Unitatea şcolară:Școala Gimnazială Dumitra

Aria curriculară: Om şi societate Aprobat Director,

Profesor dr. :Pop Marius-Nicolae Prof. Avram Claudia Domnica

Avizat Responsabil Comisie Metodică

Prof. dr. Pop Marius-Nicolae

PLANIFICARE ANUALĂ 2023-2024

DISCIPLINA ISTORIE – CLASA A VIII-A
2h-săptămână
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ
MODULUL I - 7 săptămâni

Nr. Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt ore .

RECAPITULARE Test predictiv 1 S1 11–15 IX

1.1.Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în

rezolvarea unor situaţii-problemă
1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând coordonate Spaţiul geografic natural 1 S1 11–15 IX
spaţio-temporale în contexte diferite
2.1. Prezentarea unei teme istorice prin valorificarea
1. INTRODUCERE informaţiilor oferite de diverse surse
Periodizarea istoriei românilor 1 S2 18–22 IX
2.2.Argumentarea unei opinii referitoare la un fapt
istoric prin utilizarea informaţiilor provenite din
diferite surse
3.2.Realizarea de proiecte care promovează
diversitatea socio-culturală
1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în
rezolvarea unor situaţii-problemă Epoca Pietrei. Studiu de caz: Culturile 1 S2 18–22 IX
1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând coordonate Hamangia şi Cucuteni
PREISTORIA ÎN spaţio-temporale în contexte diferite
2. SPAŢIUL 2.2.Argumentarea unei opinii referitoare la un fapt
ROMÂNESC istoric prin utilizarea informaţiilor provenite din Epoca metalelor. Studiu de caz: Cultura 1 S3 25–29 IX
diferite surse Monteoru
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin
utilizarea resurselor multimedia

2
Nr. Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt ore .
1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în
rezolvarea unor situaţii-problemă Izvoare istorice despre geto-daci: Herodot, 1 S3 25–29 IX
1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând coordonate Strabon, Cassio Dio. Studiu de caz : Histria
spaţio-temporale în contexte diferite
2.2.Argumentarea unei opinii referitoare la un fapt
istoric prin utilizarea informaţiilor provenite din
S4 02–06 IX
diferite surse Burebista. Decebal. Studiu de caz: 2
3 GETO-DACII 3.1.Valorificarea experienţelor istorice oferite de Sarmizegetusa
acţiunea personalităţilor/grupurilor în contexte
istorice variate
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin
utilizarea resurselor multimedia Cucerirea Daciei de către romani. Studiu de 2 S5 09–13 X
4.3. Adaptarea perspectivelor transdisciplinare în caz: Podul de la Drobeta. Monumentul de la
abordarea unor probleme sensibile şi controversate Adamclisi. Columna lui Traian
în istorie şi în viaţa cotidiană
Dacia romană. Romanizare 1
1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în S6 16–20 X
rezolvarea unor situaţii-problemă Creştinism 1
1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând coordonate
ETNOGENEZA spaţio-temporale în contexte diferite Aşezarea slavilor la sudul Dunării.
4. 1
ROMÂNEASCĂ 2.1. Prezentarea unei teme istorice prin valorificarea Romanitatea orientală
informaţiilor oferite de diverse surse
S7 23–27 X

4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin Poporul român - popor romanic. Studiu de 1
utilizarea resurselor multimedia caz: Surse istorice despre români la
sfârşitul mileniului I

Vacanţă - 30 octombrie - 5 noiembrie 2023

3
 MODULUL al II-lea - 7 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .
Primele forme de organizare statală 1 S8 06 –10 XI

1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în Statele medievale în spaţiul românesc:

rezolvarea unor situaţii-problemă Transilvania, Ţara Românească, Moldova, 4 S8 06 –10 XI
3.2. Realizarea de proiecte care promovează Dobrogea.
S9 13–17 XI
diversitatea socio-culturală Studiu de caz: Diversitate etnică şi
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin utilizarea confesională în spaţiul românesc
resurselor multimedia
EVUL MEDIU 4.3. Adaptarea perspectivelor transdisciplinare în Spaţiul românesc şi politica de cruciadă
5. abordarea unor probleme sensibile şi controversate în târzie de la Mircea cel Bătrân la Mihai 3 S10 20–24 XI
ROMÂNESC
istorie şi în viaţa cotidiană Viteazul. S11 27 XI–01 XII

