală
2.2;2.3
segmente de dreapta colorate diferit; sintetică, conversaţia, aprecieri
MM- Sunetul și litera a de
* “Frunza ruginita si randunica”- joc de rol; explicaţia, exerciţiul, verbale
1.1 tipar
* imaginarea unui dialog intre un mar fermecat si un joc de rol
MIER- copil; * Forme de
CURI * intonarea cantecului,, Acum e toamnă, da! organizare: frontală,
29.IX. individuală, pe grupe
2021 * Resurse materiale:
caietul auxiliar, planşa
CLR
cu litera, planşete,
Toamnă mândră
C.L.R1. * Enumerarea unor cuvinte care conţin suntetul în plastilină, caiete, stilou observare
darnică
1;1.2 poziţii diferite; * Resurse sistematica;
1.3;1.4; * Asocierea sunetului cu litera de mână; procedurale proba
2.1 * Colorarea obiectelor ce conţin sunetul a; conversaţia, explicaţia, scrisa(teme în
2.2; 2.3 * Scrierea elementelor grafice şi a literei a de mână; demonstraţia, joc de rol clasă, dictări)
Sunetul și litera a de
AVAP * Realizarea literei a din plastilină; exerciţiul autoevaluare
mână
2.2 * Forme de
organizare: frontală,
individual
JOI C.L.R. *Pronunţia cuvintelor care încep/se termină/conţin * Resurse materiale:
30.IX. 1.1;1.2 sunetul a; CLR planşe şi jetoane cu
2021 1.3;1.4; * Corespondenţa sunet /literă. Primele elemente de Spectacolul imagini adecvate, fişe observare
2.1 comunicare scrisă ; vitaminelor de lucru, alfabetar, sistematică
2.2;2.3 *Stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/cuvânt; manuale, culori
*Rostirea/ Scrierea cuvintelor pe silabe; * Resurse
*Analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi silabelor; procedurale
metoda fonetica
analitico-sintetica,
conversatia,
* Despărţirea cuvintelor în silabe, numărarea
demonstraţia,
silabelor unui cuvânt;
CLR explicaţia, exercitiul, proba orală
*Discuții libere despre fructele și legumele de
Sunetul şi litera A de * Forme de aprecieri
AVAP- toamnă
tipar organizare: frontală, verbale
1.1 * Fișe de lucru privind piramida alimentelor
individuală,
pe grupe
fișă suplimentară,
planşa cu litera model, observare
C.L.R1.
CLR caiete, stilou sistematica
1;1.2 *Enumerarea unor cuvinte ce conţin sunetul A;
Toamnă mândră * Resurse
VINERI 1.3;1.4; *Corespondenţa sunet /literă.
darnică procedurale proba scrisa
1.X. 2.1 *Primele elemente de comunicare scrisă ;
conversaţia, explicaţia, (teme în clasă)
2021 2.2;2.3 *Scrierea elementelor grafice şi a literei A de mână;
Sunetul şi litera A de demonstraţia, (sdictări)
MM - *Cântec „A, a , a, acum e toamnă, da!”
mână exerciţiul, joc de rol
3.1
* Forme de autoevaluare
organizare: frontală,
individual
SĂPTĂMÂNA: 4.X.2021 - 8.X.2021
planşe şi jetoane cu
imagini adecvate, fişe
*Pronunţia cuvintelor care încep/se termină/conţin de lucru, alfabetar,
CLR1.1
sunetul m; * Resurse
;1.2 CLR
*Corespondenţa sunet /literă. Primele elemente de procedurale observarea
1.3;1.4; Mărul din livadă
comunicare scrisă ; metoda fonetica sistematică a
2.1
*Stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/cuvânt; analitico-sintetica, copiilor
2.2;2.3
*Rostirea/ Scrierea cuvintelor pe silabe; conversatia,
Sunetul şi litera m de
*Analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi silabelor; demonstraţia, interevaluare
AVAP- tipar
*Modelarea literei din plastelină. explicaţia, exercițiul
2.3
*Forme de
LUNI organizare: frontal,
4.X. individuală
2021
caiete, stilou, creioane
*Pronunţia cuvintelor care încep/se termină/conţin
C.L.R1. colorate observarea
sunetul m;
1;1.2 * Resurse sistematică a
*Corespondenţa sunet /literă.Primele elemente de CLR
1.3;1.4; procedurale elevilor
comunicare scrisă ; Mărul din livadă
2.1 explicaţia, conversaţia,
*Stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/cuvânt;
2.2;2.3 demonstraţia, metoda evaluarea
*Rostirea/ Scrierea cuvintelor pe silabe; Sunetul şi litera m de
AVAP fonetica analitico- selectivă a
*Analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi silabelor; mână
2.2 sintetica copiilor
*Scrierea elementelor grafice şi a literei m de mână;
*Forme de organizare
*Decorarea hăinuţelor piticului cu litera m;
frontală, individuală,
MARȚI C.L.R. *audierea povestii; CLR * Resurse materiale: observare

5.X. 2,3; 3.1; *povestirea pe fragmente scurte; Lectură jetoane cu imagini sistematică
2021 3.2; 4.1; *repovestire dupa imagini; Ulcicuţa, căsuţa - de adecvate, stilou,
4.3; *explicarea cuvintelor si expresiilor necunoscute; Luiza Vlădescu creioane colorate, probe orale
*exersarea prin jocuri in contexte diferite , a unor planse de colorat
* Resurse
procedurale exercițiul,
conversaţia, explicaţia,
deprinderi de comportament bazate pe respect fata
demonstraţia, jocul
AVAP: de sine si de ceilalti, cinste, sinceritate;
didactic autoevaluare
2.2 *silaba am, ma
problematizarea
MM: *colorare plansa didactica cu o imagine
didactic activitate proba practica
1.3 reprezentativa din text;
frontala
-activitate individuala
-activitate pe echipe
MIER- * Resurse material:

CURI planşe şi jetoane cu
6.X. imagini adecvate, fişe
2021 C.L.R. de lucru, alfabetar,
*Pronunţia cuvintelor care încep cu sunetul m şi se
1.1; 1.2 manual,
scriu cu majusculă CLR
1.3; 1.4; * Resurse
*Stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/cuvânt La cumpărături observarea
2.1 procedurale metoda
*Identificarea literelor, silabelor, cuvintelor sistematică a
fonetica analitico-
*Continuarea unui dialog elevilor
2.2;2.3 sintetica,
*Punerea în corespondenţă a unei silabe scrise de Sunetul şi litera M de
MM- conversatia,
mână cu cea scrisă de tipar tipar
1.1 demonstraţia,
*Cântec > Bate vântul frunzele!
explicaţia, exercitiuli,
pe grupe
*Scrierea elementelor grafice şi a literei M de mână CLR * Resurse materiale observare
C.L.R1. *Realizarea literei M din plastilină La cumpărături caiete, stilou, planşetă, sistematica
1;1.21.3 *Scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor plastilină
;1.4; 2.1 *Formularea şi scrierea unor propoziţii * Resurse proba
2.2; 2.3 *Scrierea anumitor sunete din cuvinte prin simboluri Sunetul şi litera M de procedurale scrisa(teme în
AVAP grafice; mână explicaţia, conversaţia, clasă, dictări)
2.2 demonstraţia, metoda
fonetica analitico- autoevaluare
sintetica
* Forme de
organizare frontală,
individuală
*convorbire tematică pe marginea ilustraţiei din

* Resurse materiale
manual;
Imagini, fişe, manual
C.L.R. *analiza cuvintelor până la nivelul sunetului;
auxiliare didactice,
1.1; 1.2 *delimitarea prop. în cuvinte şi a cuvintelor în silabe
ilustraţii
1.3; 1.4; *identificarea sunetului în silabe şi de pronunţare CLR
* Resurse
2.1 corectă; Trandafiri pentru observarea
procedurale
JOI *ex. de poziţionare a sunetului în cuvânt; bunica sistematică a
explicaţia, conversaţia,
7.X. 2.2;2.3 *scrierea corectă a literei t mic de mână; elevilor
observaţia, metoda
2021 *Joc didactic „Găseşte cât mai multe cuvinte”;
fonetica analitico-
*Exerciţii de redare a conţinutului ilustraţiei din Sunetul şi litera t de proba orală
sintetica, strategii
manual; tipar
mixte
AV/AP *Punerea în corespondenţă a unei silabe scrise de
1.3 2.1 mână cu cea scrisă de tipar;
*Modelare - jucăria preferată;
pe grupe
*Resurse materiale:
planşete, plastilină,
caiete, stilou, planşe
didactice, ilustraţii, fişe
*Enumerarea unor cuvinte care coţin sunetul şi litera de lucru;
C.L.R1. CLR
t; *Resurse observare
1;1.2 Trandafiri pentru
*Scrierea elementelor grafice şi a literei t de mână; procedurale: metoda sistematică
VINERI 1.3;1.4; bunica
*Scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor; fonetică, analitico-
8.X. 2.1
*Formularea şi scrierea unor propoziţii; sintetică; conversaţia, probe orale
2021 2.2; 2.3
*Scrierea anumitor sunete din cuvinte prin simboluri observaţia dirijată,
AVAP:
grafice; exerciţiul, jocul autoevaluare
2.2 Sunetul şi litera t de
*Realizarea literei t din plastilină; didactic
mână
* Forme de
organizare:
individuală, frontală,
pe grupe
SĂPTĂMÂNA: 11.X.2021 - 15.X.2021
LUNI *convorbire tematică pe marginea ilustraţiei din *Resurse materiale:

11.X. manual CLR Imagini, caiete, stilou,
2021 *analiza cuvintelor până la nivelul sunetului; planşe didactice,
*delimitarea prop. în cuvinte şi a cuvintelor în silabe Sunetul şi litera T de ilustraţii, fişe de lucru; observarea
CLR:
*identificarea sunetului în silabe şi de pronunţare tipar *Resurse sistematică a
1.1 1.2.
corectă; procedurale: elevilor
1.3.
*poziţionarea sunetului în cuvânt; metoda fonetică,
1.4.
*scrierea corectă a literei t mic de mână; Expoziția lui Tudor analitico-sintetică;
2.1. 2.3
*Joc didactic „Găseşte cât mai multe cuvinte” conversaţia, observaţia
2.4. 3.1.
*redarea conţinutului ilustraţiei din manual dirijată, exerciţiul, proba orală
3.3. 4.1.
*Punerea în corespondenţă a unei silabe scrise de jocul didactic;
mână cu cea scrisă de tipar *Forme de
*Desen- Tatăl meu organizare:
AV/
individuală, frontală,
AP– 1.3
pe grupe
C.L.R1. *Care cuvânt conţine sunetul t? *Resurse materiale:

1;1.2 *Scrierea elementelor grafice şi a literei T de mână CLR fișe suplimentare,
1.3;1.4; *Scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor Sunetul şi litera T de stilou, plastilină, planşe
2.1 *Formularea şi scrierea unor propoziţii mână didactice, ilustraţii, fişe
2.2;2.3 *Scrierea anumitor sunete din cuvinte prin simboluri de lucru; temă în clasă
MM - grafice *Resurse
3.1 *Realizarea literei T din plastilină Expoziția lui Tudor procedurale: metoda
AVAP: *Cântecul- Trenul muzical fonetică, analitico- evaluare
sintetică; conversaţia, reciprocă

observaţia dirijată,
exerciţiul, jocul
2.2 didactic;
*Forme de
organizare:individuală
frontală, pe grupe
*audierea povestii; *Resurse materiale:
*povestirea pe fragmente scurte; planșe, videoproiector,
*repovestire dupa imagini; CLR prezentare Power observare
CLR:
*explicarea cuvintelor și expresiilor necunoscute; Point, prezentare Prezi, sistematică
(lectura) Turtiţa fermecată-
*exersarea prin jocuri in contexte diferite , a unor jetoane, creioane
2,3; 3.1;
deprinderi de comportament bazate pe respect fata poveste populară colorate
MARȚI 3.2; 4.1;
de sine si de ceilalti ,cinste, sinceritate; *Resurse
12.X. 4.3;
*colorarea unei imagini reprezentative din text; procedurale:
2021 conversaţia, explicaţia, proba orală
AVLM:
demonstraţia,exerciţiul,
2.2
problematizarea, jocul
MM:1.3
didactic
individuală, frontală
MIER- CLR1.1 -rostirea expresivă a sunetului „i” însoţite de mimică CLR *Resurse materiale observare
CURI 1.3 şi gesturi adecvate exprimării unor diferite stări planşe şi jetoane cu sistematică
13.X. 1.4 (plăcere, supărare); Sunetul şi litera i de imagini adecvate, fişe
2021 2.1 -formularea enunţurilor pe baza ilustraţiilor din tipar de lucru, alfabetar, proba orala
3.1 manual; manual
MM: -formularea unor propoziţii alcătuite din cuvinte *Resurse proba scrisa
2.1 care încep cu acelaşi sunet; procedurale: metoda
-analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor rostite după fonetica analitico-
ilustraţii; sintetica,
-pronunţarea corectă a sunetelor; delimitarea conversatia,demonstra-
cuvintelor dintr-o propoziţie dată; Ocrotim natura ția,explicaţia
-stabilirea poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie; exercitiul,joc de rol
-prezentarea şi intuirea literei; *Forme de organizare
-identificarea literei în texte scrise; frontală, individuală,
-asocierea sunetului cu litera de tipar; pe grupe
-citirea integrală a cuvintelor şi a propoziţiilor.

*Resurse materiale
exerciţii de analiză şi sinteză fonetică; imagini adecvate, fişe
-stabilirea asemănărilor şi deosebirilor dintre litera de lucru, alfabetar,
C.L.R
de tipar şi cea de mână; manual observare
4.1 CLR
-corectarea şi autocorectarea greşelilor de *Resurse sistematică
4.2 Sunetul şi litera i de
exprimare; procedurale: metoda proba orala
mână
-adoptarea poziţiei corecte şi comode pentru scris; fonetica analitico- proba scrisa
- scrierea literei; sintetica, conversatia, (teme în clasă)
-scrierea cuvintelor şi propoziţiilor. demonstraţia, autoevaluare
MM:2.1 Ocrotim natura
-scrierea dupa dictare; explicaţia exercitiul
Intonarea unui cântec de leagan; *Forme de organizare
pe grupe
*Resurse materiale observare
planşe şi jetoane cu sistematică
exerciţii de analiză şi sinteză fonetică; imagini adecvate, fişe
-stabilirea asemănărilor şi deosebirilor dintre litera de lucru, alfabetar,
C.L.R
de tipar şi cea de mână; CLR manual, videoproiector proba orala
4.1
-corectarea şi autocorectarea greşelilor de Silaba ia, despărțirea *Resurse procedurale
JOI 4.2
exprimare; în silabe, numărul de metoda fonetica
14.X. -adoptarea poziţiei corecte şi comode pentru scris; silabe analitico-sintetica, proba scrisa
2021 - scrierea silabei ia; conversatia, (teme în clasă)
-scrierea cuvintelor şi propoziţiilor. demonstraţia,explicaţia
MM:2.1
-scrierea dupa dictare; exercitiul
*Forme de organizare autoevaluare
activitate frontală,
individuală,pe grupe
-discuţii pe baza imaginilor prezentate; *Resurse materiale observare

-separarea unei propoziţii din vorbire; CLR planşe şi jetoane cu sistematica
-împărţirea propoziţiei în cuvinte şi separarea imagini adecvate, fişe
cuvântului nou; de lucru, alfabetar,
C.L.R
-analiza cuvântului: împărţirea cuvântului care Sunetul şi litera I de manual, culori,
1.2
conţine sunetul nou în silabe; tipar șabloane invitații proba orală
1.3
-izolarea şi studierea sunetului nou; *Resurse procedurale
VINERI 2.1
- joc-Cutiuţa magică ! metoda fonetica
15.X. 3.1
-intuirea imaginii din abecedar; Invitația la concert analitico-sintetica,
2021 MM:
-studierea literei de tipar; conversatia, aprecieri
2.1
-identificarea literei „i” mare de tipar în ziare, demonstraţia,explicaţia verbale
AVAP:
reviste, cărţi de poveşti; exercitiul
2.2
-compunerea unor cuvinte utilizând alfabetarul; *Forme de organizare
-„citirea” lecţiei din manual; activitate frontală,
-transforma litera ,,I’’intr-un personaj; individuală,pe grupe
SĂPTĂMÂNA: 18.X.2021 – 22.X.2021
LUNI -prezentarea literei de mână şi a elementelor grafice ale

18.X. C.L.R acesteia;
2021 1.3 -conturarea literei cu degetul în aer, pe bancă; CLR *Resurse materiale
2.1 -scrierea literei în întregime: executarea de către elevi a Sunetul şi litera planşe şi jetoane cu
3.1 unei litere; I de mână imagini adecvate, fişe Observarea
4.1 -executarea de către elevi a două – trei rânduri cu noua de lucru, alfabetar, sistematică
literă; manual
-legarea literei de celelalte litere învăţate; Invitația *Resurse
-scrierea cuvintelor folosind literele învăţate; procedurale metoda
AVAP - ordonarea cuvintelor în propoziţie; fonetica analitico-
:2.2 -completarea cuvintelor cu silabelepotrivite; sintetica, conversatia Proba orală
-completarea unor propozitii lacunare cu cuvintele demonstraţia,explicaţi
potrivite; a exercitiul
-despartirea cuvintelor in silabe;
-ordonarea literelor pentru a obtine cuvinte.
-decorează rochita Zânei cu litera I de mână
- realizarea unei invitatii cu o temă dată Proba

