ANUL ŞCOLAR: 2022-2023 (Structura anului şcolar aprobată prin OME nr 3505/31.03.

2022
Unitatea de învăţământ: Liceul Teologic „Episcop Melchisedec”Roman
Disciplina: Istorie, clasa a IX-a
Nr. ore /săptămână: o oră
Profesor: Ciobanu Vasile Bogdan
Programa şcolară aprobată prin OMEC nr. 3458 / 09.03.2004

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Nr.
Nr. Anul școlar 2022/2023
Unități de învățare Competențe specifice Conținuturi de Săpt. Obs.
crt.
ore

MODUL I (7 săptămâni- 5.09-21.10)

1. ♦ Prezentarea obiectului,
INTRODUCERE prezentareamateriei 1 S1
♦ Testpredictiv
2. 1.1 exprimarea unei opinii în limbajul
adecvat istoriei
ORGANIZAREA 2.2 alcătuirea planului de investigaţii, a
STATELOR unui proiect personal sau de grup ♦ „Revoluţia glorioasă” 1 S2
MODERNE utilizând surse diverse
2.5 examinarea consecinţelor directe și
indirecte ale acţiunii umane
3. 1.2 formularea de argumente referitoare
la un subiect istoric
EPOCA 2.3 analizarea factorilor politici, sociali, ♦ Noi principii și valori în S3
economici, culturali care alcătuiesc 1
LUMINILOR societate.
imaginea uneisocietăţi
4.2 aprecierea valorilor trecutului prin
raportarea laactualitate
4. 2.1 recunoaşterea şiacceptarea
perspectivelor multiple asupra faptelor şi ♦ ConstituireaSUA. S4
proceselor istorice ♦ Revoluţiafranceză. S5
ORGANIZAREA 2.2 alcătuirea planului de investigaţii,a ♦ Franţa napoleoniană.
STATELOR unui proiect personal sau de grup ♦ Relațiile internaționale în 4 S6
MODERNE utilizând sursediverse secolul alXIX-lea. S7
5.1 construirea de afirmaţii pe baza ♦.
surselor și formularea de concluzii
relative la sursele istorice

MODULUL al II-lea (8 săptămâni-31.10-22.12)

ORGANIZAREA 2.1 recunoaşterea şiacceptarea ♦ Congresul de laViena. 1 S8
STATELOR perspectivelor multiple asupra faptelor şi ♦ Concertuleuropean
MODERNE proceselor istorice

5. 2.4 recunoaşterea continuităţii,

schimbării şi a cauzalităţii în evoluţia S9
ȚĂRILE ROMÂNE socială ♦ Secolulfanariot.
ȘI PROBLEMA 2.5 examinarea consecinţelor directeși ♦ Războaieruso-austro-turce. 3 S10
indirecte ale acţiuniiumane ♦ Anul 1821.
ORIENTALĂ 5.2 încadrarea unui eveniment sau a ♦ Regulamentulorganic
unei serii de evenimente într-uncontext S11
cronologic
6. 1.2 formularea de argumente referitoare
la un subiect istoric
2.2 alcătuirea planului unei investigaţii, a ♦ Aspiraţii liberale șinaţionale
ANUL 1848 ÎN unui proiect personal sau de grup în Europa. 1 S12
EUROPA utilizând resurse diverse
♦ 1848 în spaţiulromânesc.
5.3 plasarea evenimentelor şi proceselor
istorice într-un context istoric mai larg
românesc, european sau universal
7. 1.2 formularea de argumente referitoare
REVOLUȚIA la un subiect istoric ♦ Știinţa
2.2 alcătuirea planului unei investigaţii,a ♦ Tehnica, S13
INDUSTRIALĂ 2
unui proiect personal sau de grup ♦ Economia
utilizând resursediverse S14
2.3 analizarea factorilor politici,sociali,
♦ Societatea.
economici, culturali carealcătuiesc
 Nr.
Nr.
Unități de învățare Competențe specifice Conținuturi de Săpt. Obs.
crt.
ore
9. 2.5 examinarea consecinţelor directe și
STATE
indirecte ale acţiunii umane
NAȚIONALEȘI
5.1 construirea de afirmaţii pe baza ♦ România
MULTINAȚIONALE ♦ S15
surselor și formularea de concluzii
ÎN A DOUA 1
relative la sursele istorice
JUMĂTATE A
5.3 plasarea evenimentelor şi proces-
SECOLULUIXIX
elor istorice într-un context istoricmai
larg românesc, european sauuniversal
VACANTA DE IARNA 23 DECEMBRIE 2022-8 IANUARIE 2023