Studii de caz : Cetăţi medievale. Biserica 1 S11 27 XI–01 XII

episcopală de la Curtea de Argeş

Recapitulare şi Evaluare 2 S12 04–08 XII

EVUL MEDIU ROMÂNESC

1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în

rezolvarea unor situaţii-problemă
2.2.Argumentarea unei opinii referitoare la un fapt
MODERNITATEA istoric prin utilizarea informaţiilor provenite din Constantin Brâncoveanu. Dimitrie Cantemir 2 S13
6. TIMPURIE diferite surse
11–15 XII

3.1.Valorificarea experienţelor istorice oferite de

acţiunea personalităţilor/grupurilor în contexte istorice
variate
Activităţi extraşcolare şi extracurriculare S14 18–22 XII

“Şcoala Altfel”: Să ştii mai multe, să fii mai bun

Vacanţă - 23 decembrie 2023 - 7 ianuarie 2024

4
 MODULUL al III-lea - 5 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .
1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în Iluminism şi reformism: Transilvania sub 2 S15 08–12 I
rezolvarea unor situaţii-problemă Habsburgi. Studiu de caz: Şcoala Ardeleană.
2.2.Argumentarea unei opinii referitoare la un fapt Supplex Libellus Valachorum
istoric prin utilizarea informaţiilor provenite din
MODERNITATEA diferite surse
6. 3.1.Valorificarea experienţelor istorice oferite de
TIMPURIE 2 S16 15–19 I
acţiunea personalităţilor/grupurilor în contexte Secolul fanariot
istorice variate
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin
utilizarea resurselor multimedia

1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în Românii între Orient şi Occident. 1

rezolvarea unor situaţii-problemă Conservatorism şi modernizare S17 22–26 I
2.1. Prezentarea unei teme istorice prin valorificarea
LUMEA
informaţiilor oferite de diverse surse Studiu de caz: Tudor Vladimirescu 1
ROMÂNEASCĂ
3.2. Realizarea de proiecte care promovează
7. PÂNĂ LA
diversitatea socio-culturală
JUMĂTATEA
4.3. Adaptarea perspectivelor transdisciplinare în Generaţia paşoptistă. Programe şi consecinţe
SECOLULUI AL 1
abordarea unor probleme sensibile şi controversate în ale revoluţiei
XIX-LEA S18
istorie şi în viaţa cotidiană 29 I–02 II

Studiu de caz: Rromii - de la robie la 1

emancipare

5
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt învățare ore .

1.1.Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în Formarea statului român modern: domnia 1

rezolvarea unor situaţii-problemă lui Alexandru Ioan Cuza S19 05–09 II
2.1. Prezentarea unei teme istorice prin valorificarea
ROMÂNIA informaţiilor oferite de diverse surse Regatul României. Carol I. Studiu de caz : 1
8. MODERNĂ 3.1.Valorificarea experienţelor istorice oferite de Constituţia din 1866
acţiunea personalităţilor/grupurilor în contexte
istorice variate
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin
utilizarea resurselor multimedia

Vacanţă - 12 - 18 februarie 2024

6
 MODULUL al IV-lea - 10 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .
1.1.Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în Studii de caz: Opţiuni politice în România 2 S20 19 –23 II
rezolvarea unor situaţii-problemă modernă; Războiul de Independenţă;
2.1. Prezentarea unei teme istorice prin valorificarea Cultura în spaţiul românesc
informaţiilor oferite de diverse surse
ROMÂNIA 3.1.Valorificarea experienţelor istorice oferite de
8. MODERNĂ acţiunea personalităţilor/grupurilor în contexte istorice
variate
Recapitulare şi Evaluare 2 S21 26 II–01 III
LUMEA ROMÂNEASCĂ PÂNĂ LA JUMĂTATEA SECOLULUI AL XIX-LEA
ROMÂNIA MODERNĂ

