C.N.

,, C Brediceanu ‘’ Lugoj
Prof: F. Bombescu
Disciplina: ISTORIE
Clasa a X-a Număr de ore pe săptămână: 3
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anul școlar 2017/2018
SEMESTRUL I – 18 săptămâni (15 + 3 săpt.)
Nr. Nr.
Unități de învățare Competențe specifice Conținuturi Săpt. Obs.
crt. de
ore
1. ♦ Introducere. Prezentarea
INTRODUCERE obiectului, prezentarea materiei 3 S1
♦ Test predictiv
2. 2.2 alcătuirea planului de investigaţii, a
unui proiect personal sau de grup
utilizând surse diverse
2.5 examinarea consecinţelor directe și
ORGANIZAREA indirecte ale acţiunii umane
STATELOR 2.8 identificarea aspectelor trecutului ♦ „Revoluţia glorioasă” 3 S2
MODERNE ce pot contribui la înţelegerea
prezentului
5.2 încadrarea unui eveniment sau a
unei serii de evenimente într-un context
cronologic
3. 1.2 formularea de argumente
referitoare la un subiect istoric
2.3 analizarea factorilor politici,
EPOCA ♦ Noi principii și valori în
sociali, economici, culturali care 3 S3
LUMINILOR societate.
alcătuiesc imaginea unei societăţi
4.2 aprecierea valorilor trecutului prin
raportarea la actualitate
4. 1.3 exprimarea de judecăţi de valoare
utilizând limbajul specific istoriei S4
2.1 recunoaşterea şi acceptarea ♦ Constituirea SUA.
perspectivelor multiple asupra faptelor
♦ Revoluţia franceză. S5
♦ Franţa napoleoniană.
ORGANIZAREA şi proceselor istorice
♦ Relațiile internaționale în S6
STATELOR 5.1 construirea de afirmaţii pe baza 15
secolul al XIX-lea.
MODERNE surselor și formularea de concluzii S7
♦ Congresul de la Viena.
relative la sursele istorice
♦ Concertul european.
5.4 realizarea de analize comparative S8
şi sinteze referitoare la spaţii şi
perioade istorice
5. 2.4 recunoașterea continuității, schim-
bării şi a cauzalității în evoluția socială
2.5 examinarea consecinţelor directe și
ȚĂRILE ROMÂNE ȘI indirecte ale acţiunii umane ♦ Secolul fanariot. S9
PROBLEMA 2.6 identificarea unor posibile teme de
♦ Războaie ruso-austro-turce. 6
♦ Anul 1821.
ORIENTALĂ cercetare a unui context istoric S10
♦ Regulamentul organic
5.2 încadrarea unui eveniment sau a
unei serii de evenimente într-un context
cronologic
6. ANUL 1848 ÎN 2.2 alcătuirea planului unei investigaţii, ♦ Aspiraţii liberale și naţionale 3 S11
EUROPA a unui proiect personal sau de grup în Europa.
utilizând resurse diverse ♦ 1848 în spaţiul românesc. S12
2.8 identificarea aspectelor trecutului
ce pot contribui la înţelegerea
prezentului
5.3 plasarea evenimentelor şi
proceselor istorice într-un context
istoric mai larg românesc, european sau
universal
 5.5 realizarea unei investigaţii asupra
unui subiect de istorie locală
7.
1.2 formularea de argumente
referitoare la un subiect istoric
2.3 analizarea factorilor politici,
♦ Știinţa S12
sociali, economici, culturali care
♦ Tehnica
REVOLUȚIA alcătuiesc imaginea unei societăţi
♦ Economia, 6 S13
INDUSTRIALĂ 4.3 formarea unor reprezentări
♦ Societatea.
culturale despre spaţii și epoci istorice
S14
diferite
5.4 realizarea de analize comparative
şi sinteze referitoare la spaţii şi
perioade istorice
8. Conţinuturile rezervate evaluării Teza, de
Evaluare semestrială 1.2; 1.3; 2.1; 2.3; 2.5; 3.1; 5.3; 5.5. semestriale se stabilesc de comun acord,
1 regulă,
profesor-elevi. până la
11 XII
9.
 Evaluare proiecte 2 S15