*Forme de practică
organizare activitate
pe grupe
*Resurse materiale:
Caiete speciale, stilou,
carte, imagini
-Rostirea/ Scrierea cuvintelor pe silabe; *Resurse observarea
C.L.R -Citirea şi scrierea cuvintelor mono şi plurisilabice; procedurale: sistematică
1.1;1.2
-Analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi silabelor; algoritmizarea, a copiilor;
1.3;1.4;2.1 Aprofundare/
-Comunicare orală- identificarea unei persoane sau a unui exercițiul,
2.2;2.3 Dezvoltare
obiect; problematizarea,
-Cuvinte cu sens asemănător/opus; conversația, jocul interevaluar
AVAP -2.3
-Colorarea literelor învăţate dintr-o multitudine de litere; didactic e
*Forme de
organizare frontală,
individual
MARȚ C.L.R1.1;1. Fișă de lucru Evaluare
I 2 Evaluare sumativă scrisă
19.X. 1.3;1.4;2.1 Caiet
2021 2.2;2.3
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ 3 - „ÎN FAMILIE”

SĂPTĂMÂNA: 20.X.2021 - 23.XI.2021
MIER- C.L.R -Pronunţia cuvintelor care încep/se termină/conţin *Resurse materiale observare
CURI 1.1;1.2 sunetul e; CLR planşe şi jetoane cu sistematica
20.X. 1.3;1.4; -Corespondenţa sunet /literă. Primele elemente de imagini adecvate, fişe
2021 2.1 comunicare scrisă ; Sunetul şi litera e de de lucru, alfabetar, proba orală
2.2;2.3 -Rostirea/ Scrierea cuvintelor pe silabe; tipar manual aprecieri
-Citirea şi scrierea cuvintelor mono şi plurisilabice; *Resurse procedurale verbale
AVAP - -Analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi metoda fonetica
2.3 silabelor ; analitico-sintetica,
-Colorarea literelor învăţate dintr-o multitudine de conversatia,
demonstraţia,explicaţia
exercitiul joc de rol
litere;
* Forme de organizare
Pronunţia cuvintelor care încep cu sunetul e
CLR imagini adecvate, fişe
-Corespondenţa sunet /literă. Primele elemente de
de lucru, alfabetar, probe orale
comunicare scrisă ;
Sunetul şi litera e de manuale
-Stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/cuvânt;
C.L.R mână *Resurse procedurale probe scrise
-Rostirea/ Scrierea cuvintelor pe silabe;
1.1;1.2 metoda fonetica
-Scrierea cu majusculă a substantivelor proprii;
1.3;1.4; analitico-sintetica, autoevaluare
-Scrierea elementelor grafice şi a literelor i şi I de
2.1 conversatia
mână;
2.2;2.3 demonstraţia,explicaţia
-Scrierea corectă a cuvintelor mono şi plurisilabice
exercitiul, joc de rol
;
-Punerea în corespondenţă a cuvântului scris cu
litere de tipar cu cel scris cu litere de mână;
individuală,
pe grupe
JOI -exemplificarea unor cuvinte potrivit unor cerinte CLR *Resurse materiale Observare
21.X. date ( nume de persoane, cu sunetul ,,e ‘’ in pozitie Vreau să știu planşe şi jetoane cu sistematică
2021 initiala); imagini adecvate, fişe
C.L.R.
-asocierea sunetului ,,e’’ cu litera ,, E’’; de lucru, alfabetar,
1.1;1.2
-identificarea literei ,, E’’ in texte la prima vedere; CLR *Resurse procedurale Proba orală
1.3;1.4;
-citirea integrala a cuvintelor; Sunetul şi litera E de manuale metoda
2.1
-modelarea literei din plastilină; tipar fonetica analitico-
2.2;2.3
sintetica,conversatia
demonstraţia,explicaţia autoevaluare
AVAP -
exercitiul,joc de rol
2.3
VINERI C.L.R -scrierea literei ,, E’’si a unor cuvinte ce o conţin; *Resurse materiale observare
22.X. 1.1;1.2 -copierea, transcrierea şi scrierea după dictare a planşe şi jetoane cu sistematică
2021 1.3;1.4; unor cuvinte; imagini adecvate, fişe probe orale
de lucru, alfabetar, probe scrise

manual (teme în clasă,
CLR *Resurse procedurale dictări)
-alcatuirea unor propoziţii pornind de la Sunetul şi litera e metoda fonetica autoevaluare
2.1
imagini( oral ) şi scrierea lor la tablă şin în caiete; mic de tipar, e mic de analitico-sintetica,
2.2;2.3
-joc de rol ,, La stomatolog’’ mână, E mare de conversatia
AVAP
-,, Selectarea si colorarea unor imagini tipar demonstraţia,explicaţia
2.2
reprezentând obiecte de igena personală’’ exercitiul,joc de rol
individuală,
pe grupe
SĂPTĂMÂNA: 1.XI.2021 - 5.XI.2021

Vacanță prelungită
SĂPTĂMÂNA: 8.XI.2021 - 12.XI.2021
LUNI CLR: -audierea povestii; CLR *Resurse materiale observare

8.XI. 2,3; -povestirea pe fragmente scurte; jetoane cu imagini sistematică
2021 3.1; -repovestire dupa imagini; Lectură după adecvate, stilou, probe orale
3.2; explicarea cuvintelor si expresiilor necunoscute; imagini creion probe scrise
4.1; -exersarea prin jocuri in contexte diferite , a unor Scufița Roșie creioane colorate, (teme în
4.3; deprinderi de comportament bazate pe respect fata de sine planse de colorat clasă)
si de ceilalti ,cinste, sinceritate; *Resurse procedurale autoevaluare
-colorare plansa didactica cu o imagine reprezentativa din conversaţia,
text; explicaţia,
MM: -dramatizare demonstraţia,
1.3 auditie muzicala; exerciţiul,
problematizarea, jocul
didactic
individuala, pe echipe
-prezentarea literei de mână şi a elementelor grafice ale
C.L.R acesteia;
1.3 -conturarea literei cu degetul în aer, pe bancă; CLR *Resurse materiale
2.1 -scrierea literei în întregime: executarea de către elevi a Sunetul şi litera E planşe şi jetoane cu
3.1 unei litere; de mână imagini adecvate, fişe Observarea
4.1 -executarea de către elevi a două – trei rânduri cu noua de lucru, alfabetar, sistematică
literă; manual
-legarea literei de celelalte litere învăţate; Invitația *Resurse
-scrierea cuvintelor folosind literele învăţate; procedurale metoda
AVAP - ordonarea cuvintelor în propoziţie; fonetica analitico-
:2.2 -completarea cuvintelor cu silabelepotrivite; sintetica, conversatia Proba orală
-completarea unor propozitii lacunare cu cuvintele demonstraţia,explicaţi
potrivite; a exercitiul
-despartirea cuvintelor in silabe; *Forme de Proba
-ordonarea literelor pentru a obtine cuvinte. organizare indiv practică
-decorează rochita Zânei cu litera I de mână
MARȚI -convorbire tematică pe marginea ilustraţiei din manual *Resurse materiale observare
9.XI. CLR. analiza cuvintelor până la nivelul sunetului; Imagini, fişe sistematica;
2021 1.1; -delimitarea prop. în cuvinte şi a cuvintelor în silabe *Resurse procedurale proba
1.2 identificarea sunetului în silabe şi de pronunţare corectă; explicaţia, scrisa(teme
1.3; -poziţionarea sunetului în cuvânt; conversaţia, în clasă)
1.4; -Joc didactic „Găseşte cuvântul cu sens asemănător!” Sunetul şi litera n observaţia, metoda
2.1, 2.2 - redarea conţinutului ilustraţiei din manual de tipar fonetica analitico- autoevaluare
2.3 -Punerea în corespondenţă a unei silabe scrise de mână cu sintetica, strategii
AVAP cea scrisă de tipar mixte
1.3 -Colorează literele învăţate! *Forme de organizare
2.1 frontală, individuală,
pe grupe
C.L.R -Care cuvânt conţine sunetul n? Scrierea elementelor Sunetul şi litera n *Resurse materiale observare
1.1; grafice şi a literei n de mână de mână caiete, stilou, creioane sistematica;
1.2 -Scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor colorate, foarfece proba
*Resurse procedurale scrisa(teme

1.3;
explicaţia, în clasă,
1.4;
conversaţia, dictări)
2.1
demonstraţia ;
2.2; -Formularea şi scrierea unor propoziţii
metoda fonetica autoevaluare
2.3 -Decuparea literelor colorate şi formarea de silabe
analitico-sintetica
AVAP:
2.2
individuală
MIER- -delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea poziţiei unui *Resurse materiale observare
CURI cuvânt într-o propoziţie; planşe şi jetoane cu sistematica;
10.XI. - exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final sau din imagini adecvate, fişe
2021 interiorul unei silabe / cuvânt; de lucru, alfabetar,
CLR:
-exerciţii de discriminare a sunetelor care intră în manuale, caiete proba orală
1.1 Sunetele e, E, n,
componenţa silabelor / cuvintelor, prin reprezentarea speciale, culori
1.3 N;
grafică a acestora; *Resurse procedurale
1.4
-exemplificarea unor cuvinte care conţin sunetul învăţat în metoda fonetica
2.1
diferite poziţii; analitico-sintetica,
3.1
- iniţierea unor dialoguri elev-elev, învăţător-elev pe teme conversatia
sugerate de imagini; demonstraţia,
exerciţii de compunere a cuvintelor pornind de la o silabă explicaţia exercitiul
dată;
exercitii de asociere a sunetului cu litera;
citirea selectiva a unor sunete, silabe, cuvinte, propozitii;
Despărțirea
- alcătuirea unor propoziţii formate din cuvinte care încep
MM cuvintelor în silabe
cu acelaşi sunet;
1.3
- exerciţii de dialog cu persoane diferite (folosirea *Forme de organizare:
formulelor de adresare, salut, prezentare etc.); individuală, frontală,
Joc didactic-Cu ce sunet incepe? pe echipe proba scrisă
Intonarea unui cantecel:Cantec de toamnă!
JOI C.L.R. -convorbire tematică pe marginea ilustraţiei din manual Sunetul şi litera N *Resurse materiale observare
11.XI. 1.1; 1.2 analiza cuvintelor până la nivelul sunetului; de tipar Imagini, fişe sistematica;
2021 1.3; -delimitarea prop. în cuvinte şi a cuvintelor în silabe observarea sistematică proba
1.4; identificarea sunetului în silabe şi de pronunţare corectă; Jocuri și jucării a elevilor scrisa(teme
2.1, -poziţionarea sunetului în cuvânt; *Resurse procedurale în clasă)
2.2;2.3 -Joc didactic „Găseşte cuvântul cu sens asemănător!” explicaţia,
- redarea conţinutului ilustraţiei din manual conversaţia, autoevaluare

Punerea în corespondenţă a unei silabe scrise de mână cu observaţia, metoda
cea scrisă de tipar fonetica analitico-
AVAP
Colorează literele învăţate! sintetica
1.3 2.1
-convorbire tematică pe marginea ilustraţiei din manual *Resurse materiale observare
analiza cuvintelor până la nivelul sunetului; Imagini, fişe sistematica;
-delimitarea prop. în cuvinte şi a cuvintelor în silabe observarea sistematică proba
C.L.R.
identificarea sunetului în silabe şi de pronunţare corectă; a elevilor scrisa(teme
1.1; 1.2
-poziţionarea sunetului în cuvânt; Sunetul şi litera N *Resurse procedurale în clasă)
1.3;
VINERI -Joc didactic „Găseşte cuvântul cu sens asemănător!” de mână explicaţia,
1.4;
12.XI. 2.1,
- redarea conţinutului ilustraţiei din manual conversaţia, autoevaluare
2021 Punerea în corespondenţă a unei silabe scrise de mână cu observaţia, metoda
2.2;2.3
cea scrisă de tipar Jocuri și jucării fonetica analitico-
AVAP
Colorează literele învăţate! sintetica
1.3 2.1
SĂPTĂMÂNA: 15.XI.2021 - 19.XI.2021
LUNI C.L.R - formularea de întrebări şi răspunsuri; *Resurse materiale observare

15.XI. 1.1 - povestirea unor întâmplări personale ale copiilor; manualul, auxiliare sistematică
2021 1.2. - activităţi de exprimare a propriilor păreri în legătură cu didactice, alfabetar, probe orale
1.3. fapte, întâmplări cunoscute planşe cu litere de probe scrise
1.4. - construirea corectă a unor enunţuri după imagini; Sunetul şi litera ă tipar şi de mână, fişe
2.1. 2.3 - delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea poziţiei de tipar de lucru
2.4. unui cuvânt într-o propoziţie; *Resurse procedurale
M.M.1. - scrierea cu majusculă conversaţia,
observaţia, explicaţia,
demonstraţia
4
2.1
individuală, frontală
3.2.
C.L.R *Resurse materiale

1.1 - formularea de întrebări şi răspunsuri; manualul, auxiliare
1.2. - povestirea unor întâmplări personale ale copiilor; didactice, alfabetar,
1.3. - activităţi de exprimare a propriilor păreri în legătură cu planşe cu litere de
1.4. fapte, întâmplări cunoscute tipar şi de mână, fişe observare
2.1. 2.3 - construirea corectă a unor enunţuri după imagini; Sunetul şi litera ă de lucru sistematică
2.4. - delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea poziţiei de mână *Resurse procedurale probe orale
unui cuvânt într-o propoziţie; conversaţia, probe scrise
- scrierea cu majusculă la începutul propoziţiei; observaţia, explicaţia,
M.M.1. - despărţirea cuvintelor în silabe demonstraţia
4 2.1 - scrierea literei ă *Forme de organizare
3.2. individuală, frontală
MARȚI *Resurse materiale
16.XI. jetoane cu imagini
CLR
2021 adecvate, stilou,
-audierea povestii; creion
2,3;
-povestirea pe fragmente scurte; creioane colorate
3.1; observare
-repovestire dupa imagini; planse de colorat
3.2; sistematică
explicarea cuvintelor si expresiilor necunoscute; *Resurse procedurale
4.1; Muzicantii din probe orale
-exersarea prin jocuri in contexte diferite , a unor conversaţia,
4.3; Bremen-Fratii probe scrise
deprinderi de comportament bazate pe respect fata de sine explicaţia,
Grimm (teme în
si de ceilalti ,cinste, sinceritate; demonstraţia,
clasă)
-colorare plansa didactica cu o imagine reprezentativa din exerciţiul,
AVAP: autoevaluare
text; problematizarea, jocul
2.2
auditie muzicala; didactic
MM:2.
1
frontal, individuala, pe
echipe
C.L.R - formularea de întrebări şi răspunsuri; Sunetul şi litera Ă *Resurse materiale observare
1.1 - povestirea unor întâmplări personale ale copiilor; de mână manualul, auxiliare sistematică
didactice, alfabetar,
planşe cu litere de
1.2.
- activităţi de exprimare a propriilor păreri în legătură cu tipar şi de mână, fişe
1.3.
fapte, întâmplări cunoscute de lucru
1.4.
- construirea corectă a unor enunţuri după imagini; *Resure procedurale
2.1. 2.3
- delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea poziţiei conversaţia,
2.4. probe orale
unui cuvânt într-o propoziţie; observaţia, explicaţia,
probe scrise
- scrierea cu majusculă la începutul propoziţiei; demonstraţia
- despărţirea cuvintelor în silabe *Forme de organizare
M.M.1.
- scrierea literei ă, individuală, frontală,
4 2.1
pe echipe de câte
3.2.
patru
MIER- *Resurse material

CURI -despărţirea cuvintelor în silabe, numărarea silabelor unui manualul,
17.XI. cuvânt şi reprezentarea lor prin simboluri/ semne/ jetoane/ caietul elevului,
2021 C.L.R. gesturi/ bătăi din palme instrumente de
-rostirea cuvintelor pe silabe în numărători sau jocuri Recapitulare scris/colorat,
1.1 -stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt fişe de activitate, observare
1.2. -schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea unui Copiere, *Resurse procedurale sistematica;
1.3. sunet transcriere litere, conversaţia, metoda proba orală
1.4. -identificarea unor cuvinte date după criterii precum: silabe, cuvinte fonetică analitico-
2.1. 2.3 număr de sunete, sunet iniţial, sunet final etc. sintetică, proba scrisă
2.4. -numărarea cuvintelor din propoziţii de 3-5 cuvinte explicaţia,
-stabilirea poziţiei şi a ordinii cuvintelor din propoziţii de exerciţiul
3-5 cuvinte *Forme de organizare
perechi
JOI CLR -Pronunţia cuvintelor care încep/se termină/conţin sunetul Sunetul şi litera r *Resurse materiale Observare
18.XI. 1.1; r; de tipar planşe şi jetoane cu sistematică
2021 1.2 -Corespondenţa sunet /literă. Primele elemente de imagini adecvate, fişe
1.3; comunicare scrisă ; În parc de lucru, alfabetar, Proba orală
1.4; -Stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/cuvânt; *Resurse procedurale
2.1 -Rostirea/ Scrierea cuvintelor pe silabe; manuale metoda autoevaluare
2.2; -Analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi silabelor; fonetica analitico-
sintetica,conversatia,
2.3
demonstraţia,explicaţi
-Despărţirea cuvintelor în silabe, numărarea silabelor unui a exercitiul,joc de rol
AVAP
cuvânt *Forme de organizare
1.1
pe grupe
*Resurse materiale
C.L.R imagini adecvate, fişe
1.1; de lucru, alfabetar,
1.2 -Care cuvânt conţine sunetul r? manual observare
Sunetul şi litera r
1.3; -Corespondenţa sunet /literă. Primele elemente de *Resurse procedurale sistematică
VINERI de mână
1.4; comunicare scrisă ; metoda fonetica
19.XI. 2.1 -Scrierea elementelor grafice şi a literei r de mână; analitico-sintetica, probe orale
2021 2.2; -Scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor; conversatia,
Semnul întrebării
2.3 -Cântec ,,O răţuşcă pe lac”; demonstraţia,explicaţi autoevaluare
MM a exercitiul,joc de rol
2.1 *Forme de organizare
SĂPTĂMÂNA: 22.XI.2021 - 26.XI.2021
LUNI C.L.R. -Pronunţia cuvintelor care încep/se termină/conţin sunetul r Sunetul şi litera R *Resurse materiale observare
22.XI. 1.1; -Corespondenţa sunet /literă. Primele elemente de de tipar planşe şi jetoane cu sistematică
2021 1.2 comunicare scrisă imagini adecvate, fişe
1.3;1.4 -Rostirea/ Scrierea cuvintelor pe silabe de lucru, alfabetar, probe orale
manual
*Resurse procedurale
; metoda fonetica
2.1 analitico-sintetica,
-Citirea şi scrierea cuvintelor mono şi plurisilabice
2.2;2.3 conversatia
-Analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi silabelor
AVAP demonstraţia,explicaţi
-Colorarea literelor învăţate dintr-o multitudine de litere
2.3 a exercitiul,joc de rol
*Resurse materiale
-Pronunţia cuvintelor care încep cu sunetul R imagini adecvate, fişe
observare
-Corespondenţa sunet /literă. Primele elemente de de lucru, alfabetar,
sistematică
C.L.R1 comunicare scrisă manual
probe orale
.1;1.2 -Stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/cuvânt *Resurse procedurale
probe scrise
1.3;1.4 -Rostirea/ Scrierea cuvintelor pe silabe Sunetul şi litera R metoda fonetica
(teme în
;2.1 -Scrierea cu majusculă a substantivelor proprii de mână analitico-sintetica,
clasă,
2.2;2.3 -Scrierea elementelor grafice şi a literei R de mână conversatia
dictări)
AVAP -Scrierea corectă a cuvintelor mono şi plurisilabice demonstraţia,explicaţi
-2.3 Punerea în corespondenţă a cuvântului scris cu litere de a exercitiul, joc de rol
autoevaluare
tipar cu cel scris cu litere de mână *Forme de organizare
pe grupe
MARȚI C.L.R. -discuţii pe baza imaginilor; Sunetul şi litera u *Resurse materiale observare
23.XI. 1.1 -joc de rol: „În tren” de tipar planşe şi jetoane cu sistematică
2021 1.3 -separarea unei propoziţii din vorbire; imagini adecvate, fişe proba orală
1.4 -împărţirea propoziţiei în cuvinte şi separarea cuvântului de lucru, alfabetar, proba scrisă
2.1 nou; manuale,
3.1 -analiza cuvântului: împărţirea cuvântului care conţine caiete speciale,culori
AVAP: sunetul nou în silabe; *Resurse procedurale
2.2 -izolarea şi studierea sunetului nou; metoda fonetica
-intuirea imaginii din abecedar; analitico-sintetica,
-studierea literei de tipar; conversatia
-identificarea literei „u” mic de tipar în ziare, reviste, cărţi demonstraţia,
de poveşti; explicaţia exercitiul,
-compunerea unor cuvinte utilizând alfabetarul; *Forme de organizare

