SCOALA GIMNAZIALA NR....

/ SECTOR
BUCURESTI

CULTURĂ CIVICĂ

CLASA A VIII -a

Editura: CORINT

Autori: Maria-Liana Lăcătuș 1 oră/săptămână

Mihaela Penu Pușcaș Anul şcolar 2019-2020

Planificarea anuală
An şcolar 2019-2020
Unitatea şcolară: Școala Gimnazială Nr. Clasa a VIII-a
Cadru didactic: Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om și societate Nr. ore/săpt.: 1
Disciplina: Cultură civică Manual: Editura Corint
Nr. ore/an: 35

PERIOADA UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NUMĂR DE ORE OBSERVAŢII

INTRODUCERE-Democrația 3
Semestrul I 9 septembrie AUTORITATEA 6
20159– 15 decembrie 2019 LIBERTATEA ŞI RESPONSABILITATEa 6

Total : 19 15

Semestrul II 13 ianuarie 2020 DREPTATEA ŞI EGALITATEA 7

– 12 iunie 2017 PROPRIETATEA 5
PATRIOTISMUL 5+2
Total : 19

Excursii tematice
Saptamana ,,Altfel” Săptămâna 27 Drumeții
Vizite

Total ore an şcolar: 35 34

Total săptămâni an şcolar: 35 Semestrul I – 15 săptămâni + Semestrul al II-lea – 19 săptămâni + Şcoala Altfel – 1 săptămână = 35

Planificare calendaristică pe semestrul I

An şcolar 2019-2020
Nr. Unitatea de Conţinuturi asociate Nr. Săptă Observaţ
crt. învăţare Competenţe specifice ore mâna ii
1. Democrația 1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu
2. Societatea democratică şi conţinut civic în diferite contexte
INTRODUCERE valorile ei 2.1 Analizarea unor concepte şi valori specific societăţii
Democrația și 3. Principiile democraţiei democratice Evaluare
1. valorile ei 5.2 Participarea cetăţenească cu asumarea 3 S1-S3 oralĂ
responsabilităţii pentru consecinţele acţiunilor realizate
1.Autoritate şi ierarhie 1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu
2.Autoritatea în spaţiul public şi conţinut civic în diferite context
privat 2.1 Analizarea unor concepte şi valori specific societăţii
3. Manifestarea autorităţii în democratice
regimuri totalitare 2.2 Explicarea principalelor tipuri de raporturi existente
4. Manifestarea autorităţii în între cetăţeni şi autorităţi
regimuri democratice 5.1 Participarea civică în situaţii în care este nevoie de
2. AUTORITATEA 5. Raporturi între cetăţeni şi acţiune socială 6 S4- Probă
autorităţi 4.1 Manifestarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme S19 scrisă
6. Consecinţele lipsei sau excesului ale grupurilor din care face parte şi ale comunităţii
de autoritate locale
3.1 Rezolvarea în echipă a unor sarcini de lucru prin
utilizarea capacităţilor empatice în diferite situaţii civice
1. Distincţia între libertatea 1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu
personală, politică şi cea economică conţinut civic în diferite context Observare
2. Libertatea şi respectarea legilor. 1.2 Identificarea unor forme de libertate sistematic
LIBERTATE ŞI Delicvenţa juvenilă 2.3 Explicarea raportului dintre libertate şi respectarea a
3. RESPONSABI- 3.Libertatea interioară legilor 6 S10-
LITATE 4. Limite ale libertăţii; privarea de 5.2 Participarea cetăţenească cu asumarea S15 Proiect
libertate responsabilităţii pentru consecinţele acţiunilor realizate education
5. Participarea cetăţenească şi al
responsabilitatea; decizie, acţiune şi
asumarea consecinţelor
6.Responsabilitatea individuală şi
colectivă
 semestrul al II-lea

Nr. Unitatea de Nr.

crt. învăţare Conţinuturi Competenţe specifice ore Săptămâna Observaţii
1.Dreptate şi nedreptate 1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu
2.Tipuri de dreptate conţinut civic în diferite contexte
3.Justiţia 2.4 Compararea formelor şi a situaţiilor de
4.Dreptatea, egalitatea şi manifestare a dreptăţii şi a nedreptăţii
inegalitatea 2.5 Caracterizarea relaţiilor existente între dreptate şi
5.Rolul statului şi al societăţii egalitate în diferite contexte
1. DREPTATE ŞI civile în realizarea egalităţii 2.6 Explicarea modului în care acţionează justiţia
EGALITATE pentru a apăra şi înfăptui dreptatea 7 S 16-S22 Probă scrisă
sub diferitele ei forme
3.2 Analizarea, în echipe de lucru, a unor situaţii de
6.Utopiile politice
manifestare a nedreptăţii şi de nerespectare a
7.Test de evaluare egalităţii de şanse sau a egalităţii în faţa legii
1. Formele proprietăţii şi 1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu
evoluţia lor conţinut civic în diferite contexte Observare
1.4 Identificarea formelor de proprietate existente în sistematicĂ
2. Dreptul la proprietate cadrul economiei de piaţă
2. PROPRIETATEA 2.7 Compararea formelor de proprietate specific 5 S 23-S26
3. Proprietatea privată şi economiei de piaţă
economia de piaţă 4.2 Corelarea dreptului la proprietate cu
4. Problema prorietăţii în responsabilităţile asociate acestui drept
România 4.3 Manifestarea respectului faţă de proprietate
5. Test de evaluare sumativă
1.Ce este patriotismul şi cum 1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu
se manifestă? conţinut civic în diferite contexte
2.Identitate naţională şi 1.5 Identificarea formelor de manifestare a
patriotism patriotismului

PATRIOTISMUL 3. Apartenenţă şi loialitate. 2.8 Caracterizarea patriotismului în condiţiile 5 S 30-S33 Probă

Atitudini faţă de popor
4. Patriotismul şi integrarea
europeană
integrării europene scrisă
4.4 Argumentarea complexităţii identităţii unei
persoane pe baza apartenenţei la diferite tipuri de
comunitate
RECAPITULARE 1. Recapitulare finală – 1 ore
FINALĂ 2. Test de evaluare finală
„Şcoala Altfel: Să știi mai
multe, să fii mai bun”
4.4 Argumentarea complexităţii identităţii unei 2 S34-35
persoane pe baza apartenenţei la diferite tipuri de
comunitate
Programul „Şcoala Altfel: Să știi mai multe, să fii S27
mai bun!” - Săptămână dedicată activităţilor 30.03-
extracurriculare şi extraşcolare /fazelor naţionale ale 1 3.04.2020
olimpiadelor şcolare