1.1.Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în

rezolvarea unor situaţii-problemă România şi Primul Război Mondial.
1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând coordonate 2 S22 04–08 III
spaţio-temporale în contexte diferite Marea Unire din 1918
2.1. Prezentarea unei teme istorice prin valorificarea
informaţiilor oferite de diverse surse România interbelică. Studiu de caz:
3.1.Valorificarea experienţelor istorice oferite de Oraşul: arhitectură modernă şi tradiţii
ROMÂNIA acţiunea personalităţilor/grupurilor în contexte istorice rurale
SECOLELOR variate 2 S23 11–15 III
9.
XX-XXI 3.2. Realizarea de proiecte care promovează Studiu de caz: Monarhia după Primul
diversitatea socio-culturală Război Mondial
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin utilizarea
resurselor multimedia Studii de caz : Minorităţile naţionale din
4.2. Aplicarea unor tehnici de muncă intelectuală care România ; Constituţiile din perioada 2 S24 18–22 III
valorizează cooperarea, disciplina şi perseverenţa interbelică ; Idei politice în lumea
4.3. Adaptarea perspectivelor transdisciplinare în românească interbelică
abordarea unor probleme sensibile şi controversate în
istorie şi în viaţa cotidiană
9. ROMÂNIA 1.1.Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în
SECOLELOR rezolvarea unor situaţii-problemă România în Al Doilea Război Mondial
XX-XXI 1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând coordonate 2 S25 25–29 III
spaţio-temporale în contexte diferite Studiu de caz: Holocaustul în România
2.1. Prezentarea unei teme istorice prin valorificarea
informaţiilor oferite de diverse surse
7
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt învățare ore .
3.1.Valorificarea experienţelor istorice oferite de România - stat comunist. Studiu de caz : 2
acţiunea personalităţilor/grupurilor în contexte istorice Rezistenţa anticomunistă. S26 01–05 IV
variate
3.2. Realizarea de proiecte care promovează Studiu de caz : Epoca Nicolae Ceauşescu
diversitatea socio-culturală 2 S27 08–12 IV
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin utilizarea Studiu de caz : Manipulare şi propagandă.
resurselor multimedia Omul nou.Consecinţe
4.3. Adaptarea perspectivelor transdisciplinare în 2
abordarea unor probleme sensibile şi controversate în Studiu de caz: Viaţa cotidiană în perioada S28 15–19 IV

istorie şi în viaţa cotidiană regimului comunist

Activităţi extraşcolare şi extracurriculare S29 22–26 IV

„Săptămâna verde”
Vacanţă - 29 aprilie - 7 mai 2024

8
 MODULUL al V-lea - 6 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .
1.1.Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în
rezolvarea unor situaţii-problemă
1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând coordonate România în contextul Războiului Rece 2 S30 08–10 V
spaţio-temporale în contexte diferite
2.1. Prezentarea unei teme istorice prin valorificarea
informaţiilor oferite de diverse surse Regimul politic democratic din 1989 până 2
3.1.Valorificarea experienţelor istorice oferite de
S31 13–17 IV
astăzi
ROMÂNIA acţiunea personalităţilor/grupurilor în contexte istorice
SECOLELOR variate Studiu de caz: Constituţia României din 2
9. 4.2. Aplicarea unor tehnici de muncă intelectuală care 1991 S32 20 –24 V
XX-XXI
valorizează cooperarea, disciplina şi perseverenţa
4.3. Adaptarea perspectivelor transdisciplinare în 2 S33 27–31 V
abordarea unor probleme sensibile şi controversate în Integrarea euro-atlantică a României
istorie şi în viaţa cotidiană

Recapitulare şi Evaluare
ROMÂNIA SECOLELOR XX-XXI 4 S34-35
03–14 VI

Vacanţă de vară