-„Citirea” lecţiei din manual; activitate frontală,
- Ghici ce e?-raspunde desenand! individuală, pe grupe
*Resurse materiale
imagini adecvate, fişe
-prezentarea literei de mână şi a elementelor grafice ale
de lucru, alfabetar,
acesteia;
manuale,
-conturarea literei cu degetul în aer, pe bancă;
caiete speciale,culori
C.L.R -scrierea literei în întregime: executarea de către elevi a observare
*Resurse procedurale
4.1 unei litere; Sunetul şi litera u sistematică
metoda fonetica
4.2 -executarea de către elevi a două – trei rânduri cu noua de mână proba orală
AVAP: literă; proba scrisă
conversatia
2.2 -legarea literei de celelalte litere învăţate;
demonstraţia,explicaţi
-scrierea cuvintelor folosind literele învăţate
a exercitiul
-Ghici ce e?-raspunde desenând!
MIER- *Resurse materiale
CURI exemplificarea unor cuvinte care conţin sunetul învăţat în planşe şi jetoane cu
24.XI. diferite poziţii; imagini adecvate, fişe
2021 - iniţierea unor dialoguri elev-elev, învăţător-elev pe teme de lucru, alfabetar,
C.L.R.
sugerate de imagini; manuale,
1.1 Sunetul şi litera U
-compunerea cuvintelor pornind de la o silabă dată; caiete speciale,culori
1.3 de tipar observare
- asocierea sunetului cu litera; *Resurse procedurale
1.4 sistematică
citirea selectiva a unor sunete, silabe, cuvinte, propozitii; metoda fonetica
2.1 proba orala
- alcătuirea unor propoziţii formate din cuvinte care încep analitico-sintetica,
3.1 Sunetul și litera U proba scrisa
cu acelaşi sunet; conversatia
MM:1. de mână
- dialog cu persoane diferite (folosirea formulelor de demonstraţia,
3
adresare, salut, prezentare etc.); explicaţia exercitiul,
Joc didactic-Cu ce sunet incepe? *Forme de organizare
Intonarea unui cantecel:Cantecul vocalelor. frontală, individuală,
pe grupe
JOI C.L.R -utilizarea imaginilor pentru indicarea semnificaţiei unui *Resurse materiale
25.XI. 1.1 mesaj audiat manualul,
2021 1.2. -oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce este caietul elevului,
O întâmplare instrumente de
amuzantă. scris/colorat, Observarea
fişe de activitate, sistematică
1.3
hârtie colorată,
1.4. vorba... (în acest fragment de poveste/ în acest text) ?”
ghicitori ilustrate
2.1. -formularea unor titluri potrivite textului audiat
Cuvinte cu sens *Resurse procedurale
2.3 -executarea unor comenzi/ instrucţiuni/ reguli de joc
opus (alcătuirea de conversaţia, metoda
2.4. prezentate de adulţi sau copii
propoziţii cu fonetică analitico-
3.1. -completarea unor enunţuri care solicită realizarea
suport intuitiv) sintetică,
3.3. acordului gramatical, menţinerea timpului verbului
explicaţia, Proba orală
4.1. -descrieri/ prezentări elementare ale unor activităţi, jocuri
exerciţiul,
cunoscute
problematizarea,
AVAP
jocul didactic
1.3
grup
VINERI C.L.R -Pronunţia cuvintelor care încep-se termină sau conţin Recapitulare *Resurse materiale Observarea
26.XI. 1.1 sunetul „r”, „u”. caiet CLR, fişe de sistematică
2021 1.2. -Corespondenţă sunet – literă. lucru, fişe de evaluare, Proba orală
1.3. -Identificarea sunetelor în cuvinte ; planşe cu imagini din Proba scrisă
1.4. -Stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt. poveşti, imagini cu
2.1. -Rostirea/ Scrierea cuvintelor pe silabe. diverse obiecte,
2.3 -Analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi silabelor. ghicitori,planşe-
2.4. -Despărţirea cuvintelor în silabe, numărarea silabelor unui formule specifice în
3.1. cuvânt. situaţii
3.3. -Colorează cu aceeaşi culoare silabele ce pot forma concrete:invitaţie,
4.1. cuvinte! urare, prezentare,
AVAP *Resurse procedurale
1.3 conversaţia,
explicaţia, exerciţiul,
munca independentă,
munca în
echipă,problematizare
a
jocul, învăţarea prin
descoperire
frontală, individuală
SĂPTĂMÂNA: 29.XI.2021 - 3.XII.2021
Liber: 30.XI.2021, 1.XII.2021
CLR
1.1;1.2
1.3;1.4 Fişe de lucru, stilou,
;2.1 Rezolvarea itemilor din fişa de lucru; Evaluare creioane colorate Proba scrisă
2.2;2.3
AVAP:
2.2
C.L.R. -formularea enunţurilor pe baza ilustraţiilor şi pe baza unor *Resurse materiale observare
1.1 cuvinte date; planşe şi jetoane cu sistematică
LUNI 1.3 -analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor rostite; imagini adecvate, fişe probe orale
1.4 -pronunţarea corectă a sunetelor; de lucru, alfabetar, probe scrise
29.XI.
2.1 -rostirea expresivă a sunetului „c”; manuale, decupaje din
2021 3.1 -scrierea literelor, a silabelor şi cuvintelor ce conţin litere ziare şi reviste
cunoscute; *Resurse procedurale
Sunetul şi litera c
-delimitarea cuvintelor dintr-o propoziţie dată; metoda fonetica
de tipar
AVAP: -stabilirea poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie; analitico-sintetica,
2.3 -prezentarea şi intuirea literei; conversatia
-identificarea literei „c” din texte scrise; demonstraţia,
-citirea integrală a cuvintelor şi a propoziţiilor, urmărindu- explicaţia exercitiul,
se citirea conştientă. *Forme de organizare
-modelarea literei din plastilină frontală, individuală,
pe grupe
MARTI
30.XI. LIBER
2021
MIER- LIBER
CURI
1.XII.
2021
-asocierea sunetului „c” cu litera „c” mic de tipar, pe baza *Resurse materiale observare
C.L.R intuirii literei model; planşe şi jetoane cu sistematică
4.1 -citirea silabelor, a cuvintelor şi propoziţiilor din manual; imagini adecvate, fişe probe orale
4.2 -stabilirea asemănărilor şi deosebirilor faţă de alte litere; de lucru, alfabetar, probe scrise
-stabilirea asemănărilor şi deosebirilor dintre litera de tipar manuale, decupaje din
şi cea de mână; ziare şi reviste
JOI -adoptarea poziţiei corecte şi comode pentru scris; *Resurse procedurale
Sunetul şi litera c
2.XII AVAP: -exerciţii de scriere a literei şi a cuvintelor care conţin litera
de mână
metoda fonetica
2021 2.2 nouă; analitico-sintetica,
-exerciţii de scriere a propoziţiilor; conversatia
-dictări de litere şi cuvinte. demonstraţia,
-colorează dupa cod; explicaţia exercitiul,
pe grupe
C.L.R. -formularea enunţurilor pe baza ilustraţiilor şi pe baza unor *Resurse materiale observare
:1.1 cuvinte date; planşe şi jetoane cu sistematică
1.3 -analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor rostite imagini adecvate, fişe probe orale
1.4 -scrierea literelor, a silabelor şi cuvintelor ce conţin litere de lucru, alfabetar, probe scrise
2.1 cunoscute; manuale
VINERI 3.1 -delimitarea cuvintelor dintr-o propoziţie dată; Sunetul şi litera C *Resurse procedurale
3.XII -stabilirea poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie; de tipar metoda fonetica
-prezentarea şi intuirea literei; analitico-sintetica,
AVAP: -identificarea literei „C” din texte scrise; demonstraţia,
2.3 -citirea integrală a cuvintelor şi a propoziţiilor, urmărindu- explicaţia exercitiul,
se citirea conştientă. *Forme de organizare
-modelarea literei din plastilină activitate frontală
SĂPTĂMÂNA: 13.XII.2021 - 17.XII.2021
LUNI -asocierea sunetului „C” cu litera „C” mic de tipar, pe baza Sunetul şi litera C *Resurse materiale observare
13.XII. C.L.R intuirii literei model; de mână planşe şi jetoane cu sistematică
2021 4.1 -citirea silabelor, a cuvintelor şi propoziţiilor din manual; imagini adecvate, fişe probe orale
4.2 -stabilirea asemănărilor şi deosebirilor faţă de alte litere; de lucru, probe scrise
-stabilirea asemănărilor şi deosebirilor dintre litera de tipar alfabetar ,manuale,cai
şi cea de mână; ete speciale, decupaje
-adoptarea poziţiei corecte şi comode pentru scris; din ziare şi reviste

AVAP: -exerciţii de scriere a literei şi a cuvintelor care conţin litera -metoda fonetica
2.2 nouă; analitico-sintetica,
-exerciţii de scriere a propoziţiilor; conversatia
-dictări de litere şi cuvinte. demonstraţia,
explicaţia exercitiul,
individuală,
pe grupe
-citirea silabelor, a cuvintelor şi propoziţiilor din manual; imagini adecvate, fişe probe orale
C.L.R -stabilirea asemănărilor şi deosebirilor faţă de alte litere; Scrierea cu de lucru, caiete probe scrise
4.1 -stabilirea asemănărilor şi deosebirilor dintre litera de tipar majuscule speciale,
4.2 şi cea de mână; + *Resurse procedurale
-adoptarea poziţiei corecte şi comode pentru scris; Despartirea la metoda fonetica
-exerciţii de scriere a literei şi a cuvintelor care conţin litera capat de rand analitico-sintetica,
nouă; demonstraţia,
AVAP -exerciţii de scriere a propoziţiilor; Cântecul melcului exercitiul,
2.2 -dictări de litere şi cuvinte. *Forme de organizare
MARȚI C.L.R. -Pronunţarea cuvintelor care încep-se termină sau conţin Sunetul şi litera o *Resurse materiale observare
14.XII. 1.1;1.2 sunetul „o” de tipar caiet CLR sistematică
2021 1.3;1.4 -Corespondenţă sunet – literă. fişe de lucru, fişe de probe orale
; -Identificarea literelor în cuvinte. evaluare, planşe cu probe scrise
2.1 -Identificarea cuvintelor. imagini din poveşti (teme în
2.2;2.3 -Stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt. *Resurse procedurale clasă)
AVAP -Rostirea/ Scrierea cuvintelor pe silabe. conversaţia,
-2.3 -Analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi silabelor. explicaţia, exerciţiul,
Despărţirea cuvintelor în silabe, numărarea silabelor unui munca independentă,
cuvânt. munca în
Formularea unor propoziţii. echipă,problematizare
Decorează rochiţa zânei! a,
descoperire
activitate individuală
C.L.R Punerea în corespondenţă a imaginii cu litera *Resurse materiale observare
4.1 corespunzătoare caiet CLR sistematică
4.2 Trasarea pe contur a literei, transcriere, scriere după model. fişe de lucru, fişe de probe orale
Scrierea cu majusculă a substantivelor proprii evaluare, planşe cu probe scrise
Scrierea elementelor grafice şi a literei R de mână imagini din poveşti (teme în
Scrierea corectă a cuvintelor mono şi plurisilabice Punerea *Resurse procedurale clasă,
MM: în corespondenţă a cuvântului scris cu litere de tipar cu cel conversaţia, dictări)
1.3 scris cu litere de mână explicaţia, exerciţiul,
Sunetul şi litera o
-joc: Ce pisică leneşă! munca independentă, autoevaluare
de mână
munca în
echipă,problematizare
a,
descoperire
MIER- C.L.R. Audierea poveştii „Motanul încălţat” de Charles Perrault *Resurse materiale observare
CURI 1.1; (activitate frontală) planşe şi jetoane cu sistematică
15.XII. 1.3; Formularea de întrebări şi răspunsuri pe baza textului imagini adecvate, fişe probe orale
2021 2.4; (activitate pe grupuri) de lucru, autoevaluare
3.2 Despărţirea cuvintelor în silabe şi marcarea sunetelor Lectură „Motanul *Resurse procedurale
cuvintelor. încălţat” de conversatia
AVAP: Obţinerea de cuvinte noi prin schimbarea unui sunet din Charles Perrault demonstraţia,explicaţi
3.3; cuvinte date(activitate individuală) a exercitiul,joc de rol
3.4 Colorarea imaginilor reprezentative poveştii. *Forme de organizare
MM: Cântec ,,Motanul încălţat” activitate frontală,
1.1 individuală,pe grupe
JOI CLR Pronunţia cuvintelor care încep-se termină sau conţin Sunetul şi litera O *Resurse materiale observare
16.XII. 1.1; sunetul „O”; de tipar caiet CLR sistematică
2021 1.2 Corespondenţă sunet – literă. fişe de lucru, fişe de probe orale
1.3; Identificarea literelor în cuvinte. evaluare, planşe cu probe scrise
1.4; Identificarea cuvintelor. imagini din poveşti (teme în
*Resurse procedurale clasă)

conversaţia,
explicaţia, exerciţiul, autoevaluare
Stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt.
2.1 munca independentă,
Rostirea/ Scrierea cuvintelor pe silabe.
2.2; munca în
Analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi silabelor.
2.3 echipă,problematizare
Despărţirea cuvintelor în silabe, numărarea silabelor unui
AVAP a,
cuvânt.
-2.3 jocul, învăţarea prin
Formularea unor propoziţii.
descoperire
Identifică şi colorează litera O în labirint!
caiet CLR sistematică
fişe de lucru, fişe de probe orale
evaluare, planşe cu probe scrise
Punerea în corespondenţă a imaginii cu litera
C.L.R4 imagini din poveşti (teme în
corespunzătoare;
.1 *Resurse procedurale clasă,
Trasare pe contur a literei, transcriere, scriere după model.
4.2 conversaţia, dictări)
VINERI Scrierea cu majusculă a substantivelor proprii;
Sunetul şi litera O explicaţia, exerciţiul,
17.XII. Scrierea elementelor grafice şi a literei R de mână;
de mână munca independentă, autoevaluare
2021 Scrierea corectă a cuvintelor mono şi plurisilabice Punerea
munca în
în corespondenţă a cuvântului scris cu litere de tipar cu cel
MM:1. echipă,problematizare
scris cu litere de mână ;
3 a,
Cântec>Ninge!
descoperire
activitate frontală
SĂPTĂMÂNA: 20.XII.2021 - 24.XII.2021
C.L.R Punerea în corespondenţă a imaginii cu litera Grupul de litera oa *Resurse materiale observare
LUNI 4.1 corespunzătoare; de tipar și oa de caiet CLR sistematică
20.XII. 4.2 Trasare pe contur a literei, transcriere, scriere după mână fişe de lucru, fişe de probe orale
2021 model. evaluare, planşe cu probe scrise
Scrierea cu majusculă a substantivelor proprii; imagini din poveşti (teme în
Scrierea corectă a cuvintelor mono şi plurisilabice *Resurse procedurale clasă, dictări)
conversaţia, explicaţia, autoevaluare

exerciţiul, munca
independentă, munca
în
echipă,problematizarea
MM Punerea în corespondenţă a cuvântului scris cu litere
,
1.3 de tipar cu cel scris cu litere de mână ;
descoperire
-convorbire tematică pe marginea ilustraţiei din *Resurse procedurale observarea
CLR manual; metoda fonetică, sistematică
1.1; analiza cuvintelor până la nivelul sunetului; analitico-sintetică; proba orală
1.2 -delimitarea prop. în cuvinte şi a cuvintelor în silabe; conversaţia, observaţia proba
1.3; identificarea sunetului în silabe şi de pronunţare dirijată, exerciţiul, practică
1.4; corectă; jocul didactic; probă scrisă\
Sunetul şi litera p
2.1 poziţionarea sunetului în cuvânt; *Resurse materiale
de tipar
2.2; -scrierea corectă a literei p mic de mână; planşe didactice,
2.3 -Joc didactic „Găseşte cât mai multe cuvinte”; ilustraţii, fişe de lucru;
-redarea conţinutului ilustraţiei din manual; *Forme de organizare
AV/AP Punerea în corespondenţă a unei silabe scrise de mână activitate individuală;
1.3 2.1 cu cea scrisă de tipar; frontală, pe grupe
Modelare – Pisicuţa;
MARȚI -convorbire tematică pe marginea ilustraţiei din *Resurse procedurale observarea

