Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala Vad

Aria curriculară: Om şi societate Aviz Director,

Profesor: Florean Andrei

Aviz
Responsabil Arie curriculară

PLANIFICARE ANUALĂ 2022-2023

DISCIPLINA ISTORIE – CLASA A VIII-
A
2h-săptămână
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ
MODULUL I - 7 săptămâni

Nr. Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt ore .

RECAPITULARE Test predictiv 1 S1 05–09 IX

1.1.Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în

rezolvarea unor situaţii-problemă
1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând coordonate Spaţiul geografic natural 1 S1 05–09 IX
spaţio-temporale în contexte diferite
2.1. Prezentarea unei teme istorice prin valorificarea
1. INTRODUCERE informaţiilor oferite de diverse surse
Periodizarea istoriei românilor 1 S2 12–16 IX
2.2.Argumentarea unei opinii referitoare la un fapt
istoric prin utilizarea informaţiilor provenite din
diferite surse
3.2.Realizarea de proiecte care promovează
diversitatea socio-culturală
1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în
rezolvarea unor situaţii-problemă Epoca Pietrei. Studiu de caz: Culturile 1 S2 12–16 IX
1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând coordonate Hamangia şi Cucuteni
PREISTORIA ÎN spaţio-temporale în contexte diferite
2. SPAŢIUL 2.2.Argumentarea unei opinii referitoare la un fapt
ROMÂNESC istoric prin utilizarea informaţiilor provenite din Epoca metalelor. Studiu de caz: Cultura 1 S3 19–23 IX
diferite surse Monteoru
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin
utilizarea resurselor multimedia

2
 Nr. Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt ore .
1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în
rezolvarea unor situaţii-problemă Izvoare istorice despre geto-daci: Herodot, 1 S3 19–23 IX
1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând coordonate Strabon, Cassio Dio. Studiu de caz : Histria
spaţio-temporale în contexte diferite
2.2.Argumentarea unei opinii referitoare la un fapt
istoric prin utilizarea informaţiilor provenite din
S4 25–30 IX
diferite surse Burebista. Decebal. Studiu de caz: 2
3 GETO-DACII 3.1.Valorificarea experienţelor istorice oferite de Sarmizegetusa
acţiunea personalităţilor/grupurilor în contexte
istorice variate
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin
utilizarea resurselor multimedia Cucerirea Daciei de către romani. Studiu de 2 S5 03–07 X
4.3. Adaptarea perspectivelor transdisciplinare în caz: Podul de la Drobeta. Monumentul de la
abordarea unor probleme sensibile şi controversate Adamclisi. Columna lui Traian
în istorie şi în viaţa cotidiană
Dacia romană. Romanizare 1
1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în S6 10–14 X
rezolvarea unor situaţii-problemă Creştinism 1
1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând coordonate
ETNOGENEZA spaţio-temporale în contexte diferite Aşezarea slavilor la sudul Dunării.
4. 1
ROMÂNEASCĂ 2.1. Prezentarea unei teme istorice prin valorificarea Romanitatea orientală
S7 17–21 X
informaţiilor oferite de diverse surse
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin Poporul român - popor romanic. Studiu de 1
utilizarea resurselor multimedia caz: Surse istorice despre români la
sfârşitul mileniului I

Vacanţă - 24 - 28 octombrie 2022

3
 MODULUL al II-lea - 8 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .
Primele forme de organizare statală 1 S8 31 X–04 XI

1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în Statele medievale în spaţiul românesc:

rezolvarea unor situaţii-problemă Transilvania, Ţara Românească, Moldova, 4 S8 31 X–04 XI
3.2. Realizarea de proiecte care promovează Dobrogea. S9 07–11 XI
diversitatea socio-culturală Studiu de caz: Diversitate etnică şi
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin utilizarea confesională în spaţiul românesc
resurselor multimedia
4.3. Adaptarea perspectivelor transdisciplinare în Spaţiul românesc şi politica de
EVUL MEDIU abordarea unor probleme sensibile şi controversate în cruciadă târzie de la Mircea cel Bătrân 3 S10 14–18 XI
5.
ROMÂNESC istorie şi în viaţa cotidiană la Mihai Viteazul. S11 21–25 XI

