Prof: ...............................

Disciplina: ISTORIE
Clasa a XII-a Număr de ore pe săptămână: 1
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anul școlar 2020/2021

SEMESTRUL I – 17 săptămâni (14 + 3 săpt.)

Nr. Nr.
crt. Unități de învățare Competențe specifice Conținuturi de ore Săpt. Obs.
1. ♦ Prezentarea obiectului şi a
INTRODUCERE materiei. 1 S1
♦ Test predictiv.
2. ♦ Romanitatea românilor în
1 S2
1.1. Construirea unor explicaţii şi viziunea istoricilor.
POPOARE ȘI SPAŢII argumente intra- şi multidisciplinare cu ♦ Descoperitori de noi spaţii si
ISTORICE privire la evenimente și procese istorice. 1 S3
culturi între sec. XV-XIX.
3.1. Compararea surselor istorice în
S4
vederea stabilirii credibilităţii şi a ♦ Călători români acasă și în lume. 1
validităţii informaţiei conţinută de acestea.
3. ♦ Viziuni istoriografice despre
RECAPITULARE poporul român şi spaţiile istorice 1 S5
europene şi internaţionale.
4. 1.1. Construirea unor explicaţii şi
argumente intra- şi multidisciplinare cu
privire la evenimente şi procese istorice.
2.3. Descoperirea constantelor în ♦ Sate, târguri şi orase din Europa şi S6
desfăşurarea fenomenelor istorice studiate. din spaţiul românesc.
1
4.4. Realizarea de conexiuni între
informaţiile oferite de sursele istorice şi
contextul vieţii cotidiene.
2.3. Descoperirea constantelor în
desfăşurarea fenomenelor istorice studiate. S7
OAMENII, 4.4. Realizarea de conexiuni între ♦ Constituţiile din România. 2
SOCIETATEA ŞI informaţiile oferite de sursele istorice şi S8
LUMEA IDEILOR contextul vieţii cotidiene.

1.1. Construirea unor explicaţii şi

argumente intra- şi multidisciplinare cu
privire la evenimente şi procese istorice.
♦ Secolul XX – între democraţie şi S9
2.3. Descoperirea constantelor în
desfăşurarea fenomenelor istorice studiate. totalitarism. Ideologii şi practici 2
4.2. Integrarea cunoștințelor obţinute în politice în România şi în Europa. S10
medii non-formale de învăţare în analiza
fenomenelor istorice studiate.

5. ♦ Autonomii locale şi instituţii S11

STATUL ȘI POLITICA
2.2. Proiectarea unui demers de cooperare
centrale în spaţiul românesc 2
pentru identificarea şi realizarea unor S12
(secolele IX-XVIII).
scopuri comune.
2.3. Descoperirea constantelor în ♦ Statul român modern: de la S13
desfăşurarea fenomenelor istorice studiate. proiect politic la realizarea 2
României Mari (sec. XVIII-XX) S14

Vacanța de iarnă: 23.12.2020 - 10.01.2021 (trei săpt.)

6. 1.1. Construirea unor explicaţii şi
argumente intra- şi multidisciplinare cu ♦ Politicile culturale şi românii din
privire la evenimente şi procese istorice. afara graniţelor.
OAMENII, S15
2.3. Descoperirea constantelor în ♦ Diversitatea etnică, confesională
SOCIETATEA ŞI desfăşurarea fenomenelor istorice studiate. 2
şi soluţiile politice în România
LUMEA IDEILOR 4.2. Integrarea cunoștințelor obţinute în modernă. Minorităţi naţionale în S16
medii non-formale de învăţare în analiza România secolului XX.
fenomenelor istorice studiate.
7.
• Recapitulare semestrială 2 S 17

Vacanța inter-semestrială: 30.02.2021 - 07.02.2021 (o săpt.)