21.XII. C.L.R. manual metoda fonetică, sistematică
2021 1.1; 1.2 -analiza cuvintelor până la nivelul sunetului; analitico-sintetică; proba orală
1.3; -delimitarea prop. în cuvinte şi a cuvintelor în silabe conversaţia, observaţia probă scrisă\
1.4; 2.1 identificarea sunetului în silabe şi de pronunţare dirijată, exerciţiul,
corectă; jocul didactic;
Sunetul şi litera P *Resurse materiale
2.2;2.3 -poziţionare a sunetului în cuvânt;
de tipar planşe didactice,
-Joc didactic „Găseşte cuvântul cu sens asemănător!”
- redarea conţinutului ilustraţiei din manual ilustraţii, fişe de lucru;
Punerea în corespondenţă a unei silabe scrise de mână *Forme de organizare
AV/AP cu cea scrisă de tipar activitate individuală;
1.3 2.1 Colorează literele învăţate! frontală, pe grupe
*Resurse procedurale observarea

metoda fonetică, sistematică
analitico-sintetică; proba orală
C.L.R1 conversaţia, observaţia probă scrisă\
.1;1.2 Scrierea elementelor grafice şi a literei p de mână dirijată, exerciţiul,
1.3;1.4; Scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor Sunetul şi litera p jocul didactic;
2.1 Formularea şi scrierea unor propoziţii de mână *Resurse materiale
2.2; 2.3 Scrierea anumitor sunete din cuvinte prin simboluri planşe didactice,
AVAP: grafice ilustraţii, fişe de lucru;
2.2 *Forme de organizare
activitate individuală;
frontală, pe grupe
MIER- *Resurse procedurale observarea
CURI metoda fonetică, sistematică
22.XII analitico-sintetică; proba orală
C.L.R1
2021 Scrierea elementelor grafice şi a literei P de mână conversaţia, exerciţiul, probă scrisă\
.1;1.2
Scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor jocul didactic;
1.3;1.4; Sunetul şi litera P
Formularea şi scrierea unor propoziţii *Resurse materiale
2.1 de mână
Scrierea anumitor sunete din cuvinte prin simboluri planşe didactice,
2.2; 2.3
grafice ilustraţii, fişe de lucru;
AVAP:
Realizarea literei P din plastilină *Forme de organizare
2.2
activitate individuală;
frontală, pe grupe
dialog cu persoane diferite pentru exersarea *Resurse materiale observare

formulelor elementare de iniţiere, menţinere şi planşe şi jetoane cu sistematică
-ascultarea dialogurilor elev – elev, elev – învăţător pe imagini adecvate, fişe probe orale
teme familiare copiilor; de lucru, alfabetar, probe scrise
-formularea enunţurilor pe baza ilustraţiilor şi pe baza manuale, caiete
unor cuvinte date; speciale, decupaje din
-analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor rostite; ziare şi reviste
-pronunţarea corectă a sunetelor; *Resurse procedurale
-rostirea expresivă a sunetului „l”; metoda fonetica
-scrierea literelor, a silabelor şi cuvintelor ce conţin analitico-sintetica,
litere cunoscute; conversatia
CLR
-delimitarea cuvintelor dintr-o propoziţie dată; demonstraţia,explicaţia
1.1
-stabilirea poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie; exercitiul,joc de rol
1.3
-prezentarea şi intuirea literei; Sunetul şi litera l *Forme de organizare
1.4
-identificarea literei „l” din texte scrise; de tipar activitate frontală,
JOI 2.1
-citirea integrală a cuvintelor şi a propoziţiilor, individuală, pe grupe
23.XII.2021 3.1 urmărindu-se citirea conştientă. Sunetul şi litera l
-litere haioase-desen- de mână
-asocierea sunetului „l” cu litera „l” mic de tipar, pe
AVAP:
baza intuirii literei model;
2.2
-citirea silabelor, a cuvintelor şi propoziţiilor din
manual;
-stabilirea asemănărilor şi deosebirilor faţă de alte
litere;
-stabilirea asemănărilor şi deosebirilor dintre litera de
tipar şi cea de mână;
-adoptarea poziţiei corecte şi comode pentru scris;
-scrierea literei şi a cuvintelor care conţin litera nouă;
- scrierea propoziţiilor;
-dictări de litere, cuvinte şi propoziţii.
VINERI
24.XII. LIBER PANA PE 9.01
2021
SĂPTĂMÂNA: 10.I.2022-14.I.2022
-dialog cu persoane diferite pentru exersarea *Resurse materiale observare

LUNI formulelor elementare de iniţiere, menţinere şi planşe şi jetoane cu sistematică
10.I.2022 -ascultarea dialogurilor elev – elev, elev – imagini adecvate, fişe proba orală
învăţător pe teme familiare copiilor; de lucru, alfabetar, proba scrisă
-formularea enunţurilor pe baza ilustraţiilor şi manuale,
pe baza unor cuvinte date; *Resurse procedurale
-analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor rostite; metoda fonetica
-pronunţarea corectă a sunetelor; analitico-sintetica,
-rostirea expresivă a sunetului „L”; conversatia
-scrierea literelor, a silabelor şi cuvintelor ce demonstraţia,explicaţia
conţin litere cunoscute; exercitiul,joc de rol
-delimitarea cuvintelor dintr-o propoziţie dată; *Forme de organizare
-stabilirea poziţiei unui cuvânt într-o activitate frontală,
C.L.R1.1
propoziţie; individuală, pe grupe
1.3
-prezentarea şi intuirea literei; Sunetul şi litera L de
1.4
-identificarea literei „L” din texte scrise; tipar
2.1
-citirea integrală a cuvintelor şi a propoziţiilor,
3.1
urmărindu-se citirea conştientă. Sunetul şi litera L
- -asocierea sunetului „l” cu litera „L” mare de mare de mână
tipar, pe baza intuirii literei model;
AVAP: 2.2
-citirea silabelor, a cuvintelor şi propoziţiilor
din manual;
-stabilirea asemănărilor şi deosebirilor faţă de
alte litere;
-stabilirea asemănărilor şi deosebirilor dintre
litera de tipar şi cea de mână;
-adoptarea poziţiei corecte şi comode pentru
scris;
-scrierea literei şi a cuvintelor care conţin litera
nouă;
- scrierea propoziţiilor;
-dictări de litere, cuvinte şi propoziţii.
CLR1.1;1.2 Rostirea/ Scrierea cuvintelor pe silabe; Recapitulare *Resurse materiale observarea


imagini adecvate, fişe a elevilor
Citirea şi scrierea cuvintelor mono şi
de lucru, alfabetar, evaluarea
plurisilabice;
manuale selectivă a
Analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi
1.3;1.4;2.1 *Resurse procedurale copiilor
silabelor;
Comunicare orală- identificarea unei persoane
sau a unui obiect; Citire texte
AVAP -2.3 conversatia
Cuvinte cu sens asemănător/opus;
Colorarea literelor învăţate dintr-o multitudine
*Forme de oganizare
de litere;
MARȚI *Resurse materiale observarea
11.I.2022 planşe şi jetoane cu sistematică
Rostirea/ Scrierea cuvintelor pe silabe;
imagini adecvate, fişe a elevilor
Citirea şi scrierea cuvintelor mono şi
de lucru, alfabetar, evaluarea
plurisilabice;
CLR1.1;1.2 manuale selectivă a
Analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi Recapitulare
1.3;1.4;2.1 *Resurse procedurale copiilor
silabelor;
Comunicare orală- identificarea unei persoane
sau a unui obiect; Citire texte
AVAP -2.3 conversatia
Cuvinte cu sens asemănător/opus;
Colorarea literelor învăţate dintr-o multitudine
*Forme de oganizare
de litere;
Evaluare
sumativă
Fişe de lucru, stilou,

CLR Rezolvarea itemilor din fişa de lucru Evaluare
creioane colorat
UNITATEA 5 „VINE IARNA”

MIER- C.L.R. Întâlnirea de dimineaţă. Mesaj, calendar, Sunetul şi litera s de *Resurse procedurale observarea
CURI 1.1;1.2 noutăţi, impresii, aşteptări tipar metoda fonetică, sistematică
12.I.2022 1.3;1.4;2.1 identificarea sunetului ,,s’’ în silabe şi în Sunetul şi litera s de analitico-sintetică;
2.2;2.3 cuvinte; mână conversaţia, observaţia proba orală
AVAP:2.3 exemplificarea unor cuvinte ce conţin dirijată, exerciţiul, probă scrisă
sunetul ,,s’’; jocul didactic; autoevaluar
asocierea sunetului ,,s’’ cu litera ,,s’’; *Resurse materiale ea
citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor; abecedarul, decupaje
Joc de rol „La masă”; din ziare şi reviste,
Confecţionarea literelor din sârmă, fire de lână, alfabetar, sârmă,
beţişoare, *Forme de organizare
Plastilină; activitate frontală, în
grup şi independentă;
materiale:
CLR  „Ce s-ar fi întâmplat dacă..” etc. fișe de lucru, planșe cu
1.1.,1.2  jocuri de pronunţie a cuvintelor care încep/ se imagini din povești, CD,
1.3.,1.4 termină/ conţin un anumit sunet videoproiector,
2.1.,2.2  jocuri de tipul: „Telefonul fără fir”, „Fazan”, calculator - observarea
2.3.,2.4 Sunetul şi litera S. sistematică a
„Sunetul care se repetă”, „Nume cu silabă procedurale: metoda
3.1. Sania mea (exersarea fonetico-analitico- elevilor
JOI repetată”, „Completează silaba”, „Grupează
3.2 sintetică
după numărul de silabe” etc. unor dialoguri pe teme
13.I.2022 3.3. conversația euristică, -evaluare
4.4.  analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi orală
de interes) jocul de rol, povestirea,
4.2. silabelor
lectura după imagini
4.3.  despărţirea cuvintelor în silabe, numărarea forme de organizare:
silabelor unui cuvânt şi reprezentarea lor prin individual, frontal, pe
simboluri/ semne/ jetoane/ gesturi/ bătăi din
palme grupe
CLR completarea unor silabe date pentru a obţine Evaluare semestrială Fişe de evaluare Probă scrisă
1.1.,1.2 cuvinte Individual
1.3.,1.4  ordonarea unor silabe dintr-o serie dată, pentru a
2.1.,2.2 obţine cuvinte
2.3.,2.4
VINERI 3.1.;3.2
 citirea pe silabe/ integrală a cuvintelor scrise cu
litere de tipar sau de mână
14.I.2022 3.3.;4.4.
4.2.;4.3.  stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt
 schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea
2H unui sunet
identificarea unor cuvinte date după criterii precum:
număr de sunete, sunet iniţial, sunet final etc.
SEMESTRUL AL II-LEA
SĂPTĂMÂNA 17.I.2022 - 21.I.2022
materiale:
CLR  „Ce s-ar fi întâmplat dacă..” etc. fișe de lucru, planșe cu
1.1.,1.2  jocuri de pronunţie a cuvintelor care încep/ se imagini din povești, CD,
1.3.,1.4 termină/ conţin un anumit sunet videoproiector,
2.1.,2.2  jocuri de tipul: „Telefonul fără fir”, „Fazan”, calculator - observarea
2.3.,2.4 procedurale: metoda sistematică a
„Sunetul care se repetă”, „Nume cu silabă
3.1. fonetico-analitico- elevilor
repetată”, „Completează silaba”, „Grupează
3.2 după numărul de silabe” etc. Dialogul sintetică
3.3. conversația euristică, -evaluare
4.4.  analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi orală
silabelor jocul de rol, povestirea,
4.2. lectura după imagini
4.3.  despărţirea cuvintelor în silabe, numărarea forme de organizare:
silabelor unui cuvânt şi reprezentarea lor prin individual, frontal, pe
palme grupe
 rostirea cuvintelor pe silabe în numărători sau

LUNI jocuri a.materiale:
17.I.2022 CLR  stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt manualul,
1.1.,1.2  schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea caietul elevului,
1.3.,1.4 unui sunet instrumente de
2.1.,2.2 scris/colorat,
2.3.,2.4  identificarea unor cuvinte date după criterii fişe de activitate,
- Observarea
precum: număr de sunete, sunet iniţial, sunet sistematică
3.1. hârtie colorată,
final etc. -Probă scrisă
3.2 Sunetul şi literele î Î b.procedurale
 numărarea cuvintelor din propoziţii de 3-5 -Probă orală
3.3. metoda globală,
cuvinte -Autoevalua
4.4. conversaţia,metoda
re
4.2.  numărarea cuvintelor din propoziţii de 3-5 fonetică analitico-
4.3. cuvinte sintetică,
 stabilirea poziţiei şi a ordinii cuvintelor din explicaţia,
exerciţiul,
propoziţii de 3-5 cuvinte
MARȚI  rostirea cuvintelor pe silabe în numărători sau

18.I.2022 jocuri a.materiale:
CLR  stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt manualul,
1.1.,1.2  schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea caietul elevului,
1.3.,1.4 unui sunet instrumente de
2.1.,2.2 scris/colorat,
2.3.,2.4  identificarea unor cuvinte date după criterii fişe de activitate,
- Observarea
precum: număr de sunete, sunet iniţial, sunet Concursul. sistematică
3.1. hârtie colorată,
final etc. -Probă scrisă
3.2 (reguli de scriere corectă b.procedurale
 numărarea cuvintelor din propoziţii de 3-5 -Probă orală
3.3. metoda globală,
cuvinte î/Î) -Autoevalua
4.4. conversaţia,metoda
re
4.2.  numărarea cuvintelor din propoziţii de 3-5 fonetică analitico-
4.3. cuvinte sintetică,
 stabilirea poziţiei şi a ordinii cuvintelor din explicaţia,
exerciţiul,
propoziţii de 3-5 cuvinte
CLR
1.1.,1.2;1.3.,  formularea orală a unor întrebări sau solicitări cu
1.4 scopul înţelegerii unui mesaj oral -Activitate
2.1.,2.2;2.3., Ne jucăm şi aşa noi jocul didactic
 formularea unor întrebări de lămurire în urma practică
2.4 audierii poveştilor şi povestirilor citite, învăţăm
3.1.;3.2;3.3.; înregistrate sau povestite de adulţi/ copii
4.4. conversaţii pe teme de interes pentru copii
4.2.;4.3.
MIER- CLR  analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi Sunetul şi literele â, Â. materiale: - observarea
CURI 1.1.,1.2 silabelor România. (reguli de fișe de lucru, planșe cu sistematică a
1.3.,1.4 scriere corectă â/Â ) imagini din povești elevilor
19.I.2022 2.1.,2.2
 despărţirea cuvintelor în silabe, numărarea procedurale: metoda
silabelor unui cuvânt şi reprezentarea lor prin
2.3.,2.4 fonetico-analitico- -evaluare
3.1.;3.2 sintetică orală
palme
3.3. conversația euristică,
4.4.  rostirea cuvintelor pe silabe în numărători sau jocul de rol, povestirea,
4.2. jocuri lectura după imagini
4.3.  stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt forme de organizare:
individual, frontal, pe
grupe
CLR  analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi Sunetul şi literele â, Â. materiale: - observarea

1.1.,1.2 silabelor România fișe de lucru, planșe cu sistematică a
1.3.,1.4 Cuvinte cu înțeles opus imagini din povești elevilor
2.1.,2.2
 despărţirea cuvintelor în silabe, numărarea procedurale: metoda
silabelor unui cuvânt şi reprezentarea lor prin
2.3.,2.4 fonetico-analitico- -evaluare
JOI 3.1.;3.2 sintetică orală
palme
20.I.2022  rostirea cuvintelor pe silabe în numărători sau
4.4. jocul de rol, povestirea,
4.2. jocuri lectura după imagini
4.3.  stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt forme de organizare:
individual, frontal, pe
grupe
CLR •Sunetul şi litera d. -caiet, fişe de lucru, fişe - Observarea
1.1.,1.2;1.3.,  discuţii pe marginea unor spectacole de teatru Spectacolul. Povestirea sistematică
de evaluare, auxiliare
1.4 pentru copii, emisiuni radio-tv, filme etc. unei întâmplări trăite -Portofoliu
2.1.,2.2;2.3., didactice, plastilină, -Activitate
2.4
 utilizarea formulelor specifice în situaţii concrete practică
de tipul: invitaţie, urare, solicitare, prezentarea
VINERI 3.1.;3.2;3.3.;
unor scuze etc.
21.I.2022 4.4.
4.2.  jocuri de rol
4.3. oferirea unor informaţii despre sine, despre familie,
colegi, despre activităţile preferate etc., folosind
enunţuri simple
SĂPTĂMÂNA 24.I.2022 - 28.I.2022
LUNI ZI LIBERĂ
24.I.2022
MARȚI CLR Spectacolul. Povestirea -caiet, fişe de lucru, fişe - Observarea
25.I.2022 1.1.,1.2;1.3.,  discuţii pe marginea unor spectacole de teatru unei întâmplări trăite sistematică
1.4 pentru copii, emisiuni radio-tv, filme etc. -Portofoliu
2.1.,2.2;2.3., didactice, plastilină -Activitate
2.4
 utilizarea formulelor specifice în situaţii concrete practică
de tipul: invitaţie, urare, solicitare, prezentarea
3.1.;3.2;3.3.;
unor scuze etc.
4.4.
4.2.  jocuri de rol
4.3. oferirea unor informaţii despre sine, despre familie,
colegi, despre activităţile preferate etc., folosind
enunţuri simple
CLR  formularea unor întrebări şi răspunsuri prin care Sunetul şi litera D. -caiet, fişe de lucru, fişe - Observarea
1.1.,1.2;1.3., se solicită lămuriri sau informaţii referitoare la sistematică
1.4 diverse teme din sfera de interes a copiilor -Portofoliu
2.1.,2.2;2.3., didactice, plastilină, -Activitate
2.4
 relatarea unor evenimente semnificative din viaţa
practică
proprie sau din activitatea şcolară/ a clasei
3.1.;3.2;3.3.;
4.4.  formularea de enunţuri pe baza unei imagini/
4.2.;4.3. suite de imagini sau folosind cuvinte date
MIER- CLR  formularea unor întrebări şi răspunsuri prin care La medic. Descrierea -caiet, fişe de lucru, fişe - Observarea
CURI 1.1.,1.2;1.3., se solicită lămuriri sau informaţii referitoare la unei meserii sistematică
1.4 diverse teme din sfera de interes a copiilor -Portofoliu
26.I.2022 2.1.,2.2;2.3., didactice, plastilină, -Activitate
2.4
 relatarea unor evenimente semnificative din viaţa
practică
proprie sau din activitatea şcolară/ a clasei
3.1.;3.2;3.3.;
4.4.  formularea de enunţuri pe baza unei imagini/
4.2.;4.3. suite de imagini sau folosind cuvinte date
CLR - înțelegerea textului Lectură - fișe de lucru - observarea

