Unitatea şcolară:Școala Gimnazială Dumitra

Aria curriculară: Om şi societate Aprobat Director,

Profesor dr. :Pop Marius-Nicolae Prof. Avram Claudia Domnica

Avizat Responsabil Comisie Metodică

Prof. dr. Pop Marius-Nicolae

PLANIFICARE ANUALĂ 2023-2024

DISCIPLINA ISTORIE – CLASA A V-A
2h-săptămână
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ
MODULUL I - 7 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .
1.1.Utilizarea termenilor specifici cronologiei,
INTRODUCERE Preistoriei şi epocii antice, în diferite situaţii de Test predictiv
1. ÎN STUDIUL comunicare scrisă sau orală Prezentarea disciplinei şi a manualului 2 S1 11–15 IX
ISTORIEI 3.1.Identificarea şi clasificarea surselor istorice.

1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a Izvoare istorice 2 S2 18–22 IX

Alfabetul istoriei – faptelor/proceselor istorice Perceperea timpului şi a spaţiului; cronologia
2. reconstituirea 1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau istoriei; periodizare; spaţiul istoric
trecutului proceselor istorice 2 S3 25–29 IX
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau Primii oameni 1 S4 02–06 X
proceselor istorice Revoluţia neolitică – viaţa oamenilor, 1
3. PREISTORIA 2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea sedentarizare, economie.
unui eveniment/proces istoric Inventarea metalurgiei – tehnologie şi 1 S5 09–13 X
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru consecinţe asupra vieţii oamenilor
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
proceselor istorice Mediul natural şi viaţa cotidiană: locuinţa, 1 S5 09–13 X
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea hrana, familia, aşezări (sat şi oraş), economia,
unui eveniment/proces istoric practici sociale.
2.3. Stabilirea de asemănări şi deosebiri referitoare la Studii de caz: Oraşul-stat Babilon, 2 S6 16–20 X
evenimente/procese istorice, pe baza unor surse Temple şi piramide
diferite
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul
ORIENTUL
4. învăţării
ANTIC
1.2. Identificarea diferenţelor temporare dintre
evenimente şi procese istorice Popoare şi civilizaţii pe harta Orientului
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea Antic 2 S7 23–27 X
unui eveniment/proces istoric Studii de caz: Chinezii
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Evreii
utilizând informaţii din surse istorice
4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea
sarcinilor de lucru
Vacanţă - 30 octombrie - 5 noiembrie 2023

2
 MODULUL al II-lea - 7 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau Inventarea scriereii – de la pictograme la
proceselor istorice alfabet
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Studii de caz: Epopeea lui Ghilgameş 2 S8 06 – 10 XI
utilizând informaţii din surse istorice Codul lui Hammurabi
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
ORIENTUL 3.2. Descrierea rolului unor personalităţi în
4.
ANTIC desfăşurarea evenimentelor istorice
3.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor istorice Recapitulare şi evaluare 2 S9 13–17 XI
din Antichitate, pe baza surselor istorice. ORIENTUL ANTIC
3.6. Utilizarea informaţiilor istorice selectate dintr-o Evaluare sumativă
sursă istorică, într-o expunere scrisă, sau orală.
1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a Mediul natural şi ocupaţiile grecilor 1 S10 20–24 XI
faptelor/proceselor istorice Studiu de caz: Ceramica între utilitate şi artă
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
proceselor istorice
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul învăţării
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Adevăr şi legendă: Legendele Olimpului; 1 S10 20–24 XI
utilizând informaţii din surse istorice Războiul troian
4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea
sarcinilor de lucru
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
CIVILIZAŢIA proceselor istorice Polis-ul: organizarea internă: Atena şi Sparta. 2 S11 27 IX–1 XII
GREACĂ ŞI 2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea Procesul de colonizare
5. unui eveniment/proces istoric
SINTEZA
ELENISTICĂ 2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Studiu de caz: Histria, Tomis şi Callatis 1 S12 04 – 08 XII
utilizând informaţii din surse istorice
4.1.Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea
sarcinilor de lucru
1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a
faptelor/proceselor istorice Războaiele grecilor: războaiele medice,
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, războiul peloponesiac 2 S12 04 – 08 XII
utilizând informaţii din surse istorice
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul Studiu de caz: Bătălia de la Marathon S13 11– 15 XII
învăţării

3
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt învățare ore .