Vacanța de iarnă: sâmbătă, 23 decembrie 2017 – duminică, 14 ianuarie 2018

10.
1.3 exprimarea de judecăţi de valoare
STATE NAȚIONALE utilizând limbajul specific istoriei
ȘI 2.5 examinarea consecinţelor directe și
MULTINAȚIONALE indirecte ale acţiunii umane ♦ România S16
ÎN A DOUA 2.8 identificarea aspectelor trecutului ♦ Germania 3
2018
JUMĂTATE A ce pot contribui la înţelegerea ♦ Austro-Ungaria
SECOLULUI XIX prezentului
5.1 construirea de afirmaţii pe baza
surselor și formularea de concluzii
relative la sursele istorice
11. 2.4 recunoașterea continuităţii,
schimbării și a cauzalităţii în evoluţia
socială
3.1 recunoaşterea şi acceptarea ♦ Diversitatea europeană.
LUMEA LA ♦ Civilizaţiile asiatice și
interculturalităţii
CUMPĂNA africane și modernitatea. 3 S17
5.4 realizarea de analize comparative
SECOLELOR XIX-XX ♦ SUA
şi sinteze referitoare la spaţii şi
♦ Sistemul de alianțe
perioade istorice
5.5 realizarea unei investigaţii asupra
unui subiect de istorie locală
12.
Recapitulare 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 3.1, 4.2,
3 S18
semestrială 5.1, 5.2, 5.3

Vacanța inter-semestrială: sâmbătă, 3 februarie 2018 – duminică, 11 februarie 2018 (1 săpt.)

SEMESTRUL II – 17 săptămâni
Nr.
Nr.
Unități de învățare Competențe specifice Conținuturi de Săpt. Obs.
crt.
ore
13. 1.2 formularea de argumente
referitoare la un subiect istoric
2.5 examinarea consecinţelor directe și
indirecte ale acţiunii umane
♦ Primul război mondial – un nou
MARILE tip de război. S19
2.8 identificarea aspectelor trecutului
CONFLICTE ALE ♦ România în primul război 6
ce pot contribui la înţelegerea
SECOLULUI XX mondial. S20
prezentului
♦ Marea Unire
5.3 plasarea evenimentelor şi
proceselor istorice într-un context
istoric mai larg românesc, european sau
 universal

14. 1.2 formularea de argumente

referitoare la un subiect istoric
2.5 examinarea consecinţelor directe și
TRATATELE DE ♦ Tratatele de pace
indirecte ale acţiunii umane
PACE ȘI ♦ Relațiile internaționale
2.6 identificarea unor posibile teme de
RELAȚÍILE interbelice 3 S21
cercetare a unui context istoric
INTERNAȚIONALE
5.1 construirea de afirmaţii pe baza
INTERBELICE
surselor și formularea de concluzii
relative la sursele istorice