MODULUL al III-lea (6 săptămâni-09.01-17.02)

2.5 examinarea consecinţelor directe și ♦ Germania

STATE
indirecte ale acţiunii umane ♦ Austro-Ungaria
NAȚIONALEȘI
5.1 construirea de afirmaţii pe baza 1
MULTINAȚIONALE ÎN
surselor și formularea de concluzii
A DOUA JUMĂTATE S16
A SECOLULUIXIX relative la sursele istorice
5.3 plasarea evenimentelor şi proces-
elor istorice într-un context istoricmai
larg românesc, european sauuniversal
10. 1.1 exprimarea unei opinii în limbajul
LUMEA LA adecvat istoriei ♦ Diversitateaeuropeană.
CUMPĂNA 2.4 recunoașterea continuității, schim- ♦ Civilizaţiile asiatice șiafricane
șimodernitatea. 1 S17
SECOLELOR XIX- bării și a cauzalității în evoluţia socială
3.1 recunoaşterea şi acceptarea
♦ SUA
XX
♦ Sistemul dealianțe
interculturalităţii
11. 1.2 formularea de argumente
referitoare la un subiect istoric ♦ Primul război mondial – un nou
S18
2.5 examinarea consecinţelor directe și tip derăzboi.
MARILE
indirecte ale acţiunii umane
CONFLICTE ALE 3 S19
5.3 plasarea evenimentelor şi ♦ România în primul război
SECOLULUI XX mondial. Marea Unire
proceselor istorice într-un context
S20
istoric mai larg românesc, europeansau
universal
12. 1.2 formularea de argumente
TRATATELE DE referitoare la un subiect istoric
PACE ȘI 2.5 examinarea consecinţelor directe și ♦ Tratatele depace
RELAȚÍILE indirecte ale acțiunii umane ♦ Relațiile internaționale 1 S21
INTERNAȚIONALE 5.1 construirea de afirmaţii pe baza interbelice
INTERBELICE surselor și formularea de concluzii
relative la sursele istorice
MODULUL al IV-lea (5+1 săptămâni-27.02-06.04)

„SCOALA ALTFEL” 27 FEB-3 MARTIE 2023 S22

13. 1.1 exprimarea unei opinii în limbajul

adecvat istoriei S23
REGIMURI ♦ Regimuridemocratice
2.5 examinarea consecinţelor directe și
POLITICE ÎN ♦ Fascismul
indirecte ale acţiunii umane 3 S2S
PERIOADA ♦ Nazismul
5.2 încadrarea unui eveniment sau a
INTERBELICĂ ♦ Comunismul
unei serii de evenimente într-un context S25
cronologic
14. 2.3 analizarea factorilor politici,
LUMEA ÎN ♦ România între cele două
sociali, economici, culturali care
PERIOADA războaiemondiale
alcătuiesc imaginea unei societăţi 1 S26
INTERBELICĂ
4.1 exprimarea unei opinii faţă de o
♦ Economia.
.
operă culturală în cadrul unei dezbateri

15. 2.2 alcătuirea planului uneiinvestigaţii,

a unui proiect personal sau de grup ♦ Viațacotidiană.
LUMEA ÎN utilizând resursediverse ♦ Mișcareafeministă.
PERIOADA 2.3 analizarea factorilor politici,
♦ România în anul 1938 – 1 S27
INTERBELICĂ sociali, economici, culturali care
alcătuiesc imaginea uneisocietăţi societate șicultură
.
4.1 exprimarea unei opinii faţă de o
operă culturală în cadrul unei dezbateri