Studii de caz : Cetăţi medievale. Biserica 1 S11 21–25 XI

episcopală de la Curtea de Argeş

Recapitulare şi Evaluare 2 S12 28 XI–02 XII

EVUL MEDIU ROMÂNESC

1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în Constantin Brâncoveanu. Dimitrie Cantemir 2 S13 05–09 XII
rezolvarea unor situaţii-problemă
2.2.Argumentarea unei opinii referitoare la un fapt
istoric prin utilizarea informaţiilor provenite din Iluminism şi reformism: Transilvania sub 2 S14 12–16 XII
MODERNITATEA diferite surse Habsburgi. Studiu de caz: Şcoala Ardeleană.
6.
TIMPURIE 3.1.Valorificarea experienţelor istorice oferite de Supplex Libellus Valachorum
acţiunea personalităţilor/grupurilor în contexte istorice
variate
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin Secolul fanariot 2 S15 19–22 XII
utilizarea resurselor multimedia
Vacanţă - 23 decembrie 2022 - 6 ianuarie 2023

4
 MODULUL al III-lea - 5 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .

1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în Românii între Orient şi Occident. 1

rezolvarea unor situaţii-problemă Conservatorism şi modernizare S16 09–13 I
LUMEA 2.1. Prezentarea unei teme istorice prin valorificarea
ROMÂNEASCĂ informaţiilor oferite de diverse surse Studiu de caz: Tudor Vladimirescu 1
7. PÂNĂ LA 3.2. Realizarea de proiecte care promovează
JUMĂTATEA diversitatea socio-culturală
SECOLULUI AL 4.3. Adaptarea perspectivelor transdisciplinare în Generaţia paşoptistă. Programe şi consecinţe
XIX-LEA abordarea unor probleme sensibile şi controversate în ale revoluţiei 1
istorie şi în viaţa cotidiană S17 16–20 I
Studiu de caz: Rromii - de la robie la 1
emancipare

Formarea statului român modern: domnia 2 S18 23 –27 I

1.1.Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în lui Alexandru Ioan Cuza
rezolvarea unor situaţii-problemă
2.1. Prezentarea unei teme istorice prin valorificarea Regatul României. Carol I. Studiu de caz : 2 S19 30 I– 03 II
informaţiilor oferite de diverse surse Constituţia din 1866
ROMÂNIA
3.1.Valorificarea experienţelor istorice oferite de
8. MODERNĂ
acţiunea personalităţilor/grupurilor în contexte istorice Studii de caz: Opţiuni politice în România
variate modernă; Războiul de Independenţă; 2 S20 06–10 II
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin utilizarea Cultura în spaţiul românesc
resurselor multimedia

Vacanţă - 13 - 17 februarie 2023

5
 MODULUL al IV-lea - 7 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .
ROMÂNIA Recapitulare şi Evaluare 2 S21 20–24 II
8. MODERNĂ LUMEA ROMÂNEASCĂ PÂNĂ LA JUMĂTATEA SECOLULUI AL XIX-LEA
ROMÂNIA MODERNĂ
1.1.Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în
rezolvarea unor situaţii-problemă România şi Primul Război
1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând coordonate 2 S22 27 II–03 III
spaţio-temporale în contexte diferite Mondial. Marea Unire din 1918
2.1. Prezentarea unei teme istorice prin valorificarea
informaţiilor oferite de diverse surse România interbelică. Studiu de caz:
3.1. Valorificarea experienţelor istorice oferite de Oraşul: arhitectură modernă şi tradiţii
ROMÂNIA acţiunea personalităţilor/grupurilor în contexte istorice rurale
SECOLELOR variate 2 S23 06–10 III
9.
XX-XXI 3.2. Realizarea de proiecte care promovează Studiu de caz: Monarhia după Primul
diversitatea socio-culturală Război Mondial
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin utilizarea
resurselor multimedia Studii de caz : Minorităţile naţionale din
4.2. Aplicarea unor tehnici de muncă intelectuală care România ; Constituţiile din perioada 2 S24 13–17 III
valorizează cooperarea, disciplina şi perseverenţa interbelică ; Idei politice în lumea
4.3. Adaptarea perspectivelor transdisciplinare în românească interbelică
abordarea unor probleme sensibile şi controversate în
istorie şi în viaţa cotidiană

