C.N.

,, C Brediceanu ‘’ Lugoj
Prof: F. Bombescu
Disciplina: ISTORIE
Clasa a XI-a Număr de ore pe săptămână: 2
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anul școlar 2017/2018
SEMESTRUL I – 18 săptămâni (15 + 3 săpt.)

Nr.
Nr.
Unități de învățare Competențe specifice Conținuturi de Săpt. Obs.
crt.
ore
1. ♦ Introducere. Prezentarea
INTRODUCERE obiectului, prezentarea materiei. 2 S1
♦ Test predictiv.
2. ♦ Europa contemporană
(unitate, diversitate,integrare).
2 S2
♦ Studiu de caz:
*Europa şi spaţiile de civilizaţie
extraeuropene. S3
2
POPOARE ŞI SPAŢII 1.1. Formularea, în scris şi oral, a unor ♦ Studiu de caz:
ISTORICE opinii referitoare la o temă de istorie. Cultura română – cultură
EUROPA ŞI LUMEA *1.2. Elaborarea unei argumentări europeană; România şi Europa S4
orale sau scrise
2
ÎN SECOLUL XX în secolul al XX-lea.
*3.2.Compararea relevanței surselor
istorice în abordarea unui subiect ♦ Studiu de caz:
*Grigore Gafencu şi unitatea 2 S5
europeană.
♦ Studiu de caz:
2 S6
*Imaginea României în presă
internaţională după anul 1989.
3. 1.3. Compararea unor opinii şi
argumente diferite referitoare la o temă ♦Ocupaţii şi statute profesionale 2 S7
de istorie.

1.3. Compararea unor opinii şi ♦ Migraţii în lumea 2 S8

argumente diferite referitoare la o temă
contemporană.
de istorie.
2.1.Cunoaşterea şi asumarea valorilor
cetățeniei democratice.
2 S9
*4.1.Proiectarea unei cercetări cu ♦ Viaţa privată şi viaţa publică.
subiect istoric
1.3. Compararea unor opinii şi
OAMENII, argumente diferite referitoare la o temă
SOCIETATEA ŞI de istorie.
LUMEA IDEILOR 2.1.Cunoaşterea şi asumarea valorilor ♦ Studiu de caz:
cetăţeniei democratice. *Curente şi idei economice :
2
ECONOMIE ŞI 3.1. Selectarea şi comentarea surselor economii dirijate şi economii S10
SOCIETATE ÎN istorice pentru a susţine / combate un liberale.
LUMEA punct de vedere.
POSTBELICĂ *4.1.Proiectarea unei cercetări cu
subiect istoric
1.3. Compararea unor opinii şi ♦ Studiu de caz:
argumente diferite referitoare la o temă 2 S11
Economie rurală – economie
de istorie.
urbană în România.
2.1.Cunoaşterea şi asumarea valorilor
cetăţeniei democratice.
3.1. Selectarea şi comentarea surselor
istorice pentru a susţine / combate un
♦ Studiu de caz:
punct de vedere. 2 S12
*Diaspora şi exilul românesc
*4.1.Proiectarea unei cercetări cu
subiect istoric
9. 1.3. Compararea unor opinii şi
♦ Impactul tehnologiei asupra
argumente diferite referitoare la o temă 2 S13
vieţii cotidiene şi a mediului.
de istorie.
2.1.Cunoaşterea şi asumarea valorilor ♦ Noile tehnologii şi timpul
ŞTIINŢA cetăţeniei democratice. 2 S13
liber
ŞI 3.1. Selectarea şi comentarea surselor
SOCIETATEA istorice pentru a susţine / combate un
punct de vedere. ♦ Economia, ştiinţa, societatea
2 S15
*4.1.Proiectarea unei cercetări cu în lumea postbelică.
subiect istoric
12. Teza
Lucrarea scrisă până la
♦ Conţinuturile rezervate tezei se stabilesc de comun acord, profesor-elevi; 1
semestrială 20.12.20
16

Vacanța de iarnă: sâmbătă, 23 decembrie 2017 – duminică, 14 ianuarie 2018

13. 1.3. Compararea unor opinii şi
argumente diferite referitoare la o temă
de istorie.
ŞTIINŢA 2.1.Cunoaşterea şi asumarea valorilor S16
♦ Studiu de caz:
ŞI cetăţeniei democratice. 3 2018
Contribuții românești la
SOCIETATEA 3.1. Selectarea şi comentarea surselor
istorice pentru a susţine / combate un dezvoltarea științei și tehnicii. S17
punct de vedere.
*4.1.Proiectarea unei cercetări cu
subiect istoric

14.
STATUL ŞI POLITICA 1.3. Compararea unor opinii şi
argumente diferite referitoare la o temă S17
STATELE ÎN de istorie. ♦ Forme de organizare statală. 3
PERIOADA 2.2. Analizarea instituţiilor, normelor şi S18
CONTEMPORANĂ procedurilor de guvernare.

Vacanța inter-semestrială: sâmbătă, 3 februarie 2018 – duminică, 11 februarie 2018 (1 săpt.)