1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau

CIVILIZAŢIA proceselor istorice Alexandru Macedon şi civilizaţia elenistică 1 S13 11–15 XII
5. GREACĂ ŞI 3.2. Descrierea rolului unor personalităţi în
SINTEZA desfăşurarea evenimentelor istorice
ELENISTICĂ

Activităţi extraşcolare şi extracurriculare S14 18–22 XII

“Şcoala Altfel”: Să ştii mai multe, să fii mai bun

Vacanţă - 23 decembrie 2023 - 7 ianuarie 2024

4
 MODULUL al III-lea - 5 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea Frumos şi cunoaştere în lumea greacă 2 S15 08–12 I
unui eveniment/proces istoric Studii de caz: Acropola ateniană
CIVILIZAŢIA 2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Moştenirea lumii greceşti (sculptura, teatrul,
GREACĂ ŞI utilizând informaţii din surse istorice cunoaşterea ştiinţifică)
5. SINTEZA 3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru Jocurile Olimpice în Antichitate
ELENISTICĂ 4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul
învăţării
Recapitulare şi Evaluare 2 S16 15–19 I
CIVILIZAŢIA GREACĂ ŞI SINTEZA ELENISTICĂ
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric,
utilizând informaţii din surse istorice Fondarea Romei: istorie şi legendă
4.1.Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea 1 S17 22–26 I
sarcinilor de lucru

1.2. Identificarea diferenţelor temporare dintre

evenimente şi procese istorice 1 S17 22–26 I
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea Statul roman: războaie şi expansiune
unui eveniment/proces istoric teritorială; decăderea. 2 S18 29 I–02 II
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric,
utilizând informaţii din surse istorice
LUMEA 2.3. Stabilirea de asemănări şi deosebiri referitoare la
6.
ROMANĂ evenimente/procese istorice, pe baza unor surse
diferite
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea
sarcinilor de lucru
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau Viaţa cotidiană în lumea romană: familia şi 1 S19 05 –09 II
proceselor istorice virtuţile romane; educaţia; jocurile
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea Studii de caz: Oraşul şi monumentele publice 1 S19 05 –09 II
unui eveniment/proces istoric (forul, apeducte, termele, etc)
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric,
utilizând informaţii din surse istorice
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul
învăţării
Vacanţă - 12 - 18 februarie 2024

5
 MODULUL al IV-lea - 10 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau Colosseum şi gladiatorii S20 19–23 II
proceselor istorice Pompei. Armata romana
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea Zeii romanilor.Templele 4 S21
LUMEA 26 II – 01 III
unui eveniment/proces istoric Creştinismul
6. ROMANĂ
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Romanizarea
utilizând informaţii din surse istorice
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul învăţării
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
proceselor istorice Geţii şi dacii. Rânduieli, obiceiuri, credinţe
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, 2 S22 04 – 08 III
utilizând informaţii din surse istorice
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru Burebista şi Decebal; războaiele daco-romae
3.2. Descrierea rolului unor personalităţi în
7. GETO-DACII desfăşurarea evenimentelor istorice
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul
învăţării
Recapitulare şi Evaluare 2 S23 11–15 III
LUMEA ROMANĂ
GETO-DACII

1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau Apariţia islamului; credinţa musulmană; 2 S24 18–22 III
CIVILIZAŢIA proceselor istorice expansiunea culturală şi militară a
8. ISLAMICĂ 2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Islamului
utilizând informaţii din surse istorice
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
9. 1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
EUROPA proceselor istorice Formarea popoarelor europene. Etnogeneza 2 S25 25–29 III
MEDIEVALĂ 2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea românească
unui eveniment/proces istoric
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Europa creştină în mileniul I 1
utilizând informaţii din surse istorice
2.3. Stabilirea de asemănări şi deosebiri referitoare la
S26 01–05 IV
Studii de caz: Creştinarea francilor
evenimente/procese istorice, pe baza unor surse Imperiul bizantin 1
diferite
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru Viaţa cotidiană în Evul Mediu: familia,
4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea aşezările, alimentaţia, sărbătorile, economia şi 2 S27 08–12 IV

6
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt învățare ore .
sarcinilor de lucru tehnologia, credinţa şi biserica, proprietatea,
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul libertatea şi independenţa
învăţării
Studii de caz: Domeniul feudal
Cavalerism şi onoare 2
S28 15–19 IV

Activităţi extraşcolare şi extracurriculare

S29 22–26 IV
„Săptămâna verde”
Vacanţă - 29 aprilie - 7 mai 2024

7
 MODULUL al V-lea - 7 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
proceselor istorice Studii de caz: Oraşul medieval – spaţiu al
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea libertăţii; oraşele italiene şi oraşele germane 4 S30 08–10 V
unui eveniment/proces istoric Cruciadele S31 13–17 V
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Catedrale şi universităţi
utilizând informaţii din surse istorice
2.3. Stabilirea de asemănări şi deosebiri referitoare la
evenimente/procese istorice, pe baza unor surse Statele medievale: Franţa, Anglia, Imperiul
S32 20–24 V
3
diferite Romano-German S33 27–31 V
EUROPA
9. MEDIEVALĂ 3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea Studii de caz: Lumea românească şi statele
sarcinilor de lucru medievale în secolele XIV-XVI 5 S33 27–31 V
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul învăţării Târgovişte, Suceava S34 03–07 VI
Diversitate culturală în lumea românească: S35 10–14 VI
Braşov şi Cluj

Recapitulare şi Evaluare 2 S36 17–21 VI

EUROPA MEDIEVALĂ

Vacanţă de vară