Activităţi extraşcolare şi extracurriculare S26 27–31 III

„Săptămâna verde”

6
 1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
proceselor istorice România în Al Doilea Război Mondial
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea 2 S25 20–24 III
unui eveniment/proces istoric Studiu de caz: Holocaustul în
2.3. Stabilirea de asemănări şi deosebiri referitoare la
9. evenimente/procese istorice, pe baza unor surse România
diferite 2
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul S27 03–06 IV

învăţării România - stat comunist. Studiu de caz :

Rezistenţa anticomunistă.

Vacanţă - 07 - 18 aprilie 2023

7
 MODULUL al V-lea - 8 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .
1.1.Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în
rezolvarea unor situaţii-problemă Studiu de caz : Epoca Nicolae Ceauşescu
1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând coordonate 2 S28 19–21 IV
spaţio-temporale în contexte diferite Studiu de caz : Manipulare şi propagandă.
2.1. Prezentarea unei teme istorice prin valorificarea Omul nou.Consecinţe
informaţiilor oferite de diverse surse
3.1. Valorificarea experienţelor istorice oferite de Studiu de caz: Viaţa cotidiană în perioada
acţiunea personalităţilor/grupurilor în contexte istorice regimului comunist
variate S30 01 –05 V
3.2. Realizarea de proiecte care promovează România în contextul Războiului Rece 2
ROMÂNIA diversitatea socio-culturală S31 08–12 V
SECOLELOR 4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin utilizarea Regimul politic democratic din 1989 până 2
9. resurselor multimedia
XX-XXI astăzi
4.2. Aplicarea unor tehnici de muncă intelectuală care
S32 15–19 V
valorizează cooperarea, disciplina şi perseverenţa Studiu de caz: Constituţia României din 2
4.3. Adaptarea perspectivelor transdisciplinare în 1991
abordarea unor probleme sensibile şi controversate în
istorie şi în viaţa cotidiană S33 22–26 V
2
Integrarea euro-atlantică a României 2
S34 29 V–02 VI