MODULUL al V-lea (8+1 săptămâni-19.04-16.06)

1.2 formularea de argumente
MARILE referitoare la un subiect istoric
CONFLICTE ALE 2.1 recunoaşterea şi acceptarea Al doilea război mondial
SECOLULUI XX perspectivelor multiple asupra faptelor 1
şi proceselor istorice
5.3 plasarea evenimentelor şi S28
proceselor istorice într-un context
istoric mai larg românesc, europeansau
universal

SCOALA VERDE 24-28 APRILIE S29

17. 1.2 formularea de argumente

referitoare la un subiect istoric ♦ Holocaustul.
2.1 recunoaşterea şi acceptarea ♦ Holocaustul înRomânia
MARILE perspectivelor multiple asupra faptelor
CONFLICTE ALE şi proceselor istorice 1 30
SECOLULUI XX 5.3 plasarea evenimentelor şi
proceselor istorice într-un context
istoric mai larg românesc, europeansau
universal
2.1 recunoaşterea şi acceptarea
perspectivelor multiple asupra
RELAȚIILE faptelor şi proceselor istorice ♦ Organizaţiiinternaţionale.
INTERNAȚIONALE 2.5 examinarea consecinţelor directe ♦ Războiulrece.
1 S31
POSTBELICE și indirecte ale acţiunii umane ♦ Prăbușirea comunismuluiîn
5.1 construirea de afirmaţii pe Europa
baza surselor și formularea de
concluzii
relative la sursele istorice
 19. 1.2 formularea de argumente
referitoare la un subiect istoric
2.2 alcătuirea planului de investigaţii, a
REGIMURI
unui proiect personal sau de grup ♦ Regimuri politice democratice
POLITICE 1 S32
utilizând surse diverse și totalitare
POSTBELICE
5.1 construirea de afirmaţii pe baza
surselor și formularea de concluzii
relative la sursele istorice
20. 2.4 recunoașterea continuităţii,
schimbării și a cauzalităţii în evoluţia ♦ Reconstrucţiaeconomică.
socială ♦ Revoluţiatehnico-științifică.
LUMEA
3.1 recunoaşterea şi acceptarea ♦ Drepturileomului. 1 S33
POSTBELICĂ
interculturalităţii ♦ Minorităţile.
4.2 aprecierea valorilor trecutului prin ♦ Rolul societăţiicivile
raportarea la actualitate
21. 2.1 recunoașterea și acceptarea ♦ Creștinismul.
perspectivelor multiple asupra faptelor ♦ Islamul.
RELIGIA ÎN și proceselor istorice ♦ Budismul.
LUMEA 3.1 recunoaşterea şiacceptarea ♦ Altereligii. 1 S34
CONTEMPORANĂ interculturalităţii
♦ Ecumenismul religios. Dialogul
întrereligii.
3.2 adecvarea comportamentuluila
♦ Libertatea religioasă și
contexte și situaţiiistorice
prozelitism
22. 1.2 formularea de argumente
referitoare la un subiect istoric
5.1 construirea de afirmaţii pe baza
ROMÂNIA ȘI surselor și formularea de concluzii
♦ UE – parteneriat șiintegrare.
INTEGRAREA relative la sursele istorice 1 S35
♦ NATO
EUROATLANTICĂ 5.3 plasarea evenimentelor şi
proceselor istorice într-un context
istoric mai larg românesc, europeansau
universal
23. 2.3 analizarea factorilor politici,
sociali, economici, culturali care
SOCIETATEA LA alcătuiesc imaginea unei societăţi ♦ Globalizare.
3.1 recunoaşterea şi acceptarea ♦ Terorism.
ÎNCEPUTUL 1 S36
interculturalităţii ♦ Viaţacotidiană
MILENIULUI III
4.3 formarea unor reprezentări
culturale despre spaţii și epoci istorice
diferite

Director,
Pr. Prof. Dr. Amarinii Ionuţ