1.1.,1.2
1.3.,1.4 - analiză pe text sistematică
2.1.,2.2 - vocabular - activitate
2.3.,2.4
JOI
3.1. - eu zic una, tu zici mai multe practică
27.I.2022 3.2
3.3. - citire înlănțuită și pe roluri
4.4. - jocuri didactice
4.2.
4.3.
C.L.R R1.1 Întâlnirea de dimineaţă. Mesaj, calendar, Sunetul şi grupul planşe şi jetoane cu observare
1.2 noutăţi, impresii, aşteptări litere ci, Ci de tipar imagini adecvate, fişe sistematica
2.2 Compunerea de cuvinte pornind de la litere de lucru,
2.4 date ci, Ci alfabetar,manuale proba orală
4.2 Despărţirea cuvintelor în silabe metoda fonetica aprecieri
VINERI AVAP 2.3 Ordonarea cuvintelor care formează un enunţ şi analitico-sintetica, verbale
28.I.2022 scrierea acestuia conversatia
Ordonarea cuvintelor care formează un enunţ şi demonstraţia,explicaţia
scrierea acestuia exercitiul,joc de rol
Colorarea şi decorarea literelor activitate frontală,
individuală,
pe grupe
SĂPTĂMÂNA 31.I.2022 - 4.02.2022
-scrierea grupului de litere ci, Ci Sunetul şi grupul planşe şi jetoane cu observarea

C.L.R1.4 -scrierea cuvintelor ce conţin grupul de litere ci, litere ci, Ci de mână imagini adecvate, fişe sistematică
2.1 Ci de lucru, proba orală
3.3 -copierea şi transcrierea unor cuvinte şi alfabetar,manuale probă scrisă
4.1 propoziţii metoda fonetica
MM: 1.1 -ordonar a cuvintelor în propoziţii analitico-sintetica,
-formularea unor enunţuriex. de scriere corectă conversatia
a grupului de litere ci, Ci , separat şi în cadrul demonstraţia,explicaţia
unor cuvinte exercitiul,joc de rol
-copierea şi de transcrierea unor propoziţii activitate frontală,
enunţiative şi interogative individuală,
-scriere după dictare a unei propoziţii pe grupe
C.L.R R1.1  formularea întrebărilor corespunzătoare în Dialog despre planşe şi jetoane cu observare
LUNI 1.2 vederea obţinerii unor informaţii sau pentru prietenie (formularea imagini adecvate, fişe sistematică
2.2 satisfacerea curiozităţii (Cine? Unde? Ce? unei idei, a unei păreri; de lucru, probe orale
31.I.2022
2.4 Când? De ce? Cum? Ce s-ar fi întâmplat dialogul, oferirea unor alfabetar,manuale probe scrise
4.2 dacă..?) informaţii despre metoda fonetica
AVAP 2.3  conversaţii în grup, pe baza unui text audiat prieteni; exerciţii de analitico-sintetica,
sau a unei imagini completare a unor conversatia
propoziţii eliptice demonstraţia,explicaţia
 alcătuirea unor enunţuri orale şi/ sau crearea
exercitiul,joc de rol
de poveşti orale pornind de la idei/ imagini
date sau desene create de copii
individuală,
 intuirea unor cuvinte însoţite de imagini pe grupe
corespunzătoare
 recunoaşterea literelor mari şi mici, de tipar
şi de mână
MARȚI C.L.R. 1.1 Repovetirea textului „Cocorul şi vulpea” de Cocorul şi vulpea –de imagini adecvate, observare
1.II.2022 1.2 Lev Tolstoi (activitate individuală) Lev Tolstoi fise, stilou, creion sistematică
1.3 Formularea de întrebări şi răspunsuri pe baza creioane colorate proba orală
3.2 textului (activitate pe grupuri) planse de colorat autoevaluar
Despărţirea cuvintelor în silabe şi marcarea conversaţia, explicaţia, e
AVAP:2.2 sunetelor cuvintelor. demonstraţia,

Rezolvarea itemilor de pe fişa de lucru exerciţiul,
(activitate individuală) problematizarea,
Colorarea imaginilor reprezentative poveştii. jocul didactic activitate
Cântec ,,Motanul încălţat” frontala
activitate individuala
activitate pe echipe
-scrierea grupului de litere ci, Ci Sunetul şi grupul planşe şi jetoane cu observarea

C.L.R1.4 -scrierea cuvintelor ce conţin grupul de litere ci, litere ci, Ci de mână imagini adecvate, fişe sistematică
2.1 Ci de lucru, proba orală
3.3 -copierea şi transcrierea unor cuvinte şi alfabetar,manuale probă scrisă
4.1 propoziţii metoda fonetica
MM: 1.1 -ordonar a cuvintelor în propoziţii analitico-sintetica,
-formularea unor enunţuriex. de scriere corectă conversatia
a grupului de litere ci, Ci , separat şi în cadrul demonstraţia,explicaţia
unor cuvinte exercitiul,joc de rol
-copierea şi de transcrierea unor propoziţii activitate frontală,
enunţiative şi interogative individuală,
-scriere după dictare a unei propoziţii pe grupe
Ghicitori muzicale
MIER- CLR  citirea în ritm propriu a unor enunţuri sau texte Ne jucăm și așa noi -activitate frontală, - Observarea
CURI 1.1.,1.2 scurte care conţin cuvinte cu structură fonetică pe grupe, activitate sistematică
1.3.,1.4 învățăm individuală -Autoevalua
2.II.2022 simplă, scrise cu litere de tipar sau de mână
2.1.,2.2 re
2.3.,2.4
 analiza legăturii dintre text şi imaginea care îl -Activitate
însoţeşte
3.1.;3.2 practică
3.3.;4.4.  punerea în corespondenţă a imaginilor cu
4.2.;4.3. mesajele orale/ scrise indicate
plasarea în spaţiul clasei a unor jetoane sau afişe
care transmit mesaje (reguli de conduită, aniversări
ale copiilor
JOI CLR  citirea în ritm propriu a unor enunţuri sau texte Recapitulare -activitate frontală, - Observarea
3.II.2022 1.1.,1.2 scurte care conţin cuvinte cu structură fonetică pe grupe, activitate sistematică
1.3.,1.4 simplă, scrise cu litere de tipar sau de mână individuală -Autoevalua
2.1.,2.2 re
2.3.,2.4
 analiza legăturii dintre text şi imaginea care îl -Activitate
însoţeşte
3.1.;3.2 practică
3.3.;4.4.  punerea în corespondenţă a imaginilor cu

4.2.;4.3. mesajele orale/ scrise indicate
plasarea în spaţiul clasei a unor jetoane sau afişe
care transmit mesaje (reguli de conduită, aniversări
ale copiilor
C.L.R1.1;1. Fișă de lucru Evaluare scrisă
VINERI 2 Evaluare sumativă
4.II.2022 1.3;1.4;2.1 Caiet
2.2;2.3
SĂPTĂMÂNA 7.II.2022 - 11.II.2022
- Intuirea imaginilor din manual Litera v de tipar și de Materiale: manualul observarea

LUNI - Analiza fonetică a cuvintelor cu precizarea mână tipărit/digital, texte- sistematică
poziției sunetului v (la început, în interior, suport din manual, individuală și
7.II.2022 la sfârșit) auxliarul didactic, fișe de colectivă,
- Recunoașterea literei v de tipar în cuvinte, lucru, alfabetar, aprecieri
propoziții, texte scurte; citirea cuvintelor cartonașe cu cuvinte verbale,
care conțin litera v tipărite autoevalure,
- Realizarea de discuții în grup despre Procedurale: explicaţia, interevaluare,
anotimpul iarna (descrierea vremii, jocuri conversaţia, exercițiul,
de iarnă, schimbările petrecute în natură) procedee de citire activă,
C.L.R. - Citirea și înțelgerea textului. Identificarea selectivă, conştientă,
1.1, 1.2, titlului, personajelor. Observarea aranjării expresivă, jocul de rol
1.3, 1.4, textului în pagină (poziția titlului, A.F.D., A.e., A.I.
2.1, 2.3, alineatele)
2.4, 3.1, - Exerciții de generare a adjecvelor pentru un
3.2, 3.3, substantiv dat: Cum e iarna/pădurea/sania?)
- Scrierea de mână a literei v pe liniatura tip
3.4, 4.1
I
- Copiere de
- Generarea de cuvinte noi prin înlocuirea
unei litere
- Formularea în scris a întrebărilor pentru
răspunsuri date
- Transcrierea selectivă a cuvintelor
- Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții
- Copiere/transcriere de litere, silabe,
cuvinte, propoziții/text
Interpretarea unui cântec de iarnă
C.L.R. - Intuirea imaginilor din manual Litera V de tipar și Materiale: manualul observarea
- Formularea de propoziții pe baza de mână tipărit/digital, texte- sistematică
imaginilor Textul ”Copilul suport din manual, aprecieri
1.1, 1.2; - Recunoașterea literei V de tipar în cuvinte, violonist” auxliarul didactic, fișe de globale și
propoziții, texte scurte; citirea cuvintelor lucru, alfabetar, individuale
1.3, 1.4,
care conțin litera V cartonașe cu cuvinte evaluare
2.1, 2.2, - Realizarea de discuții pe tema textului tipărite reciprocă
2.3, 2.4, ”Vulcanii” Procedurale: explicaţia,
3.1, 3.2, - Citirea și înțelgerea textului/ Citirea în conversaţia, exercițiul,
3.4, 4.1, gând, citirea în lanț, citirea selectivă procedee de citire activă,
4.2, 4.3 - Explicarea semnelor de punctuație selectivă, conştientă,
învățate/exerciții de citire expresivă expresivă, jocul de rol
- Citirea pe roluri în grupuri mici de elevi A.F.D., A.e., A.I.
Dramatizarea textului citit (joc de rol)
- Scrierea de mână a literei V pe liniatura tip
I
- Copiere de cuvinte (Voicu, Vasile, Valeria,
Violeta)
- Completarea propozițiilor lacunare cu
cuvinte potrivite (joc-ghicitoare: Ce
meserie are?)
- Citirea textului ”Vulcanii”; discuții despre
text
- Exerciții de transciere selectivă a unor
propoziții din text
Copiere/transcriere de litere, silabe, cuvinte,
propoziții/text
MARȚI C.L.R. - Citirea conștientă, expresivă, cursivă a unui Ora de lectură Materiale: manualul observarea
8.II.2022 scurt text format din 4-5 propoziții Studiul unui scurt tipărit/digital, texte- sistematică
1.1, 1.2, - Identificarea titlului, autorului, text la alegere suport din manual, aprecieri
1.3, 1.4, personajelor, întâmplărilor auxliarul didactic, fișe de globale și
- Precizarea alineatelor lucru, alfabetar, individuale
2.1, 2.2,
- Exerciții de citire selectivă/transcriere cartonașe cu cuvinte evaluare
2.3, 3.1, selectivă tipărite reciprocă
3.2, 3.3, - Formularea de întrebări și răspunsuri legate Procedurale: explicaţia, autoevaluare,
3.4, 4.1 de înțelgerea textului conversaţia, exercițiul, interevaluare
Realizarea unor desene care redau momentele procedee de citire activă,
principale ale subiectului/evenimentele/întâmplările selectivă, conştientă,

expresivă, jocul de rol,
metode ale gândirii
critice
A.F.D., A.I., A.e.
C.L.R. - Intuirea imaginilor din manual Litera ș de tipar și de Materiale: manualul observarea
- Formularea de propoziții pe baza mână tipărit/digital, texte- sistematică
1.1, 1.2; imaginilor suport din manual, individuală și
1.3, 1.4, - Analiza fonetică a cuvintelor cu precizarea auxliarul didactic, fișe de colectivă,
poziției sunetului d (la început, în interior, lucru, alfabetar, aprecieri
2.1, 2.2,
la sfârșit) cartonașe cu cuvinte verbale,
2.3, 2.4, - Recunoașterea literei d de tipar în cuvinte, tipărite autoevalure,
3.1, 3.2, propoziții, texte scurte; citirea cuvintelor Procedurale: explicaţia, interevaluare
3.4, 4.1, care conțin litera d conversaţia, exercițiul,
4.2, 4.3 - Realizarea de discuții pe tema textului procedee de citire activă,
- Citirea și înțelgerea textului/ Citirea în selectivă, conştientă,
gând, citirea în lanț, citirea selectivă expresivă, jocul de rol
Activitate în completare:
desenare/confecționare de jucării/discuții A.F.D., A.p., A.I.
libere pentru dezvoltarea capacității de
exprimare orală
- Scrierea de mână a literei pe liniatura tip I
- Copiere de cuvinte
- Exerciții de sinonimie cu transcrierea
perechilor de sinonime
- Alcătuirea de propoziții cu cuvinte date
- Scrierea formei de plural a unor substantive
(Eu scriu una, tu scrii multe!)
Joc de rol
MIER- C.L.R. - Intuirea imaginilor din manual Litera Ș de tipar și de Materiale: manualul observarea
CURI - Formularea de propoziții pe baza mână tipărit/digital, texte- sistematică
imaginilor suport din manual, individuală și
9.II.2022 - Recunoașterea literei Ș de tipar în cuvinte, auxliarul didactic, fișe de colectivă,
1.1, 1.2;
propoziții, texte scurte; citirea cuvintelor lucru, alfabetar, aprecieri
1.3, 1.4,
care conțin litera Ș cartonașe cu cuvinte verbale,
2.1, 2.2, - Realizarea de discuții pe tema textului tipărite autoevalure,
2.3, 2.4, - Citirea și înțelgerea textului/ Citirea în Procedurale: explicaţia, interevaluare
3.1, 3.2, gând, citirea în lanț, citirea selectivă conversaţia, exercițiul,

3.4, 4.1, Exerciții de sinonimie/antonimie procedee de citire activă,
4.2, 4.3 - Scrierea de mână a literei pe liniatura tip I selectivă, conştientă,
- Copiere de expresivă, jocul didactic
- Completarea propozițiilor lacunare cu A.F.D., A.p., A.I.
cuvinte potrivite
- Alcătuirea de propoziții cu substantive
proprii/Scrierea cu majusculă a numelor
C.L.R. - Intuirea imaginilor din manual Litera b de tipar și de Materiale: manualul observarea
- Analiza fonetică a cuvintelor cu precizarea mână tipărit/digital, texte- sistematică
1.1, 1.2, poziției sunetului b (la început, în interior, Biletul suport din manual, aprecieri
1.3, 1.4, la sfârșit) auxliarul didactic, fișe de globale și
- Recunoașterea literei b de tipar în cuvinte, lucru, alfabetar, individuale
2.1, 2.2,
propoziții, texte scurte; citirea cuvintelor cartonașe cu cuvinte evaluare
2.3, 2.4, care conțin litera b (substantive comune și tipărite reciprocă
3.1, 3.2, proprii) Procedurale: explicaţia, autoevaluare,
3.3, 3.4, - Citirea textului (în gând, în lanț, model, pe conversaţia, exercițiul, interevaluare
4.1, 4.2, roluri, selectiv) procedee de citire activă,
JOI 4.3 - Scrierea de mână a literei b pe liniatura tip selectivă, conştientă,
10.II.2022 I expresivă, jocul didactic
- Copiere de cuvinte (bun, bună, bunic, alb, A.F.D., A.p., A.I.
brun)
C.L.R. - Exersarea scrierii funcționale: completarea
unei rețete culinare cu cuvintele potrivite
- Formarea structurilor susbatntiv-adjectiv și
transcrierea cuvintelor (bunic bând, barbă
albă)
Scriere/transcriere de litere, silabe, cuvinte,
propoziții
VINERI C.L.R. - Copiere de cuvinte (Bușteni, București, Litera B de tipar și Materiale: manualul observarea
11.II.2022 Brașov, Brăila) de mână tipărit/digital, texte- sistematică
- Identificarea greșelilor și transcrierea suport din manual, aprecieri
corectă a propozițiilor auxliarul didactic, fișe de globale și
- Citirea textului ”Timpul liber”; discuții lucru, alfabetar, individuale
despre text cartonașe cu cuvinte evaluare
C.L.R. - Exerciții de transciere selectivă a cuvintelor tipărite reciprocă
1.1, 1.2, care conțin literele b, B Procedurale: explicaţia, autoevaluare,