Recapitulare şi Evaluare
ROMÂNIA SECOLELOR XX-XXI 2 S35 05–09 VI

Activităţi extraşcolare şi extracurriculare

10. S29
“Şcoala Altfel” 24–28 IV

Vacanţă de vară

8

Competențe generale
1. Utilizarea în contexte diverse a coordonatelor şi
reprezentărilor de timp şi spaţiu
2. Utilizarea critică şi reflexivă a limbajului de
specialitate şi a surselor istorice
3. Manifestarea comportamentului civic prin
valorificarea experienţei istorice şi a diversităţii
socio-culturale
4. Folosirea autonomă şi responsabilă a
instrumentelor necesare educaţiei permanente
Domenii de cunoaștere asociate competențelor generale
1. Reconstituirea trecutului
2. Elemente de cultură și civilizație
3. Relațiile sociale și statul
CLASA: a VIII-a
DISCIPLINA: ISTORIE
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: INTRODUCERE. PREISTORIA ÎN SPAȚIUL ROMÂNESC
NUMĂR ORE ALOCATE:5(4 +1)ore
9
ISTORIA R0MÂNILOR
CLASA a VIII-a
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ
Competențe specifice
1.1. Utilizarea coordonatelor în timp și spațiu în rezolvarea unor situații problemă
1.2. Analizarea faptelor istorice utilizând coordonatele spațio-temporale în contexte diferite
2.1. Prezentarea unei teme istorice prin valorificarea informațiilor oferite de diverse surse
2.2. Argumentarea unei opinii referitoare la un fapt istoric prin utilizarea informațiilor provenite din
diferite surse
3.1. Valorificarea experiențelor istorice oferite de acțiunea personalităților/grupurilor în contexte
istorice variate
3.2. Realizarea de proiecte care promovează diversitatea socio-culturală
4.1.Realizarea unor investigații istorice prin utilizarea resurselor multimedia
4.2. Inițierea, dezvoltarea și aplicarea de proiecte individuale și de grup valorificând diverse
experiențe istorice
4.3. Adaptarea perspectivelor transdisciplinare în abordarea unor probleme sensibile și
controversate în istorie și în viața cotidiană
Ponderea domeniilor de cunoaștere/an de studiu
5%
70%
25%
MODULUL I
 CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
(detalieri) C. ORE / MATERIALE PROCEDURALE DE
S. DATA EVALUARE
Reactualizarea cunoștințelor. 1.1. - precizarea timpului și a spațiului
Evaluarea competențelor 1.2. 1 identificate în text la prima vedere - manualul de a. frontală - evaluare
dezvoltate în clasa a VII-a 5- 9 IX - localizarea pe harta mută a istorie suport a. pe grupe inițială
2.1. spațiilor istorice clasic și digital a. individuală
Spațiul geografic natural 2.2. - alcătuirea unor axe cronologice - hărţi
Periodizarea istoriei 1 - folosirea termenilor cunoscuți în - lucrul cu harta
românilor 3.2. 5 -9 IX situații noi de comunicare - atlase
- dezbaterea - observarea
- texte istorice sistematică a
Preistoria în spațiul 1.1. - precizarea timpului și a spațiului - lucrul cu elevilor
românesc identificate în text la prima vedere - imagini documentul
- exprimarea unor opinii cu privire istoric
Epoca pietrei 1.2. la diviziunea muncii în Preistorie și - fişe de lucru - portofoliu
1 în zilele noastre - descrierea și digital
Studiu de caz: 12-16 X - realizarea unei baze de date - fișe de evaluare analiza surselor
- Culturile Cucuteni și digitale – portofoliu digital
Hamangia 2.2. - analiza surselor scrise sau vizuale - glosar de - investigația
pe baza unor cerințe termeni istorici
Epoca metalelor 1 - realizarea unor fișe de lucru cu - internet - axa - text interactiv
4.1. 12-16 X privire la activitatea de investigare a cronologică în format digital
Studiu de caz: resurselor multimedia - diagrama Venn
- Cultura Sărata 1
Monteoru 19-23 X

CLASA: a VIII-a
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: GETO-DACII MODULUL I
NUMĂR ORE ALOCATE: 5 ore

CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.

10
 (detalieri) C. S. ORE / MATERIALE PROCEDURALE DE
DATA EVALUARE
Izvoare istorice despre geto- - precizarea timpului și a spațiului a. frontală
daci: Herodot, Strabon, 1.1. identificate în text la prima vedere - manualul de a. pe grupe
Cassius Dio 1 - exerciții de localizare pe suport istorie – suport a. individuală - portofoliu
19-23 IX cartografic a unor obiective clasic și digital
Studiu de caz: - exerciții de analiză a faptelor istorice digital - dezbaterea
- Histria 1.2. - dezbatere referitoare la un - proiectul
fapt/proces/personaj istoric - dicționare - descrierea individual sau
Burebista. Decebal 2.2. 2 - realizarea de prezentări individuale - culegeri de și analiza pe grupe
sau pe grupe care să conțină documente surselor
Studii de caz: 26-30 IX fotografii, mărturii etc. - hărți - fișe de evaluare
- Sarmizegetusa 3.2. - realizarea unui portofoliu digital cu - atlase - investigația
privire la anumite monumente - fisă - chestionare de
2 istorice biografică - proiectul autoevaluare
Cucerirea Daciei de către 4.1. 3-7 X - realizarea unor fișe biografice cu - glosar de
romani privire la activitatea de investigare termeni - lucrul cu harta,
4.2. istorici cu documentul - temă pentru
Studii de caz: istoric acasă
- Podul de la Drobeta - filme
- Columna lui Traian documentare
- Monumentul de la Adamclisi

CLASA: a VIII-a
DISCIPLINA: ISTORIE MODULUL I
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: ETNOGENEZA ROMÂNEASCĂ
NUMĂR ORE ALOCATE:4(3+1)ore

CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.