 SEMESTRUL II – 17 săptămâni

Nr.
Nr. Obs.
Unități de învățare Competențe specifice Conținuturi de Săpt.
crt.
ore
15.
1.3. Compararea unor opinii şi argumente
diferite referitoare la o temă de istorie. S19
3.3. Descoperirea în sursele de informarea ♦ Idei și regimuri politice. 4
perspectivelor diferite asupra S20
evenimentelor şi proceselor istorice.

1.3. Compararea unor opinii şi argumente

STATUL ŞI ♦ România – de la statul S21
diferite referitoare la o temă de istorie.
POLITICA totalitar la statul de drept 4
2.3. Folosirea strategiilor de negociere şi
S22
cooperare civică.
STATELE ÎN
PERIOADA ♦ Studiu de caz:
CONTEMPORANĂ 1.3. Compararea unor opinii şi argumente
Teme şi dezbateri politice în
diferite referitoare la o temă de istorie.
2.3. Folosirea strategiilor de negociere şi
Parlamentul României la 1900.
♦ Studiu de caz: S23
cooperare civică.
*Sistemul electoral din România 3
1.3. Compararea unor opinii şi argumente
între 1918-1938 şi dinamica S24
diferite referitoare la o temă de istorie.
2.3. Folosirea strategiilor de negociere şi partidelor politice.
cooperare civică.

18.
3.3. Descoperirea în sursele de informare
a perspectivelor multiple asupra
evenimentelor şi proceselor istorice.
RELAŢIILE ♦ Instituţii, mecanisme şi
4.2. Folosirea mijloacelor şi a
INTERNAŢIONALE S24
tehnologiilor de informare şi comunicare politici de rezolvare a
3
pentru investigarea unui eveniment sau a conflictelor în lumea
COOPERARE ŞI S25
unui proces istoric. contemporană.
CONFLICT
*1.4.Susţinerea argumentată a unui punct
de vedere într-o discuție / într-un referat
pe teme de istorie

Vacanța de primăvară: sâmbătă, 31 martie 2018 – marți, 10 aprilie 2018 (1 săpt. + 8, 9 apr.- Paște)
19. 3.3. Descoperirea în sursele de informare
a perspectivelor multiple asupra
evenimentelor şi proceselor istorice.
RELAŢIILE 4.2. Folosirea mijloacelor şi a
S26
INTERNAŢIONALE tehnologiilor de informare şi comunicare ♦ România şi conflictele
4
COOPERARE ŞI pentru investigarea unui eveniment sau a regionale în secolul XX. S27
CONFLICT unui proces istoric.
*1.4.Susţinerea argumentată a unui punct
de vedere într-o discuție / într-un referat
pe teme de istorie
20.
3.3. Descoperirea în sursele de informare
a perspectivelor multiple asupra
evenimentelor şi proceselor istorice.
RELAŢIILE
4.2. Folosirea mijloacelor şi a
INTERNAŢIONALE Studiu de caz:
tehnologiilor de informare şi comunicare
*România în Tratatul de la 1 S28
pentru investigarea unui eveniment sau a
COOPERARE ŞI Varşovia.
unui proces istoric.
CONFLICT
*1.4.Susţinerea argumentată a unui punct
de vedere într-o discuție / într-un referat
pe teme de istorie

21. TEZA
Lucrarea scrisă
♦ Conţinuturile rezervate tezei se stabilesc de comun acord, profesor-elevi; 1 până la
semestrială
20.V.20
 17
22. 1.3. Compararea unor opinii şi argumente
diferite referitoare la o temă de istorie.
♦ Fundamentalismul. 2 S29
3.3. Descoperirea în sursele de informare
RELIGIA ŞI VIAŢA
a perspectivelor multiple asupra
RELIGIOASĂ ♦ Arhitectura religioasă. 2 S30
evenimentelor şi proceselor istorice.
3.4. Analiza diversităţii sociale, culturale
RELIGIA ÎN
şi de civilizaţie în istorie pornind de la ♦ Studiu de caz:
LUMEA
sursele istorice. 1
CONTEMPORANĂ Diversitatea religioasă în
*1.4.Susţinerea argumentată a unui punct S31
România.
de vedere într-o discuție / într-un referat 1
pe teme de istorie ♦ *Pelerinajul

25. Recapitulare 1.3. Compararea unor opinii şi argumente ♦ Religia şi viaţa religioasă în
diferite referitoare la o temă de istorie. 2 S32
semestrială statele contemporane.
2.3. Folosirea strategiilor de negociere şi
26. cooperare civică.
3.3. Descoperirea în sursele de informare
a perspectivelor multiple asupra
evenimentelor şi proceselor istorice.
4.2. Folosirea mijloacelor şi a ♦ Evoluţia statelor în lumea S33
Recapitulare
tehnologiilor de informare şi comunicare contemporană în contextul 4
anuală
pentru investigarea unui eveniment sau a relaţiilor internaţionale. S34
unui proces istoric.
*1.4.Susţinerea argumentată a unui punct
de vedere într-o discuție / într-un referat
pe teme de istorie
27. Activităţi extracurriculare şi extraşcolare S35 – Planificarea se află la
„ȘCOALA ALTFEL” decizia unității de învățământ
„Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!”

Vacanța de vară : sâmbătă, 16 iunie 2018 – duminică, 9 septembrie 2018 (12 săpt.)

Competenţele specifice marcate cu italice reprezintă curriculum diferenţiat.