www.istorie-edu.ro
 SEMESTRUL II – 13 săptămâni (9 + 4 săpt.)
Nr. Nr.
crt. Unități de învățare Competențe specifice Conținuturi de ore Săpt. Obs.
2.3. Descoperirea constantelor în
desfăşurarea fenomenelor istorice studiate. ♦ Viziuni despre modernizare în S18
4.4. Realizarea de conexiuni între Europa secolelor XIX-XX : curente
8. 2
informaţiile oferite de sursele istorice şi şi politici culturale, identităţi
naţionale şi identitate europeană. S19
contextul vieţii cotidiene.
♦ Redefinirea rolurilor statului de
la primul război mondial până la 1 S20
planul Schumann.
Situaţia României.
2.2. Proiectarea unui demers de cooperare ♦ România postbelică. Stalinism,
pentru identificarea şi realizarea unor naţional- comunism şi disidenţă
9. STATUL ȘI POLITICA scopuri comune. anticomunistă. 1 S21
2.3. Descoperirea constantelor în ♦ Construcţia democraţiei
desfăşurarea fenomenelor istorice studiate postdecembriste.

♦ Statul român de la Autonomiile

locale până în perioada 1 S22
postdecembristă.
♦ Spaţiul românesc între diplomaţie
şi conflict în evul mediu şi la 1 S23
începuturile modernităţii.
♦ România şi concertul european;
RELAŢIILE 2.3. Descoperirea constantelor în derularea
10. de la „criza orientală” la marile 1 S24
INTERNAŢIONALE fenomenelor istorice studiate. alianţe ale sec. XX.

♦ România în perioada „războiului S25

1
rece”.

Vacanța de primăvară – Paștele Catolic: 02 - 11.04.2021 (o săpt.);

RELAŢIILE 2.3. Descoperirea constantelor în derularea ♦ România în perioada „războiului

11. 1 S26
INTERNAŢIONALE fenomenelor istorice studiate. rece”.

1.1. Construirea unor explicaţii şi

argumente intra- şi multidisciplinare cu
RELIGIA ŞI VIAŢA privire la evenimente şi procese istorice.
12.
RELIGIOASĂ 3.1. Compararea surselor istorice în
vederea stabilirii credibilităţii şi a vali-
dităţii informaţiei conţinută de acestea.
3.1. Compararea surselor istorice în
vederea stabilirii credibilităţii şi a
RELIGIA ŞI VIAŢA validităţii informaţiei conţinută de acestea.
13.
RELIGIOASĂ 4.2. Integrarea cunoștințelor obţinute în
medii non-formale de învăţare în analiza
fenomenelor istorice studiate.
♦ Biserica şi scoala în Evul Mediu
şi la începuturile modernităţii.
1 S27
Construcţie ecleziastică şi implicare
laică.
♦ Protectorat religios şi identitate
culturală în Europa şi spaţiul
1 S28
românesc. Statul, Biserica şi
diaspora

Vacanța de primăvară – Paștele Ortodox: 30.04.2021 - 09.05.2021 (o săpt.);

3.1. Compararea surselor istorice în
vederea stabilirii credibilităţii şi a S29
Recapitulare validităţii informaţiei conţinută de acestea.
14. ♦ Religia şi viaţa religioasă. 2
semestrială 4.2. Integrarea cunoștințelor obţinute în
medii non-formale de învăţare în analiza S30
fenomenelor istorice studiate.
3.1. Compararea surselor istorice în vederea
stabilirii credibilităţii şi a validităţii
Recapitulare informaţiei conţinută de acestea. ♦ Evoluţia statului român în
15. 1 S31
anuală 4.2. Integrarea cunoștințelor obţinute în contextul relațiilor internaționale.
medii non-formale de învăţare în analiza
fenomenelor istorice studiate
Activităţi extracurriculare şi extraşcolare S ... – Planificarea se află la
16. „ȘCOALA ALTFEL”
„Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!” decizia unității de învățământ.

www.istorie-edu.ro