(detalieri) C. S. ORE / MATERIALE PROCEDURALE DE
DATA EVALUARE
11
 Dacia romană. Romanizare. - precizarea timpului și spațiului în a. frontală
rezolvarea unor situații problemă - manuale a. pe grupe
1.1. 1 - exerciții de realizare a hărților istorice digitale a. individuală - proiecte
Creștinism 10-14X - alcătuirea unor axe cronologice individuale sau
- realizarea unei investigații asupra - hărţi - dezbaterea in grup
1 unor fapte/procese istorice din - descrierea și
Așezarea slavilor la sudul 1.2. 10-14X perspective multiple pe criterii - atlase analiza surselor - eseul
Dunării. Romanitatea cronologice și spațiale argumentativ
orientală - elaborarea de referate care să - texte istorice - dezbaterea
valorifice informații oferite de surse - portofoliul
Poporul român – popor diverse - investigația digital
romanic 2.1. - dezbateri referitoare la un fapt /proces - fişe de lucru
2 istoric - ciorchinele
Studiu de caz: 17-21X - elaborarea unor eseuri tematice - fișe de evaluare - test interactiv în
- Surse istorice despre argumentative referitoare la un fapt - lucrul cu format digital
români la sfârșitul mileniului 2.2. istoric, prin folosirea informațiilor din - glosar de documentul
I diferite surse termeni istorici istoric
- realizarea unei baze de date digitale –
4.1. portofoliul digital - proiect
- test de
- portofoliu evaluare

VACANȚĂ ( 24 – 28 OCTOMBRIE 2022)

CLASA: a VIII-a
DISCIPLINA: ISTORIE MODULUL II
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: EVUL MEDIU ROMÂNESC
NUMĂR ORE ALOCATE:11 (9+2) ore

NR. INSTRUMENTE
CONŢINUTURI ORE / ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE DE OBS.
(detalieri) C. S. DATA MATERIALE PROCEDURALE EVALUARE

12
 Primele forme de 1 - exerciții de localizare pe hartă și a. frontală
organizare statală 31X-4XI descrierea unor elemente observabile a. pe grupe
- exerciții de analiză comparativă a - manualul de a. individuală - observarea
Statele medievale în spațiul 3 faptelor istorice din perspectivă istorie - suport sistematică a
românesc: Transilvania, Țara 31X-4XI temporală și spațială în contexte diferite clasic și digital elevilor
Românească, Moldova, 7-11XI de comunicare - conversația
Dobrogea 1.1. - dezbateri referitoare la un - hărţi - proiectul
fapt/proces/personaj istoric - descrierea și individual sau
Studiu de caz: - exprimarea argumentată a unor opinii, - atlase analiza pe grupe
- Diversitate etnică și puncte de vedere, convingeri referitoare comparativă
confesională în spațiul 3.2. 1 la un fapt/proces/personaj istoric - texte istorice
românesc 14-18 XI - realizarea de prezentări care să - investigația - portofoliul
valorifice experiențele oferite de - enciclopedii digital
Spațiul românesc și politica 4.1. acțiunea personalităților în contexte - dezbaterea
de cruciadă târzie de la 3 variate - fişe de lucru
Mircea cel Bătrân la Mihai 14-18 XI - realizarea de prezentări /portofolii - lucrul cu harta, - chestionare de
Viteazul 21-25 XI individuale sau pe grupe care să conțină - fișe de cu documentul autoevaluare
fotografii, mărturii etc. evaluare istoric
Studii de caz: - realizarea unui portofoliu digital cu
- Cetăți medievale 4.3. privire la anumite monumente istorice - glosar de - diagrama - temă pentru
- Biserica episcopală de la 1 - realizarea unor fișe biografice cu termeni istorici Venn acasă
Curtea de Argeș 28XI- privire la activitatea de investigare
2XII - filme
documentare

- test interactiv
1
Recapitulare. Evaluare 28XI- EVUL MEDIU ROMÂNESC
2XII

13
CLASA: a VIII-a
DISCIPLINA: ISTORIE MODULUL II
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: MODERNITATEA TIMPURIE
NUMĂR ORE ALOCATE: 6(5+1 )ore

CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.