15. 1.3 exprimarea de judecăţi de valoare

utilizând limbajul specific istoriei
REGIMURI 2.5 examinarea consecinţelor directe și ♦ Regimuri democratice.
POLITICE ÎN indirecte ale acţiunii umane ♦ Fascismul. S22
PERIOADA 2.8 identificarea aspectelor trecutului ♦ Nazismul. 6
ce pot contribui la înţelegerea
INTERBELICĂ ♦ Comunismul S23
prezentului
5.4 realizarea de analize comparative şi .
sinteze referitoare la spaţii şi perioade
istorice
16. 2.3 analizarea factorilor politici,
sociali, economici, culturali care ♦ România între cele două
LUMEA ÎN alcătuiesc imaginea unei societăţi războaie mondiale
♦ Economia. S24
PERIOADA 2.7 utilizarea surselor de istorie orală
♦ Viaţa cotidiană. 6
INTERBELICĂ 4.1 exprimarea unei opinii faţă de o
♦ Mișcarea feministă. S25
operă culturală în cadrul unei dezbateri
♦ România în anul 1938 –
5.5 realizarea unei investigaţii asupra
societate și cultură
unui subiect de istorie locală
Vacanța de primăvară: sâmbătă, 31 martie 2018 – marți, 10 aprilie 2018 (1 săpt. + 8, 9 apr.- Paște)
17. 1.2 formularea de argumente
referitoare la un subiect istoric
2.7 utilizarea surselor de istorie orală 3 S26
MARILE 2.8 identificarea aspectelor trecutului ♦ Al doilea război mondial.
CONFLICTE ALE ce pot contribui la înţelegerea 2 S27
prezentului
♦ Holocaustul.
SECOLULUI XX 5.3 plasarea evenimentelor şi ♦ Holocaustul în România
proceselor istorice într-un context 2 S28
istoric mai larg românesc, european sau
universal
18. 2.1 recunoaşterea şi acceptarea
perspectivelor multiple asupra faptelor
şi proceselor istorice ♦ Organizaţii internaţionale.
RELAȚIILE 2.5 examinarea consecinţelor directe și ♦ Războiul rece. S28
INTERNAȚIONALE indirecte ale acţiunii umane ♦ Prăbușirea comunismului în 5
POSTBELICE 2.7 utilizarea surselor de istorie orală Europa S29
5.1 construirea de afirmaţii pe baza
surselor și formularea de concluzii
relative la sursele istorice
19. 2.2 alcătuirea planului de investigaţii, a
unui proiect personal sau de grup
utilizând surse diverse
REGIMURI 2.8 identificarea aspectelor trecutului ♦ Regimuri politice democratice
POLITICE ce pot contribui la înţelegerea și totalitare 3 S30
prezentului
POSTBELICE
5.4 realizarea de analize comparative şi
sinteze referitoare la spaţii şi perioade
istorice

20. 2.4 recunoașterea continuităţii,

schimbării și a cauzalităţii în evoluţia ♦ Reconstrucţia economică.
LUMEA socială ♦ Revoluţia tehnico-științifică.
3.1 recunoaşterea şi acceptarea ♦ Drepturile omului. 3 S31
POSTBELICĂ
interculturalităţii ♦ Minorităţile.
5.5 realizarea unei investigaţii asupra ♦ Rolul societăţii civile
unui subiect de istorie locală
21. Evaluare 1.2; 1.3; 2.1; 2.3; 2.5; 3.1; 5.3; 5.5. Conţinuturile rezervate evaluării 1 Teza,
semestriale se stabilesc de comun acord, de regulă,
 până la 20
semestrială profesor-elevi.
V
22.
2.1 recunoașterea și acceptarea ♦ Creștinismul.
perspectivelor multiple asupra faptelor
și proceselor istorice
♦ Islamul.
RELIGIA ÎN 2.8 identificarea aspectelor trecutului ♦ Budismul.
LUMEA ce pot contribui la înţelegerea ♦ Alte religii. 3 S32
CONTEMPORANĂ prezentului ♦ Ecumenismul religios. Dialogul
3.1 recunoaşterea şi acceptarea între religii.
interculturalităţii ♦ Libertatea religioasă și
3.2 adecvarea comportamentului la prozelitism
contexte și situaţii istorice
23.
1.2 formularea de argumente
referitoare la un subiect istoric
ROMÂNIA ȘI 2.6 identificarea unor posibile teme de
cercetare a unui context istoric
♦ UE – parteneriat și integrare.
INTEGRAREA 3 S33
EUROATLANTICĂ 5.3 plasarea evenimentelor şi ♦ NATO
proceselor istorice într-un context
istoric mai larg românesc, european sau
universal
24.
2.8 identificarea aspectelor trecutului
ce pot contribui la înţelegerea
SOCIETATEA LA prezentului ♦ Globalizare.
ÎNCEPUTUL 4.2 aprecierea valorilor trecutului prin ♦ Terorism. 3 S34
MILENIULUI III raportarea la actualitate
♦ Viaţa cotidiană
4.3 formarea unor reprezentări
culturale despre spaţii și epoci istorice
diferite
25.
Activități extracurriculare şi extrașcolare S35 – Planificarea se află la
„ȘCOALA ALTFEL”
„Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!” decizia unității de învățământ

Vacanța de vară : sâmbătă, 16 iunie 2018 – duminică, 9 septembrie 2018 (12 săpt.)

Competenţele specifice marcate cu italice reprezintă curriculum diferenţiat.