ŞCOALA GIMNAZIALĂ,,Prof.

Nicolae Caranda” Glogova Director,

Prof.Mogoșan Vergina
PLANIFICARE ANUALĂ / SEMESTRIALĂ
Disciplina Istorie
Clasa a V-a
An şcolar 2023-2024

ISTORIA ORALĂ: ISTORIE TRĂITĂ-ISTORIE POVESTITĂ

CDȘ – 1 ORĂ/SĂPTĂMÂNĂ PROFESOR Mitroi Claudia

OMEN nr.5909/28. 09. 2021
SEM. UNITATEA DE ÎNVǍŢARE /CONȚINUTURI COMPETENȚE SPECIFICE NR. SĂPT. OBSER
ORE VAŢII
Introducere 1 1

Modulul I: Mituri greco-romane în spaţiul românesc 1.1. Folosirea limbajului adecvat în 6 2-7
I (prezentare tematică) comunicarea orală şi scrisă
I.1. Tema prieteniei 2.1. Extragerea informaţiilor
-Modulul I: Mituri greco-romane în spaţiul românesc esenţiale dintrun mesaj
(prezentare tematică) 2.2. Identificarea aspectelor
I.1. Tema prieteniei trecutului ce pot contribui la
Modulul I: Mituri greco-romane în spaţiul românesc înţelegerea prezentului
(prezentare tematică) 4.2. Familiarizarea cu aparatura
I.1. Tema prieteniei digitală: reportofon şi/sau cameră
Introducere în istoria orală video
 Definiţie, caracteristici și specificul surselor utilizate
 Locul istoriei orale în activitatea istoricului
 Întâlniri cu istoria : familia, vecinătatea, comunitatea
 Metodologie/surse
 Instrumente de lucru: reportofonul, camera video

1.2. Formularea în scris/oral a unor 5 8-12

I.2. Tema călătoriei opinii referitoare la o temă de istorie
orală
Viața cotidiană în timpul regimului comunist 2.2. Identificarea aspectelor
Portofoliul 1: trecutului ce pot contribui la
a. Cercetare preliminară, ghid de interviu, identificarea și înţelegerea prezentului
contactarea martorilor, înregistrarea și prezentarea la clasă a 2.3. Încadrarea unui eveniment sau a
 interviurilor, transcrierea, stocarea, prelucrarea şi unei serii de evenimente într-un
diseminarea interviurilor context istoric
b.Teme:1 3.1. Susţinerea unui dialog
 Copilăria argumentativ bazat pe valorile
 Școală cetăţeniei democratice, în cadrul
 Profesii interviurilor
 Timp liber 3.2. Realizarea unor conexiuni între
 Familie istoria naţională și istoria locală
 Povești și legende local 4.3. Folosirea aparaturii digitale:
reportofon şi/sau cameră video în
realizarea interviurilor: înregistrare,
stocare, transcriere
4.4. Valorificarea regulilor etice şi a
deontologiei profesionale în
cercetarea de istorie orală (acord de
drepturi de autor, fişa înregistrării)
RECAPITULARE 1 13
EVALUARE
II 1.2. Formularea în scris/oral a unor 16 15-31
I.3. Tema relaţiei opinii referitoare la faptele și
evenimentele istorice investigate 2.2.
Identificarea aspectelor trecutului ce
om-divinitate pot contribui la înţelegerea
prezentului
Experienţe traumatice personale în România secolului 2.3. Încadrarea unui eveniment sau a
al XX-lea unei serii de evenimente într-un
Portofoliul 2: context istoric
a.Cercetare preliminară, ghid de interviu, identificarea și 2.4. Analiza experiențelor traumatice
contactarea martorilor, înregistrarea și prezentarea la ale membrilor comunității locale
clasă a interviurilor, transcrierea, stocarea, prelucrarea şi 3.1. Susţinerea unui dialog
diseminarea interviurilor argumentativ bazat pe valorile
b.Teme:2 cetăţeniei democratice, în cadrul
 Rezistenţa anticomunistă interviurilor
 Colectivizare/Industrializare 4.3. Folosirea aparaturii digitale:
 Holocaust reportofon şi/sau cameră video în
 Biserica realizarea interviurilor: înregistrare,
 Spaţiul concentraţionar, deportare stocare, transcriere
 Emigrația 4.4. Prezentarea regulilor etice şi a
deontologiei profesionale în
 cercetarea de istorie orală (acord de
drepturi de autor, fişa înregistrării)
RECAPITULARE 2 32-33
EVALUARE 1 34

Săptămâna Altfel S14 Săptămâna Verde S 29