1.3, 1.4, - Scrierea unui bilet căter o persoană conversaţia, exercițiul, interevaluare
2.1, 2.2, familiară pentru a anunța participarea la o procedee de citire activă,
2.3, 2.4, activitate de timp liber selectivă, conştientă,
- Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții expresivă, jocul didactic
3.1, 3.2,
- Copiere/transcriere de litere, silabe, A.F.D., A.p., A.I.
3.3, 3.4,
4.1, 4.2,
4.3
SĂPTĂMÂNA 14.II.2022 - 18.II.2022
C.L.R. - Intuirea imaginilor din manual Litera g de tipar și de Materiale: manualul observarea
LUNI - Analiza fonetică a cuvintelor cu precizarea mână tipărit/digital, texte- sistematică
poziției sunetului g (la început, în interior, suport din manual, aprecieri
14.II.2022 la sfârșit) auxliarul didactic, fișe de globale și
- Recunoașterea literei g de tipar în cuvinte, lucru, alfabetar, individuale
propoziții, texte scurte; citirea cuvintelor cartonașe cu cuvinte evaluare
care conțin litera g (substantive comune și tipărite reciprocă
proprii) Procedurale: explicaţia, autoevaluare,
- Citirea textului unei scrisori (în gând, în conversaţia, exercițiul, interevaluare
lanț, model, pe roluri, selectiv) procedee de citire activă,
Identificarea aspectelor esențiale ale scrisorii: selectivă, conştientă,
notarea datei și a locului, formula de adresare, expresivă, jocul didactic
C.L.R. mesajul transmis, formula de încheiere A.F.D., A.p., A.I.
- Scrierea de mână a literei g pe liniatura tip
1.1, 1.2, I
1.3, 1.4, - Copiere de cuvinte (gard, găină, grădină,
steag)
2.1, 2.2,
- Exersarea scrierii funcționale: transcrierea
2.3, 2.4, unei scrisori
3.1, 3.2, - Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții
3.3, 3.4, Scriere/transcriere de litere, silabe, cuvinte,
4.1, 4.2, propoziții
4.3
C.L.R. - Intuirea imaginilor din manual Litera G de tipar și Materiale: manualul observarea
- Formularea de propoziții pe baza de mână tipărit/digital, texte- sistematică

imaginilor suport din manual, aprecieri
- Recunoașterea literei G de tipar în cuvinte, auxliarul didactic, fișe de globale și
care conțin litera G cartonașe cu cuvinte evaluare
- Realizarea de discuții predictive pe tema tipărite reciprocă
C.L.R. textului Procedurale: explicaţia, autoevaluare,
1.1, 1.2, - Citirea și înțelgerea textului ”Goe”/ Citirea conversaţia, exercițiul, interevaluare
1.3, 1.4, în gând, citirea în lanț, citirea selectivă procedee de citire activă,
2.1, 2.2, - Ordonarea cuvintelor și transcrierea selectivă, conştientă,
2.3, 2.4, proverbelor obținute expresivă, jocul didactic
3.1, 3.2, - Transcrierea selectivă din text a unei A.F.D., A.p., A.I.
4.1, 4.2, - Stabilirea valorii de adevăr a unei
4.3 propoziții despre text
MARȚI C.L.R. - Intuirea imaginilor din manual Materiale: manualul observarea

15.II.2022 - Formularea de propoziții pe baza BILETUL tipărit/digital, texte- sistematică
imaginilor suport din manual, aprecieri
- Recunoașterea literei G de tipar în cuvinte, auxliarul didactic, fișe de globale și
care conțin litera G cartonașe cu cuvinte evaluare
- Realizarea de discuții predictive pe tema tipărite reciprocă
C.L.R. textului Procedurale: explicaţia, autoevaluare,
1.1, 1.2, - Citirea și înțelgerea textului ”Goe”/ Citirea conversaţia, exercițiul, interevaluare
1.3, 1.4, în gând, citirea în lanț, citirea selectivă procedee de citire activă,
2.1, 2.2, - Ordonarea cuvintelor și transcrierea selectivă, conştientă,
2.3, 2.4, proverbelor obținute expresivă, jocul didactic
3.1, 3.2, - Transcrierea selectivă din text a unei A.F.D., A.p., A.I.
4.1, 4.2, - Stabilirea valorii de adevăr a unei
4.3 propoziții despre text
- Activități de ameliorare, recuperare, Recapitularea Materiale: manualul Observarea

dezvoltare literelor tipărit/digital, texte- sistematică
- Citirea și scrierea cuvintelor cu literele dictare, copiere, suport din manual, individuală și
învățate transcriere auxliarul didactic, fișe de colectivă,
- Exerciții de despărțire în silabe a cuvintelor lucru, alfabetar, aprecieri
C.L.R.
date cartonașe cu cuvinte verbale,
- Formarea pluralului unor substantive tipărite autoevalure,

1.1, 1.2; comune sau a singularului Procedurale: explicaţia, interevaluare,
1.3, 1.4, - Exerciții de ordonare a literelor/silablelor conversaţia, exercițiul,
2.1, 2.2, în cuvinte sau a cuvintelor în propoziții procedee de citire activă,
- Citirea unui text la alegere; Studiul selectivă, conştientă,
2.3, 2.4,
textului; Formularea de întrebări și expresivă
3.1, 3.2, răspunsului A.F.D., A.e., A.I.
3.4, 4.1, - Copieri, transcrieri, dictări
4.2, 4.3 - Activități în perechi sau echipe
- Jocuri lingvistice: careuri de cuvinte,
generarea de cuvinte după criterii date
(înlocuirea unei litere, cuvinte care
denumesc ființe/lucruri/însușiri/acțiuni etc)
MIER- - Activități de ameliorare, recuperare, Recapitularea Materiale: manualul Observarea
CURI dezvoltare literelor tipărit/digital, texte- sistematică
16.II.2022 învățate auxliarul didactic, fișe de colectivă,
transcriere
C.L.R.
2.3, 2.4, - Citirea unui text la alegere; Studiul selectivă, conştientă,
3.1, 3.2, textului; Formularea de întrebări și expresivă
3.4, 4.1, răspunsului A.F.D., A.e., A.I.
4.2, 4.3 - Copieri, transcrieri, dictări
- Activități în perechi sau echipe
JOI - Activități de ameliorare, recuperare, Recapitularea Materiale: manualul Observarea
17.II.2022 dezvoltare literelor tipărit/digital, texte- sistematică
învățate transcriere auxliarul didactic, fișe de colectivă,
C.L.R.

2.3, 2.4, - Citirea unui text la alegere; Studiul selectivă, conştientă,
3.1, 3.2, textului; Formularea de întrebări și expresivă
răspunsului A.F.D., A.e., A.I.
3.4, 4.1,
- Copieri, transcrieri, dictări
4.2, 4.3 - Activități în perechi sau echipe
C.L.R. Aplicarea unei probe scrise de evaluare (scrierea Evaluare Materiale: fișe de observarea
1.1, 1.2, corectă a literelor învățate, citirea conștientă a unui evaluare sistematică
1.3, 1.4, text, scrierea cu majusculă, semne de punctuație, Procedurale: explicaţia, aprecieri
2.1, 2.2, biletul) conversaţia, exercițiul, globale și
procedee de citire activă, individuale
VINERI 2.3, 2.4,
selectivă, conştientă, autoevaluare,
18.II.2022 3.1, 3.2, expresivă
3.3, 3.4, A.F.D., A.I.
4.1, 4.2,
4.3
SĂPTĂMÂNA 21.II.2022 - 25.II.2022
CLR  utilizarea imaginilor pentru indicarea semnificaţiei Sunetul şi litera f. materiale: - observarea
LUNI 1.1.,1.2 unui mesaj audiat Iepurele şi leopardul planșe cu imagini din sistematică a
1.3.,1.4 (poveste populară povești, imagini cu elevilor
21.II.2022 2.1.,2.2 africană). Lectură cu diverse obiecte din
2.3.,2.4  realizarea unui desen care corespunde subiectului predictive mediul familar, CD, -evaluare
3.1. textului audiat videoproiector, orală
3.2 calculator
3.3.  oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce procedurale: metoda
4.4. este vorba... (în acest fragment de poveste/ în acest fonetico-analitico-
4.2. sintetică
text) ?”
jocul de rol, povestirea,
selectarea unor enunţuri simple, scrise, care
exprimă mesajul textului audiat, dintr-o pereche de

enunţuri date
 utilizarea imaginilor pentru indicarea semnificaţiei

CLR unui mesaj audiat materiale:
1.1.,1.2 planșe cu imagini din
1.3.,1.4 povești, imagini cu
2.1.,2.2
 realizarea unui desen care corespunde subiectului - observarea
textului audiat Sunetul şi litera f. diverse obiecte din
2.3.,2.4 Iepurele şi leopardul mediul familar, CD, sistematică a
3.1. (poveste populară videoproiector, elevilor
3.2  oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce africană). Lectură cu calculator
3.3. este vorba... (în acest fragment de poveste/ în acest predictive procedurale: metoda -evaluare
4.4. text) ?” fonetico-analitico- orală
4.2. sintetică
4.3. selectarea unor enunţuri simple, scrise, care conversația euristică,
jocul de rol, povestirea,
exprimă mesajul textului audiat, dintr-o pereche de
enunţuri date
MARȚI CLR  formularea unor titluri potrivite textului audiat

materiale:
22.II.2022 1.1.,1.2  executarea unor comenzi/ instrucţiuni/ reguli de planșe cu imagini din
1.3.,1.4 joc prezentate de adulţi sau copii povești, imagini cu
2.1.,2.2 Sunetul şi litera F. Fata - observarea
 jocuri de tipul: „Basme şi culoare”, „Scrisori diverse obiecte din
2.3.,2.4 babei şi fata moşneagului, sistematică a
desenate”, „Ce nu se potriveşte?” etc. mediul familar, CD,
3.1. după Ion Creangă. elevilor
 audierea unor poveşti, descrieri, instrucţiuni şi videoproiector,
3.2 (autorul unui text;
indicaţii şi manifestarea unor reacţii calculator
3.3. descrierea unei persoane; -evaluare
corespunzătoare procedurale: metoda
4.4. formularea unei păreri orală
fonetico-analitico-
4.2.  decodificarea mesajului încifrat în ghicitori despre comportamentul
sintetică
4.3.  identificarea personajelor/ personajului unui text unui personaj
conversația euristică,
audiat jocul de rol, povestirea,
oferirea unor răspunsuri la întrebări de genul: lectura după imagini
„Cine? Ce? Când? Unde? Cum? De ce?
CLR  formularea unor titluri potrivite textului audiat Sunetul şi litera F. Fata materiale: - observarea
1.1.,1.2 babei şi fata moşneagului, planșe cu imagini din sistematică a
1.3.,1.4
 executarea unor comenzi/ instrucţiuni/ reguli de după Ion Creangă. povești, imagini cu elevilor
joc prezentate de adulţi sau copii
2.1.,2.2 (autorul unui text; diverse obiecte din
2.3.,2.4  jocuri de tipul: „Basme şi culoare”, „Scrisori descrierea unei persoane; mediul familar, CD, -evaluare
3.1. desenate”, „Ce nu se potriveşte?” etc. formularea unei păreri videoproiector, orală
3.2  audierea unor poveşti, descrieri, instrucţiuni şi

indicaţii şi manifestarea unor reacţii calculator
3.3. procedurale: metoda
4.4. corespunzătoare
fonetico-analitico-
4.2.  decodificarea mesajului încifrat în ghicitori despre comportamentul
sintetică
4.3.  identificarea personajelor/ personajului unui text unui personaj conversația euristică,
audiat jocul de rol, povestirea,
oferirea unor răspunsuri la întrebări de genul: lectura după imagini
„Cine? Ce? Când? Unde? Cum? De ce?
MIER-  formularea unor întrebări şi răspunsuri referitoare
CLR
CURI la conţinutul unui mesaj/ text audiat materiale:
23.II.2022 1.3.,1.4  identificarea enunţurilor adevărate/ false
referitoare la textul audiat povești, imagini cu
2.1.,2.2 diverse obiecte din - observarea
2.3.,2.4  completarea orală a unor enunţuri cu elemente din Sunetul şi litera h. mediul familar, CD, sistematică a
3.1. textul audiat Găinuşa harnică elevilor
videoproiector,
3.2  identificarea elementelor dintr-un text audiat care (formulare de întrebări şi calculator
3.3. se regăsesc într-o ilustraţie corespunzătoare răspunsuri; exerciţii de procedurale: metoda -evaluare
4.4. textului pronunţie şi scriere orală
fonetico-analitico-
4.2. corectă)
 asocierea unor imagini/ enunţuri cu informaţiile sintetică
desprinse din discuţiile cu colegii
jocuri de tipul: „Recunoaşte povestea şi personajul”, jocul de rol, povestirea,
„Ce s-ar fi întâmplat dacă..” etc
 formularea unor întrebări şi răspunsuri referitoare

CLR la conţinutul unui mesaj/ text audiat materiale:
1.3.,1.4  identificarea enunţurilor adevărate/ false
referitoare la textul audiat povești, imagini cu
2.3.,2.4  completarea orală a unor enunţuri cu elemente din Sunetul şi litera h.
mediul familar, CD, sistematică a
3.1. textul audiat Găinuşa harnică elevilor
videoproiector,
JOI 3.2  identificarea elementelor dintr-un text audiat care (formulare de întrebări şi
calculator
24.II.2022 3.3. se regăsesc într-o ilustraţie corespunzătoare răspunsuri; exerciţii de
procedurale: metoda -evaluare
4.4. textului pronunţie şi scriere orală
fonetico-analitico-
4.2. corectă)
 asocierea unor imagini/ enunţuri cu informaţiile sintetică
desprinse din discuţiile cu colegii
jocuri de tipul: „Recunoaşte povestea şi personajul”, jocul de rol, povestirea,
„Ce s-ar fi întâmplat dacă..” etc
materiale:
CLR planșe cu imagini din
1.1.,1.2  analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi silabelor Sunetul şi litera H. povești, imagini cu
 despărţirea cuvintelor în silabe, numărarea Harap-Alb, după Ion sistematică a
2.1.,2.2 silabelor unui cuvânt şi reprezentarea lor prin Creangă...(citirea unui mediul familar, CD,
2.3.,2.4 videoproiector, elevilor
VINERI simboluri/ semne/ jetoane/ gesturi/ bătăi din palme text scurt; repovestirea
3.1. unei întâmplări auzite; calculator
25.II.2022 3.2
 rostirea cuvintelor pe silabe în numărători sau procedurale: metoda -evaluare
jocuri exerciţii de continuare a
3.3. fonetico-analitico- orală
stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt • firului narativ)
4.4. sintetică
4.3. jocul de rol, povestirea,
SĂPTĂMÂNA 28.II.2022 - 4.III.2022
CLR  identificarea unor cuvinte date după criterii Sunetul şi litera ţ. Hai la
LUNI 1.1.,1.2 precum: număr de sunete, sunet iniţial, teatru! (ortografierea corectă a
1.3.,1.4 sunet final etc.
28.II.2022 2.1.,2.2 cuvintelor; oferirea de
materiale:
2.3.,2.4
 numărarea cuvintelor din propoziţii de 3-5 planșe cu imagini din
cuvinte informaţii despre activităţi povești, imagini cu diverse - observarea
3.1. sistematică a
 stabilirea poziţiei şi a ordinii cuvintelor din obiecte din mediul familar,
3.2 preferate; citirea corectă a elevilor
propoziţii de 3-5 cuvinte CD, videoproiector,
3.3.
unui text scurt; ortografierea calculator
4.4.  punerea în corespondenţă a unui cuvânt
procedurale: metoda -evaluare
4.2. dintr-o propoziţie cu imaginea potrivită/ corectă a cuvintelor) orală
fonetico-analitico-sintetică
4.3. corespunzătoare conversația euristică, jocul
 formularea orală a unor întrebări sau de rol, povestirea, lectura
solicitări cu scopul înţelegerii unui mesaj după imagini
oral
CLR  identificarea unor cuvinte date după criterii Sunetul şi litera ţ. Hai la materiale: - observarea
1.1.,1.2 precum: număr de sunete, sunet iniţial, planșe cu imagini din sistematică a
teatru! (ortografierea corectă a
1.3.,1.4 sunet final etc. povești, imagini cu diverse elevilor
2.1.,2.2 cuvintelor; oferirea de obiecte din mediul familar,
2.3.,2.4
 numărarea cuvintelor din propoziţii de 3-5
CD, videoproiector, -evaluare
cuvinte informaţii despre activităţi
3.1. calculator orală
 stabilirea poziţiei şi a ordinii cuvintelor din
3.2 propoziţii de 3-5 cuvinte preferate; citirea corectă a

3.3.  punerea în corespondenţă a unui cuvânt unui text scurt; ortografierea
4.4. dintr-o propoziţie cu imaginea potrivită/ procedurale: metoda
4.2. corespunzătoare corectă a cuvintelor) fonetico-analitico-sintetică
4.3. conversația euristică, jocul
 formularea orală a unor întrebări sau
de rol, povestirea, lectura
solicitări cu scopul înţelegerii unui mesaj
după imagini
oral
MARȚI CLR  emiterea unor predicţii asupra derulării Sunetul şi litera Ţ. Ţapul şi Resurse materiale Observarea
1.III.2022 1.1.,1.2 evenimentelor dintr-un text audiat şarpele (citirea corectă a unui Manualul sistematică
1.3.,1.4 text scurt; formularea unei Caietul elevului
2.1.,2.2
 vizionarea unor scurte secvenţe din idei/păreri; identificarea File de poveste
emisiuni şi filme pentru copii şi discutarea
2.3.,2.4 mesajului textului) Instrumente de
lor Probă orală
3.1. scris/colorat
3.2  rezolvarea unor probleme la jocurile pe Fişe de activitate
computer, în care instrucţiunile sunt oferite Proiect
3.3. Hârtie colorată
4.4. verbal Plastilină Autoevaluare
4.2.  discuţii pe marginea unor spectacole de Joc: Cine este personajul?
4.3. teatru pentru copii, emisiuni radio-tv, filme Resurse procedurale Observare
etc. Metoda globală sistematica
jocuri de rol Metoda fonetică analitico-
sintetică Activitate
Explozia stelara practică
Conversaţia
Explicaţia
Exerciţiul
CLR  emiterea unor predicţii asupra derulării Sunetul şi litera Ţ. Ţapul şi Resurse materiale Observarea
1.1.,1.2 evenimentelor dintr-un text audiat şarpele (citirea corectă a unui Manualul sistematică
1.3.,1.4 text scurt; formularea unei Caietul elevului
2.1.,2.2
 vizionarea unor scurte secvenţe din
idei/păreri; identificarea File de poveste
emisiuni şi filme pentru copii şi discutarea
2.3.,2.4 mesajului textului) Instrumente de
lor Probă orală
3.1. scris/colorat
3.2  rezolvarea unor probleme la jocurile pe Fişe de activitate
computer, în care instrucţiunile sunt oferite Proiect
4.4. verbal Plastilină Autoevaluare
4.2.  discuţii pe marginea unor spectacole de Joc: Cine este personajul?
4.3. teatru pentru copii, emisiuni radio-tv, filme Resurse procedurale Observare
etc. Metoda globală sistematica
Metoda fonetică analitico-
jocuri de rol sintetică Activitate