(detalieri) C. S. ORE / MATERIALE PROCEDURALE DE
DATA EVALUARE
- precizarea timpului și a spațiului - manualul de
Constantin Brâncoveanu. 2 identificate în texte la prima vedere istorie –
Dimitrie Cantemir 1.1. 5-9 XII - exerciții de localizare pe suport suport clasic - conversația - proiect
cartografic dat și descrierea unor și digital individual sau în
elemente observabile grup
2.2. - elaborarea de referate care să - descrierea și
Iluminism și reformism: 1 valorifice informații oferite de analiza
Transilvania sub Habsburgi 12-16 XII surse diverse - hărţi comparativă - portofoliul
3.1. - dezbateri referitoare la un digital
Studiu de caz: fapt/proces/personaj istoric - atlase
- Școala Ardeleană. 1 - realizarea de prezentări care să - investigația
Supplex Libellus 4.1. 12-16 XII valorifice experiențele istorice
Valachorum oferite de acțiunea
personalităților /grupurilor în - texte istorice - dezbaterea - fișe de evaluare
contexte variate
1 - utilizarea instrumentelor de
Secolul fanariot 19 – 22 lucru/informare pentru emiterea de - enciclopedii - lucrul cu
XII judecăți de valoare a documentul - autoevaluare
personalităților in istorie istoric - temă pentru
- alcătuirea unei baze de date acasă
digitale

Recapitulare. Evaluare 1 MODERNITATEA TIMPURIE

19-22XII
VACANȚĂ DE IARNĂ ( 22 DECEMBRIE 2022- 8 IANUARIE 2023)

14
CLASA: a VIII-a
DISCIPLINA: ISTORIE MODULUL III
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: LUMEA ROMÂNEASCĂ PÂNĂ LA JUMĂTATEA SECOLULUI AL XIX-LEA
NUMĂR ORE ALOCATE:4 ore

CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.

(detalieri) C. S. ORE / MATERIALE PROCEDURALE DE
DATA EVALUARE

15
 - realizarea unei axe cronologice pe care - manualul de - conversația
Românii între Orient și 1 să fie reprezentate principalele istorie –
Occident. Conservatorism și 1.1. 9-13 I evenimente ale perioadei suport clasic - axa cronologică - proiecte
modernizare. - realizarea unui discurs pe o temă de și digital individuale și pe
istorie pe baza informațiilor oferite de - dezbaterea grupe
Studii de caz: 2.1. surse
- Tudor Vladimirescu 1 - dezbateri referitoare la un fapt - atlase
9-13 /proces/personaj istoric - lucrul cu - portofoliu
- alcătuirea unor proiecte pentru documentul digital
- Generația Pașoptistă. 3.2. 1 dezvoltarea comunității locale/naționale istoric
Programe și consecințe ale 16-20 I valorificând diversitatea etnică, - texte istorice
revoluției religioasă, culturală
4.3. - elaborarea unor proiecte - fișe de lucru - proiect - fișe de evaluare
transdisciplinare cu privire la un
- Rromii de la robie la 1 eveniment /proces/personaj istoric - enciclopedii - portofoliu digital
emancipare 16-20 I folosind informații diverse
- organizarea de dezbateri asupra unor - filme istorice
situații sensibile care indică stereotipuri
și prejudecăți folosind surse diverse.

16
 CLASA: a VIII-a
DISCIPLINA: ISTORIE MODULUL III
MODULUL IV
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: ROMÂNIA MODERNĂ
NUMĂR ORE ALOCATE: 8(7+1) ore

CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.

(detalieri) C. S. ORE / MATERIALE PROCEDURALE DE
DATA EVALUARE
- precizarea timpului și a spațiului - conversația
Formarea statului român 2 identificate în texte la prima vedere
modern: domnia lui 1.1. 23-27 I - elemente de localizare pe hartă și de - manuale - axa cronologică - proiecte
Alexandru Ioan Cuza descriere a elementelor observabile digitale individuale și pe
1 - exerciții de analiză comparativă a - dezbaterea grupe
Regatul României – Carol I 2.1. 30 I- 3II faptelor istorice din perspectivă
temporală și spațială în contexte
diferite de comunicare - atlase - analiza - portofoliu
Studii de caz: 1 - elaborarea unor eseuri tematice comparativă digital
- Constituția din 1866 3.1, 30 I-3 II argumentative referitoare la un fapt
1 istoric prin folosirea informațiilor - texte istorice - eseu
- Războiul de Independență 6-10 II din diferite surse argumentativ
- dezbateri referitoare la un - fișe de lucru
1 fapt/proces/personaj istoric
- Opțiuni politice în România 4.1. 6-10 II - realizarea de prezentări care să - enciclopedii - proiect
modernă valorifice experiențele istorice - fișe de evaluare
oferite de acțiunea - filme istorice - portofoliu
personalităților/grupelor în contexte digital
VACANȚĂ (13 -17 FEBRUARIE 2022) variate
- alcătuirea unei baze de date digitale - glosar de
termeni istorici
Cultura în spațiul românesc 1
- test interactiv
20-24 II
in format digital

