PROIECT DE OPȚIONAL

1. CLASA: a V-a, L2
2. DENUMIREA OPȚIONALULUI : Symboles de la France

Structura programei de opțional cuprinde:

 TITLUL/DENUMIREA OPȚIONALULUI
 NOTA DE PREZENTARE / ARGUMENTUL
 COMPETENȚELE GENERALE
 COMPETENȚELE SPECIFICE
 ACTIVITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE
 CONȚINUTURILE
 SUGESTIILE METODOLOGICE
 MODALITĂȚILE DE EVALUARE
 BIBLIOGRAFIA

ARGUMENT
 Curriculum-ul opțional de limba franceza„ Symboles de la France” se adresează tuturor
elevilor din învățământul preuniversitar care parcurg această disciplină. Componentele acestui
curriculum urmăresc atât descoperirea unor elemente importante de cultura si civilizatie
franceza, cat si interactiunea, colaborarea intre elevi, cu un scop precis : realizarea de
proiecte.
Curiozitatea atat de naturala a elevilor trebuie incurajata si satisfacuta, prin oferirea unui
cadru propice. Prin cercetare in vederea realizarii de proiecte, elevii descopera, isi insusesc
competente fara dificultate si fara a resimti efortul. Atmosfera de competitie in vederea
realizarii proiectelor motiveaza elevii, care, prin intermediul acestui curs optional au prilejul
de a-si imbogati cultura generala si de a patrunde in sfera interculturalitatii si a
interdisciplinaritatii, pentru o dezvoltare armonioasa si facila a competentelor cheie.

ATITUDINI ŞI VALORI

 Interesul pentru cunoașterea elementelor specifice culturii si civilizatiei

franceze
 Aprecierea diversității culturale;
 Atitudinea pozitivă față de alte popoare, cultura, tradițiile și obiceiurile
acestora;

COMPETENȚE GENERALE

Competențe generale:

1. Receptarea de mesaje orale simple

2. Exprimarea orală in situatii de comunicare uzuala

3. Receptarea de mesaje scrise simple

4. Redactarea de mesaje scrise simple in situatii de comunicare uzuala

Competente specifice și exemple de activități de învățare

1. Receptarea de mesaje orale simple

1.1Identificarea sensului global al unui scurt mesaj oral, clar articulat

Oferirea de raspunsuri privitoare la tema textului prezentat

1.2 Recunoasterea unor informatii referitoare la spatiu, timp, personaje

Identificarea momentului prezentarii textului

Identificarea locului in care se petrece actiunea prezentata

Identificarea numarului de personaje perticipante la actiunea prezentata, precum si

informatii elementare despre acestea

Exercitii de tip text lacunar, QCM, asociere elemente.

1.3 Identificarea unor aspect cultural simplu

Vizualizarea unor materiale audio/video scurte

Identificarea simbolului prezentat

Asocierea de imagini cu informatii

2. Exprimarea orală în situații de comunicare uzuală

2.1 Participarea la dialoguri / discutii simple

Discutii

Comparatii

2.2 Prezentarea unui obiect / a unei persoane / unui personaj

Prezentare a unui simbol francez

Discutii comparative

Oferirea de precizari cu privire la temele dezbatute

2.3 Manifestarea interesului pentru explorarea culturii si civilizatiei franceze

Formularea de intrebari in vederea obtinerii de informatii

Reformulare a informatiilor dezbatute

3. Receptarea de mesaje scrise simple

3.1 Recunoasterea unor formule simple, tipice pentru viata cotidiana

Jocuri de asociere, reformulare

Inlocuirea imaginii cu text, a textului cu imagini

3.2 Receptarea sensului global al unui mesaj scris

Identificarea temei unui mesaj scris

Identificarea titlului unui mesaj scris

3.3 Receptarea detaliata a unui mesaj scris

Oferirea de raspunsuri la intrebari referitoare ladetalii din textul citit

Exercitii de tip QCM, text lacunar, asociere, reformulare

4. Redactare de mesaje simple in situatii de comunicare uzuala

4.1. Realizarea unui plan de concepere proiect

Organizare schematica a informatiilor ce urmeaza a fi prezentate in proiect

Comparatii
Asocierea unor texte cu imagini corespunzatoare

4.2 Participarea la proiecte

Dezvoltarea schemei in vederea elaborarii proiectelor

Comparatii

Note

IV. CONȚINUTURI

1. Suporturi de învățare Documente audio-video autentice

Reviste

Site-uri culturale

2. Situații de utilizare a Simboluri cultural ale Frantei:

vocabularului
- Gastronomie
- Moda
- Istorie
- Literatura
- Cinematografie
- Invatamant

3. Gramatică funcţională/acte de - exprimarea preferintelor

limbaj
-descrierea

-discuția / dezbaterea

- a cere informații legat de repere spațio-temporale

SUGESTII METODOLOGICE :
Metode de transpunere a conținuturilor/situațiilor de învățare : discutia, dezbaterea,
analiza

Mijloace/resurse : documente audio - video, video-proiector, Internet, platforme

educaționale

Exerciții :de înțelegere globala și detaliată, de asociere, texte lacunare, QCM, reformulare.

Evaluare: fise de evaluare pentru documentele audio/video, evaluare orala continua,

feed-back

SITOGRAFIE

https://apprendre.tv5monde.com/fr

https://www.youtube.com/

https://www.senscritique.com/liste/Films_que_j_utilise_en_FLE/826593

https://www.lepointdufle.net/penseigner/cinema-fiches-pedagogiques.htm