Conversaţia
Explicaţia
Exerciţiul
MIER- CLR  oferirea unor informaţii despre sine, despre Sunetul şi grupurile de litere Resurse materiale Observarea
CURI 1.1.,1.2 familie, colegi, despre activităţile preferate ge Ge. Manualul sistematică
1.3.,1.4 etc., folosind enunţuri simple Caietul elevului
2.III.2022 2.1.,2.2 File de poveste
2.3.,2.4 Instrumente de
3.1.
 dialoguri în pereche sau în grupuri mici pe scris/colorat Probă orală
teme familiare reale sau imaginate
3.2 Fişe de activitate
 exersarea exprimării, clare şi corecte, şi Proiect
4.4. conştientizarea importanţei acesteia în Plastilină Autoevaluare
4.2. reuşita comunicării Joc: Cine este personajul?
4.3.  formularea unor enunţuri simple, corecte, Resurse procedurale Observare
coerente, referitoare la activităţi desfăşurate Metoda globală sistematica
 repovestirea clară şi cu intonaţie a unui text Metoda fonetică analitico-
audiat sintetică Activitate
Brainstorming
Simulare/joc de rol
Jocul didactic
Metoda ciorchinelui
Discuţie de grup
JOI CLR  oferirea unor informaţii despre sine, despre Degeţica, de H. C. Andersen. Resurse materiale Observarea
3.III.2022 1.1.,1.2 familie, colegi, despre activităţile preferate plasarea datei, a titlului, Manualul sistematică
1.3.,1.4 etc., folosind enunţuri simple folosirea alineatelor; Caietul elevului
2.1.,2.2 recunoaşterea personajelor, File de poveste
2.3.,2.4 formulare de predicţiI Instrumente de
3.1.
 dialoguri în pereche sau în grupuri mici pe scris/colorat Probă orală
teme familiare reale sau imaginate
3.2 Fişe de activitate
 exersarea exprimării, clare şi corecte, şi Proiect
4.4. conştientizarea importanţei acesteia în Plastilină Autoevaluare
4.2. reuşita comunicării Joc: Cine este personajul?
4.3.  formularea unor enunţuri simple, corecte, Resurse procedurale Observare
coerente, referitoare la activităţi desfăşurate Metoda globală sistematica
 repovestirea clară şi cu intonaţie a unui text Metoda fonetică analitico-
audiat sintetică Activitate
Explozia stelara
Brainstorming practică
Simulare/joc de rol
Jocul didactic
Metoda ciorchinelui
Discuţie de grup
CLR  dialoguri în contexte reale sau simulate, pe Ne jucăm şi aşa noi învăţăm Forme de organizare a Observare
1.1.,1.2 teme familiare activităţii sistematica
1.3.,1.4 activitate frontală
2.1.,2.2
 formularea unei opinii personale referitoare
activitate individuală Activitate
la un personaj/ conduita unei persoane/ o practică
2.3.,2.4 activitate în perechi
întâmplare etc.
VINERI 3.1. activitate în grup
3.2  concentrarea atenţiei pe subiectul discuţiei activitate în echipe/atelier
4.III.2022 3.3. şi menţinerea unei conversaţii pe diferite
4.4. teme de interes
4.2.  jocuri de tipul: „Să ne imaginăm”; „Ce s-ar
4.3. întâmpla dacă …”
SĂPTĂMÂNA 7.III.2022 - 11.III.2022
CLR  dialoguri în contexte reale sau simulate, pe Proiect: Abecedarul poveştilor Probă orală
LUNI 1.1.,1.2 teme familiare
1.3.,1.4 Proiect
7.III.2022 2.1.,2.2
 formularea unei opinii personale referitoare
la un personaj/ conduita unei persoane/ o Autoevaluare
2.3.,2.4
întâmplare etc.
3.1.
3.2  concentrarea atenţiei pe subiectul discuţiei
3.3. şi menţinerea unei conversaţii pe diferite
4.4. teme de interes
4.2. jocuri de tipul: „Să ne imaginăm”; „Ce s-ar
4.3. întâmpla dacă …”
CLR RECAPITULARE -fise de lucru Observare

1.1.,1.2  citirea pe silabe/ integrală a cuvintelor sistematica
1.3.,1.4 scrise cu litere de tipar sau de mână
2.1.,2.2 Activitate
 citirea în ritm propriu a unor enunţuri sau
2.3.,2.4 texte scurte care conţin cuvinte cu structură practică

3.1. fonetică simplă, scrise cu litere de tipar sau
3.2 de mână
3.3.  identificarea personajelor, locului şi
4.4. timpului unei întâmplări prezentate în
4.2. textul citit
4.3.
 citirea unor „cuvinte cheie”
2H  recunoaşterea în ilustraţii a personajelor,
locului, timpului şi momentului evocat
formularea unor răspunsuri orale la întrebări
despre conţinutul textului citit
MARȚI CLR RECAPITULARE -fise de lucru Observare

8.III.2022 1.1.,1.2  citirea pe silabe/ integrală a cuvintelor sistematica
1.3.,1.4 scrise cu litere de tipar sau de mână
2.1.,2.2 Activitate
2.3.,2.4
 citirea în ritm propriu a unor enunţuri sau practică
texte scurte care conţin cuvinte cu structură
3.1.
fonetică simplă, scrise cu litere de tipar sau
3.2
de mână
3.3.
4.4.  identificarea personajelor, locului şi
4.2. timpului unei întâmplări prezentate în
4.3. textul citit
 citirea unor „cuvinte cheie”
2H  recunoaşterea în ilustraţii a personajelor,
locului, timpului şi momentului evocat
formularea unor răspunsuri orale la întrebări
despre conţinutul textului citit
CLR  exerciţii de aşezare în pagină a datei, a  Evaluare Fişe de evaluare Observarea
1.1.,1.2 titlului, a alineatelor, de păstrare a distanţei sistematica
1.3.,1.4 dintre cuvinte
2.1.,2.2 Probă scrisă
2.3.,2.4
 scrierea după dictare a literelor, silabelor,
cuvintelor, propoziţiilor din 3-5 cuvinte;
3.1.
3.2  selectarea unor silabe dintr-o serie de silabe
3.3. date, scrise cu litere de tipar sau de mână,
4.4. pentru a obţine cuvinte
4.2.
4.3.  alcătuirea şi scrierea unor enunţuri scurte,

având suport vizual
 adăugarea unor cuvinte/ semne de
punctuaţie în enunţuri eliptice
ordonarea cuvintelor care formează un
enunţ şi scrierea acestuia
MIER- CLR -dictare Ameliorare/ dezvoltare
CURI 1.1.,1.2
-rebus
1.3.,1.4
9.III.2022 2.1.,2.2 -jocuri de rol
2.3.,2.4
3.1.
3.2
3.3.
4.4.
4.2.
4.3.
CLR - înțelegerea textului Lectură - fișe de lucru - observarea
1.1.,1.2
2.3.,2.4
JOI
10.III.2022 3.2
4.2.
4.3.
VINERI CLR - înțelegerea textului Lectură - fișe de lucru - observarea
11.III.2022 1.1.,1.2
2.3.,2.4
3.2
4.2.
4.3.
SĂPTĂMÂNA 14.III.2022 - 18.III.2022
Comunica Grupurile de litere gi  Exersarea comunicării orale pornind de la materiale:manual-18, caiet -observarea
LUNI re în limba obs. ilustrației: formulare de întreb și tip I, instrumente de scris şi sistematică
Text-suport: răspunsuri despre loc, personaje,obiecte colorat, calc.
14.III.2022 română Ora de gimnastică  Recunoașterea grupului de litere gi videoproiector
 Citirea unor cuvinte despărțite în silabe, -temă în clasă
care conțin grupul de litere gi procedurale:conversația,
 Citirea textului: individual, în șoaptă; în demons-trația,explicația,
lanț, cu voce tare; pe alineate; selectiv jocul didactic,
 Observarea scrierii grupului de litere gi: forme de org.:frontală,
litere componente, individuală, pe grupe
 Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere
gi, silabe, cuvinte, propoziții
 Copiere, transcriere: litere, cuvinte,
propoziții
 Desen-cuvinte ce conțin grupul gi
Comunica Grupul de  Recunoașterea grupului de litere Gi în titlu materiale:manual-19, caiet -observarea
re în limba litere Gi, Gi și într-o înșiruire de litere și grupuri de litere tip I, instrumente de scris şi sistematică
 Exersarea comunicării orale pornind de la colorat, calc.
română Dialog despre bunici observarea ilustrației din manual videoproiector
 Exerciţii de citire -temă în clasă
 Formulare de întrebări și răspunsuri procedurale:conversația,
 Exerciţii de îmbogăţire a vocabularului demons-trația,explicația,
 Exerciţii de completare a silabelor jocul didactic, ex,
 Citirea textului: individual, în șoaptă; în Turul galeriei

lanț, cu voce tare; pe alineate; selectiv forme de org.:frontală,
 Scrierea de cuvinte, propoziții individuală, pe grupe
 Dictare: litere, cuvinte, propoziții
 Cântec-Familia mea
MARȚI Comunica Grupul de  Citirea unor cuvinte despărțite în silabe materiale:manual-19, caiet -observarea
15.III.2022 re în limba litere Gi, Gi  Citirea textului: individual, în șoaptă; în tip I, instrumente de scris şi sistematică
Ne jucăm și așa noi învățăm lanț, cu voce tare; pe alineate; selectiv colorat, calc.
română  Formulare de întrebări și răspunsuri videoproiector, Cvintetul
 Scrierea pe liniatura tip I: cuvinte, -temă în clasă
propoziții procedurale:conversația,
 Exerciții de realizare a distincției între demons-trația,explicația,
grupurile de litere învățate: ce, ci, ge, gi, Ce, jocul didactic, ex
Ci, Ge, Gi
 Copiere, transcriere, dictare forme de org.:frontală,
 Desen-Bunicul/Bunica individuală, pe grupe
Comunica Sunetul și  Ex. de citire a cuvintelor, propozitiilor, materiale:manual-16, caiet -observarea

re în limba literele z, z textului tip I, instrumente de scris şi sistematică
Text-suport:  Discuții pe marginea textului: loc, timp, colorat, calc.
română Primăvara personaje videoproiector
 Formulare de întrebări și răspunsuri -temă în clasă
 Exerciții de îmbogățire a vocabularului procedurale:conversația,
 Copiere, transcriere, Dictare demons-trația,explicația,
 Exerciții de îmbogățire a vocabularului jocul didactic, ex
 Citirea textului selectiv, în lanţ, pe roluri
 Imaginarea unui dialog între Liza și forme de org.:frontală,
Măzărel individuală, pe grupe
 Formularea unei continuări a textului, ca
răspuns la întrebarea: Ce crezi că s-a întâmplat
în continuare?
 Buburuza/ Cărăbușul-desen
MIER- Comunica Cuvinte cu sens asemănător  Exerciţii de citire materiale:manual-, caiet -observarea
CURI re în limba  Formulare de întrebări și răspunsuri tip I, instrumente de scris şi sistematică
 Exerciţii de îmbogăţire a vocabularului colorat, calc.
16.III.2022 română  Exerciţii de completare a silabelor videoproiector
 Citirea textului: individual, în șoaptă; în -temă în clasă
lanț, cu voce tare; pe alineate; selectiv procedurale:conversația,
 Scrierea de cuvinte, propoziții demons-trația,explicația,

 Dictare: litere, cuvinte, propoziții jocul didactic, ex,
 Cântec-Familia mea Turul galeriei
forme de org.:frontală,
Comunica Cuvinte cu sens opus  Exerciţii de citire materiale:manual-, caiet -observarea
re în limba  Formulare de întrebări și răspunsuri tip I, instrumente de scris şi sistematică
JOI română  Exerciţii de completare a silabelor videoproiector
17.III.2022  Citirea textului: individual, în șoaptă; în -temă în clasă
lanț, cu voce tare; pe alineate; selectiv
 Scrierea de cuvinte, propoziții
Comunica Cuvinte cu sens opus  Exerciţii de citire materiale:manual-, caiet -observarea
re în limba  Formulare de întrebări și răspunsuri tip I, instrumente de scris şi sistematică
VINERI română  Exerciţii de completare a silabelor videoproiector
18.III.2022  Citirea textului: individual, în șoaptă; în -temă în clasă
lanț, cu voce tare; pe alineate; selectiv
 Scrierea de cuvinte, propoziții
SAPTAMANA 21.III.2022 - 25.III.2022
Comunica Sunetul și literele Z, Z  Ex. de citire a cuvintelor, propozitiilor, materiale:manual-17, caiet -observarea
LUNI re în limba textului tip I, instrumente de scris şi sistematică
Exerciţii de recunoaştere şi  Discuții pe marginea textului: loc, timp, colorat, calc.
21.III.2022 română scriere personaje videoproiector
 Formulare de întrebări și răspunsuri procedurale:conversația, -temă în clasă
 Exerciții de îmbogățire a vocabularului demons-trația,explicația,
 Observarea scrierii literei jocul didactic, ex
 Copiere, transcriere
Comunica Sunetul și literele Z, Z  Ex. de citire a cuvintelor, propozitiilor, materiale:manual-17, caiet -observarea
re în limba Felicitarea textului tip I, instrumente de scris şi sistematică
Text-suport:  Discuții pe marginea textului: loc, timp, colorat, calc.
română Ziua mamei personaje videoproiector
 Formulare de întrebări și răspunsuri -temă în clasă
 Exerciții de îmbogățire a vocabularului procedurale:conversația,
 Observarea scrierii literei demons-trația,explicația,

 Copiere, transcriere jocul didactic, ex
 Discuții despre Ziua Internațională a
Femeii: Ce a pregătit fiecare pentru persoanele
sărbătorite din familie?
 Observarea conținutului unei felicitări și
enumerarea elementelor componente
MARȚI Comunica Sunetul “che” si grupurile  recunoașterea grupului de litere che în titlu materiale:manual p. 24, -observare
22.III.2022 re în limba de litere “che” de tipar” și într-o înșiruire de litere și grupuri de litere caiet tip I, instrumente de sistematică
si “che” de mana  recunoașterea grupului de litere che în scris şi colorat, obiectele
română cuvinte scrise și ilustrate, cu, precizarea din sala de clasă, alfabetar,
poziției în cadrul cuvântului
Recunoaşterea grupului
-evaluare
de litere  formularea propozițiilor după imaginea cărți, reviste, ziare, reciprocă
centrală imagini, planşe cu litere
Exerciţii de scriere  citirea textului: individual, în șoaptă; în lanț, -autoevaluare
cu voce tare; pe alineate selectiv
 observarea scrierii grupului de litere che:
litere componente,
scrierea pe liniatura tip i: grupul de litere che,
silabe, cuvinte, propoziții
Comunica Sunetul “che” si grupurile materiale:manual p. 24, -observare
re în limba de litere “che” de tipar”  formularea propozițiilor după imaginea caiet tip I, instrumente de sistematică
si “che” de mana centrală scris şi colorat, obiectele
română  citirea textului: individual, în șoaptă; în lanț, din sala de clasă, alfabetar,
cu voce tare; pe alineate selectiv
Exerciţii de citire
 observarea scrierii grupului de litere che: -evaluare
litere componente, cărți, reviste, ziare, reciprocă
Text-suport: scrierea pe liniatura tip i: grupul de litere che, imagini, planşe cu litere
Ochelarii lui Costache silabe, cuvinte, propoziții -autoevaluare
 copiere, transcriere, dictare: litere, cuvinte, procedurale:conversația,
propoziții demons-trația, explicația,
 ordonarea unor silabe/cuvinte date jocul didactic, exercițiul
 formularea de propoziții în condiții date
 jocuri –cuvinte prietene, cuvinte opuse
 colorare cuvinte ce conțin grupul de litere
învățat
MIER- Comunica File de poveste formularea propozițiilor după imaginea materiale:manual p. 25, -observare
CURI re în limba centrală caiet, instrumente de scris sistematică
Întâlnirea cu Buratino  citirea textului: individual, în șoaptă; în lanț, şi colorat, obiectele din
23.III.2022 română cu voce tare; pe alineate selective

sala de clasă, alfabetar,
 , cuvinte, propoziții
cărți, fișe, imagini, planşe
 copiere, transcriere, dictare: litere, cuvinte, -temă în
cu litere
propoziții clasă/acasă
 desen-Sportul preferat
Comunica Sunetul j și litera j de tipar și  inițierea unui dialog despre petrecea materiale:manual p. 30, -temă în clasă
re în limba de mână timpului în aer liber, semne ale primăverii la caiet tip I, instrumente de
munte scris şi colorat, calculator, -evaluare
română Exercitii de recunoaştere a  familiarizarea cu litera nouă videoproiector reciprocă
literei  ex. de identificare a literei noi pe suporturi
diferite procedurale:conversația,
Exerciţii de scriere  realiz. corespondenței între cuvinte și exercițiul, demonstrația, -observare
JOI imaginile corespunzătoare explicația, jocul did. sistematică
24.III.2022  ex. de citire a cuvintelor/ textului
 discuții pe marginea textului: loc, timp,
personaje
formulare de întrebări și răspunsuri
 exerciții de îmbogățire a vocabularului
 ex. de scriere a literei noi, a cuvintelor ce
conţin litera nouă, a propozițiilor date;
 altele
Comunica Sunetul j și literele j de tipar  inițierea unui dialog despre petrecea materiale:manual p. 30, -temă în clasă
re în limba și de mână timpului în aer liber, semne ale primăverii la caiet tip I, instrumente de
munte scris şi colorat, calculator, -evaluare
română Exerciţii de citire  familiarizarea cu litera nouă videoproiector reciprocă
 ex. de identificare a literei noi pe suporturi procedurale:conversația,
Text-suport: diferite exercițiul, demonstrația,
La joacă  realiz. corespondenței între cuvinte și explicația, jocul did. -observare
VINERI
\ imaginile corespunzătoare forme de org.:frontală, sistematică
25.III.2022  ex. de citire a cuvintelor/ textului indiv, pe grupe
personaje
formulare de întrebări și răspunsuri
 exerciții de îmbogățire a vocabularului
conţin litera nouă, a propozițiilor date;
SAPTAMANA 28.III.2022 - 1.IV.2022