Recapitulare. Evaluare 1 LUMEA ROMÂNEASCĂ PÂNĂ LA ÎNCEPUTUL SEC. AL XIX-

17
 20-24 II LEA
ROMÂNIA MODERNĂ
CLASA: a VIII-a
DISCIPLINA: ISTORIE MODULUL IV
MODULUL V
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: ROMÂNIA SECOLELOR XX-XXI
NUMĂR ORE ALOCATE:24(20+4)ore

CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.

(detalieri) C. S. ORE / MATERIALE PROCEDURALE DE
DATA EVALUARE
România și Primul Război Mondial. 2 - realizarea unei axe
Marea Unire din 1918. 27II-3III cronologice a principalelor
evenimente - manualul de
România interbelică. Economie și 1.1. 1 istorie – suport - axa cronologică
societate – lumea urbană și lumea 6-10III - analiza hărților cu scopul clasic și digital
rurală 1.2. 1 distingerii modificărilor - proiectul individual
Studii de caz: 6-10 III teritoriale ale României - hărți - dezbatere și în grup
- Orașul – arhitectură modernă și 1.3. 1
tradiții rurale 13-17III - exprimarea unei opinii cu - atlase
- Minoritățile naționale în România 2.1. privire la rolul minorităților - portofoliul digital
- Constituțiile din perioada interbelică 1 naționale în dezvoltarea - diagrama Venn
- Idei politice în lumea românească 2.3. 13-17III României - texte istorice
interbelică 1 - fișe de evaluare
- Monarhia după Primul Război 3.1. 20-24III - utilizarea unor instrumente de - fișe de lucru - investigația
Mondial 1 informare pentru emiterea unor - chestionar de
20-24 III judecăți de valoare cu privire la autoevaluare
rolul unor personalități în - enciclopedii - fișa biografică
realizarea Marii Uniri
- filme
SÂPTÂMĂNA „ȘCOALA VERDE”(27- 31MARTIE - realizarea unor dezbateri pe istorice
2023) probleme sensibile și
România în Al Doilea Război 2 controversate
Mondial 3-6 IV
VACANȚA DE PAȘTI (7-18 APRILIE 2023) - alcătuirea unei baze de date
Studiu de caz: 2 digitale
- Holocaustul în România: evreii și 19-21 IV
rromii
18
 SĂPTĂMÂNA SC ALTFEL (24-28 APRILIE 2023) - realizarea unor fișe de lucru cu
România – stat comunist 1 privire la activitatea de - test interactiv în
2-5 V investigare a resurselor format digital
Studii de caz: 1 multimedia - internet - proiect
- Rezistența anticomunistă 3.2. 2-5V individual sau în
- Viața cotidiană în perioada 1 - realizarea unei fișe biografice grup
regimului comunist 4.1. 8-12 V pentru una din personalitățile
- Manipulare și propagandă. Omul 1 epocii contemporane
Nou. Consecințe 4.2. 8-12 V - realizarea unui afiș/poster cu
- Epoca Nicolae Ceaușescu 1 privire la respectarea drepturilor
4.3. 15-19 V Omului
România în contextul Războiului 1 - glosar de
Rece 15-19V termeni - teste interactive în
istorici - portofoliu format digital
Regimul politic democratic din 1989 digital
până astăzi 1
Studiu de caz: 22-26 V - eseuri
- Constituția României din 1991 - rebus-uri

Integrarea euro – atlantică a 1

României 22-26 V

Recapitulare. Evaluare. 1 ROMÂNIA SECOLELOR XX-XXI

29V-2VI - evaluare
Recapitulare finală 1 portofoliu digital
29V-2VI - teste interactive
Evaluare finală 2 în format digital
5-9VI

19