Comunica Sunetul și literele J, J  ex. de citire a textului materiale: caiet tip I, -temă în clasă
re în limba  discuții pe marginea textului: loc, timp, instrumente de scris şi
Exerciţii de citire a literei personaje colorat, alfabetar, cărți, -evaluare
română într-un context dat  formulare de întrebări și răspunsuri reviste, ziare, imagini, reciprocă
 exerciții de îmbogățire a vocabularului beţişoare
Text-suport:  ex. de scriere a literei noi, a cuvintelor ce
Dragile mele jucării conţin litera nouă, a propozițiilor date -observare
 formularea de enunțuri cu expresiile create procedurale:conversația, sistematică
 desen: ,,vrejul de zmeură’’ exercițiul.
Comunica Sunetul și literele J, J  formularea de propoziții după imaginea materiale: caiet tip I, -temă în clasă
re în limba suport a textului instrumente de scris şi
 descrierea copiilor și a animalelor din colorat, alfabetar, cărți, -evaluare
română Exerciţii de citire şi scriere imaginea suport a textului (vaca, veverița) reviste, ziare, imagini, reciprocă
LUNI  descrierea prin comparare a două fructe beţişoare
28.III.2022 diferite: zmeura și mura
 imaginarea unui dialog între pers. din scena -observare
ilustrată în manual procedurale:conversația, sistematică
 descrierea prin comparare a două fructe exercițiul, demonstrația,
diferite: zmeura și mura explicația, jocul did.
 ex. de citire a textului
personaje
 formulare de întrebări și răspunsuri forme de org.:frontală,
 exerciții de îmbogățire a vocabularului individuală, pe grupe
conţin litera nouă, a propozițiilor date
 formularea de enunțuri cu expresiile create
 desen: ,,vrejul de zmeură’’
MARȚI Comunica Citirea unor texte  formularea de propoziții după imaginea materiale: caiet tip I, -temă în clasă
29.III.2022 re în limba accentuând literele învăţate suport a textului instrumente de scris şi
 descrierea copiilor și a animalelor din colorat, alfabetar, cărți, -evaluare
română Dialogul imaginea suport a textului (vaca, veverița) reviste, ziare, imagini, reciprocă
 descrierea prin comparare a două fructe beţişoare
diferite: zmeura și mura procedurale:conversația,
 imaginarea unui dialog între pers. din scena exercițiul, demonstrația, -observare
ilustrată în manual explicația, jocul did. sistematică
 descrierea prin comparare a două fructe
diferite: zmeura și mura
Comunica Bucuriile primăveri Ce vom face? materiale: instrumente de -temă în clasă

re în limba Cum vom face? scris şi colorat, cărți,
Poezia primăverii reviste, ziare, imagini, -evaluare
română PROIECT procedurale: reciprocă
conversația, exercițiul.
Primăvara în desen şi culoare
individuală, pe grupe -observare
sistematică
MIER- Comunica Ne jucăm şi aşa noi Obiceiuri din zona în care trăim materiale: instrumente de -temă în clasă
CURI re în limba învăţăm scris şi colorat, cărți,
Cum vom face o scrisoare? reviste, ziare, imagini, -evaluare
30.III.2022 română procedurale: reciprocă
Poezia primăverii
sistematică
Comunica Ne jucăm şi aşa noi Obiceiuri din zona în care trăim materiale: instrumente de -temă în clasă
re în limba învăţăm scris şi colorat, cărți,
Cum vom face o scrisoare? reviste, ziare, imagini, -evaluare
JOI română procedurale: reciprocă
31.III.2022 conversația, exercițiul.
Poezia primăverii
sistematică
VINERI Comunica Recapitulare  Citirea unui text: în lanț, selectiv, pe roluri materiale: fișe de lucru,
1.IV.2022 re în limba Literele de tipar și de  Citirea unor cuvinte și asocierea cu caiet tip I, instrumente de
română mână imaginea corespunzătoare scris şi colorat, planşe cu -observare

 Despărțirea cuvintelor în silabe litere sistematică
 Ordonarea silabelor pentru a obține cuvinte
 Ordonarea cuvintelor pentru a obține procedurale:conversația,
propoziții demonstra-ția, explicația, -temă în clasă
 Completarea, într-un text dat, a semnelor jocul didactic, ex
de punctuație corespunzătoare
forme de org:frontală,
individuală, pe grupe, în
perechi
Saptamana 4.IV.2022 - 8.IV.2022
Comunica Recapitulare  Citirea unui text: în lanț, selectiv, pe roluri materiale: fișe de lucru,
LUNI re în limba Grupurile de litere  Citirea unor cuvinte și asocierea cu caiet tip I, instrumente de
imaginea corespunzătoare scris şi colorat, planşe cu -observare
4.IV.2022 română  Despărțirea cuvintelor în silabe litere sistematică
 Ordonarea silabelor pentru a obține cuvinte
 Ordonarea cuvintelor pentru a obține procedurale:conversația,
propoziții demonstra-ția, explicația, -temă în clasă
 Completarea, într-un text dat, a semnelor jocul didactic, ex
de punctuație corespunzătoare
 Formulare de propoziții folosind cuvinte forme de org:frontală,
date individuală, pe grupe, în
 Asocierea unor enunțuri cu imagini perechi
corespunzătoare
Comunica Recapitularea  Citirea unui text: în lanț, selectiv, pe roluri materiale: fișe de lucru,
re în limba cunoştinţelor  Citirea unor cuvinte și asocierea cu instrumente de scris şi
imaginea corespunzătoare colorat, planşe cu litere -observare
română Repetarea literelor şi  Despărțirea cuvintelor în silabe sistematică
grupurilor de litere  Ordonarea silabelor pentru a obține cuvinte procedurale:conversația,
învăţate  Ordonarea cuvintelor pentru a obține demonstra-ția, explicația,
propoziții jocul didactic, ex -temă în clasă

 Completarea, într-un text dat, a semnelor
de punctuație corespunzătoare forme de org:frontală,
 Formulare de propoziții folosind cuvinte individuală, pe grupe, în
date perechi
 Asocierea unor enunțuri cu imagini
corespunzătoare
 Cântece despre primăvară
MARȚI Comunica Recapitularea  Citirea unui text: în lanț, selectiv, pe roluri materiale: fișe de lucru,
5.IV.2022 re în limba cunoştinţelor  Citirea unor cuvinte și asocierea cu instrumente de scris şi
română Exerciţii recapitulative din  Despărțirea cuvintelor în silabe sistematică
manual şi din caietele de  Ordonarea silabelor pentru a obține cuvinte procedurale:conversația,
aplicaţii  Ordonarea cuvintelor pentru a obține demonstra-ția, explicația,
date perechi
corespunzătoare
Comunica Recapitularea  Citirea unui text: în lanț, selectiv, pe roluri materiale: fișe de lucru,
re în limba cunoştinţelor  Citirea unor cuvinte și asocierea cu instrumente de scris şi
română Exerciţii recapitulative din  Despărțirea cuvintelor în silabe sistematică
date perechi
corespunzătoare
MIER- Comunica Recapitularea  Citirea unui text: în lanț, selectiv, pe roluri materiale: fișe de lucru,
CURI re în limba cunoştinţelor  Citirea unor cuvinte și asocierea cu instrumente de scris şi
6.IV.2022 română Exerciţii recapitulative din  Despărțirea cuvintelor în silabe sistematică

DICTARI  Completarea, într-un text dat, a semnelor
TRANSCRIERE DE de punctuație corespunzătoare forme de org:frontală,
TEXTE  Formulare de propoziții folosind cuvinte individuală, pe grupe, în
date perechi
corespunzătoare
Comunica Evaluare  Itemii de evaluare materiale:fişe, instrumente
re în limba de scris -evaluare
sumativă
JOI română procedurale:
7.IV.2022 explicația
forme de org:activitate
frontală
Comunica Ameliorare/ dezvoltare  Ordonarea silabelor pentru a obține cuvinte materiale: fișe de lucru, -observare
re în limba  Ordonarea cuvintelor pentru a obține instrumente de scris şi sistematică
propoziții colorat, planşe cu litere
VINERI română  Completarea, într-un text dat, a semnelor procedurale:conversația,
8.IV.2022 de punctuație corespunzătoare demonstrația, explicația,
 Formulare de propoziții folosind cuvinte jocul
date
SAPTAMANA 11.IV.2022 - 15.IV.2022
Comunica Grupurile de litere „chi, – identificarea unor cuvinte date după  Resurse materiale: Interevalua
LUNI re în limba Chi” de tipar criterii precum: număr de sunete, manualul re
11.IV.2022 română sunet iniţial, sunet final ; tipărit/digital, text – aprecieri
Exerciţii de citire – stabilirea poziţiei şi a ordinii suport „Strămoşii cu privire
cuvintelor din propoziţii de 3- noştri” la calitatea
5 cuvinte ; Resurse procedurale: cititului în
,,Strămoşii noştri” – analiza legăturii dintre text şi conversaţia, explicaţia, funcţie de
imaginea care îl însoţeşte; dialogul, exercițiul criteriile
– citirea unor „cuvinte cheie” ; date
– citirea selectivă a unor cuvinte şi

enunţuri dintr-un text scurt
Comunica  Grupurile de litere - asocierea sunetului ,,chi” cu grupul  Resurse materiale: Interevalua
re în limba „chi, Chi” de mână de litere ,,chi, Chi” manualul re
română - exemplificarea de cuvinte care tipărit/digital, caiet – aprecieri
încep / se termină/conţin auxiliar cu privire
Exerciţii de scriere sunetul ,,chi”şi stabilirea poziţiei  Resurse la calitatea
acestuia procedurale: scrisului în
- citirea cuvintelor, propozițiilor care conversaţia, funcţie de
Focul silabelor conțin grupul de litere ,,chi” explicaţia, observarea criteriile
- completarea unor cuvinte cu silaba dirijată, date
lipsă
- scrierea grupului de litere chi / Chi
(de mână) şi a unor cuvinte ce conţin
acest grup de litere
- joc
MARȚI Comunica Ne jucăm şi aşa noi  Itemii din manual materiale: instrumente -temă în
12.IV.2022 re în limba învăţăm de scris şi colorat, clasă
română cărți, reviste, ziare,
imagini, -evaluare
procedurale: reciprocă
sistematică
Comunica Sunetele cs / gz şi - identificarea sunetelor cs, gz în silabe a. manual, decupaje Observare

re în limba literele (de tipar şi de şi în cuvinte din ziare şi reviste, sistematică
română mână): x/ X - exemplificarea unor cuvinte ce conţin alfabetar, plastilină, probă orală
sunetul cs / gz
- asocierea sunetelor cs / gz cu literele b.conversaţia,
x/X observaţia dirijată,
Exerciţii de citire exercţiul, jocul
- formulare de enunțuri folosind
cuvinte date didactic, metoda

,,Examenul” - citirea silabelor, cuvintelor, fonetico-analitico-
propoziţiilor sintetică
c. individuală,
frontală, pe perechi
MIER- Comunica - scrierea literelor x / X (de mână)  Resurse materiale: Interevalua
CURI re în limba Literele x,X izolat, în cuvinte, în propoziţii manualul re
13.IV.2022 română - scrierea după dictare a unor cuvinte – aprecieri
şi propoziţii scurte tipărit/digital, caiet
- confecţionarea literelor din plastilină auxiliar cu privire
Exerciţii de scriere - realizarea unei schiţe a unui traseu  Resurse la calitatea
pentru o excursie şcolară procedurale: scrisului în
- completarea unor cuvinte cu silabe conversaţia, funcţie de
- transformare a cuvintelor, după explicaţia, observarea criteriile
model dat dirijată, date
- gruparea cuvintelor într-un tabel,
după pronunție (cs, gz)
Comunica - exerciții de scriere corectă  Resurse materiale: Interevalua
re în limba Literele x,X - scrierea literelor x , X de mână manualul re
română - citirea textului ,,Expoziția” – aprecieri
- copieri, transcrieri, dictare tipărit/digital, caiet
auxiliar cu privire
JOI  JOC: Să ne imaginăm
Lecţie de consolidare  Resurse la calitatea
14.IV.2022
procedurale: scrisului în
conversaţia, funcţie de
explicaţia, observarea criteriile
dirijată, date
Comunica Ne jucăm şi aşa noi  Itemii din manual materiale: instrumente -temă în
re în limba învăţăm de scris şi colorat, clasă
română cărți, reviste, ziare,
imagini, -evaluare
VINERI
procedurale: reciprocă
15.IV.2022
sistematică

PROIECTARE INTEGRATĂ CLR Pe Unităti Update

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PROIECTARE INTEGRATĂ CLR Pe Unităti Update

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Comuna Holboca, județul Iași tel/fax 0232/293134

Str. Daliei, nr.5 web: www.scoaladancuis.ro

PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ 1: „DIN NOU LA ȘCOALĂ”

SĂPTĂMÂNA 13.IX.2021 - 28.IX.2021

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

SĂPTĂMÂNA: 20.IX.2021 - 24.IX.2021

LUNI * Joc didactic: Ghicește personajul!

MARȚI *Resurse materiale:

* Regulile din mijloacele de transport – prezentare

SĂPTĂMÂNA: 27.IX.2021 - 1.X.2021

PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ 2: „TOAMNA, ÎN LUMEA PLANTELOR”

SĂPTĂMÂNA: 4.X.2021 - 8.X.2021

MARȚI C.L.R. *audierea povestii; CLR * Resurse materiale: observare

MIER- * Resurse material:

*convorbire tematică pe marginea ilustraţiei din

SĂPTĂMÂNA: 11.X.2021 - 15.X.2021

LUNI *convorbire tematică pe marginea ilustraţiei din *Resurse materiale:

C.L.R1. *Care cuvânt conţine sunetul t? *Resurse materiale:

sintetică; conversaţia, reciprocă

-citirea integrală a cuvintelor şi a propoziţiilor.

-discuţii pe baza imaginilor prezentate; *Resurse materiale observare

SĂPTĂMÂNA: 18.X.2021 – 22.X.2021

LUNI -prezentarea literei de mână şi a elementelor grafice ale

- realizarea unei invitatii cu o temă dată Proba

PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ 3 - „ÎN FAMILIE”

de lucru, alfabetar, probe scrise

SĂPTĂMÂNA: 1.XI.2021 - 5.XI.2021

LUNI CLR: -audierea povestii; CLR *Resurse materiale observare

*Resurse procedurale scrisa(teme

- redarea conţinutului ilustraţiei din manual conversaţia, autoevaluare

SĂPTĂMÂNA: 15.XI.2021 - 19.XI.2021

LUNI C.L.R - formularea de întrebări şi răspunsuri; *Resurse materiale observare

C.L.R *Resurse materiale

MIER- *Resurse material

SĂPTĂMÂNA: 22.XI.2021 - 26.XI.2021

-compunerea unor cuvinte utilizând alfabetarul; *Forme de organizare

SĂPTĂMÂNA: 29.XI.2021 - 3.XII.2021

Liber: 30.XI.2021, 1.XII.2021

-adoptarea poziţiei corecte şi comode pentru scris; din ziare şi reviste

*Resurse procedurale clasă)

conversaţia, explicaţia, autoevaluare

MARȚI -convorbire tematică pe marginea ilustraţiei din *Resurse procedurale observarea

*Resurse procedurale observarea

dialog cu persoane diferite pentru exersarea *Resurse materiale observare

-dialog cu persoane diferite pentru exersarea *Resurse materiale observare

CLR1.1;1.2 Rostirea/ Scrierea cuvintelor pe silabe; Recapitulare *Resurse materiale observarea

planşe şi jetoane cu sistematică

Fişe de lucru, stilou,

UNITATEA 5 „VINE IARNA”

SĂPTĂMÂNA 17.I.2022 - 21.I.2022

 rostirea cuvintelor pe silabe în numărători sau

MARȚI  rostirea cuvintelor pe silabe în numărători sau

CLR  analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi Sunetul şi literele â, Â. materiale: - observarea

SĂPTĂMÂNA 24.I.2022 - 28.I.2022

CLR - înțelegerea textului Lectură - fișe de lucru - observarea

SĂPTĂMÂNA 31.I.2022 - 4.02.2022

-scrierea grupului de litere ci, Ci Sunetul şi grupul planşe şi jetoane cu observarea

AVAP:2.2 sunetelor cuvintelor. demonstraţia,

-scrierea grupului de litere ci, Ci Sunetul şi grupul planşe şi jetoane cu observarea

3.3.;4.4.  punerea în corespondenţă a imaginilor cu

SĂPTĂMÂNA 7.II.2022 - 11.II.2022

- Intuirea imaginilor din manual Litera v de tipar și de Materiale: manualul observarea

MARȚI C.L.R. audierea povestii; CLR Resurse materiale: observare

LUNI convorbire tematică pe marginea ilustraţiei din Resurse materiale:

C.L.R1. Care cuvânt conţine sunetul t? Resurse materiale: