CASA CORPULUI DIDACTIC GRIGORE

TABACARU BACU

PORTOFOLIU DE EVALUARE FINAL

PROGRAMUL DE FORMARE CONTINU

PEDAGOGIA DIVERSITII
I DIFICULTILE DE NVARE

grupa de curs: IV

PERIOADA: noiembrie-decembrie 2013

coala Gimnazial Ungureni, Bacu

 Studiu de caz
Prezentarea cazului:
Alexandru M. este elev al Scolii Gimnaziale Viforeni, are 14 ani, este n clasa a-VI-a i este de etnie
rrom. Provine dint-un mediu social defavorizat, cu o situaie material precar (prin ii nu lucreaz,
sunt 6 frai i au o singur camer de locuit).
Alexandru prezint dificulti de nvare, nefiind capabil s citeasc, s scrie coerent i s realizeze
operaii matematice simple. Prezint i tulburri de comportament (ncearc s se afirme prin ac iuni
negative, deranjeaz orele vorbind nentrebat, devine uneori uor violent cu ceilal i colegi),
nereuind s stabileasc relaii interpersonale satisfctoare.

ANALIZA SWOT
Elev: Alexandru M, 14 ani
Clasa: a-VI-a

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

-Vine zilnic la coal.
-Dorete s participe la activiti.
-Cunoate literele alfabetului, far ns a scrie
coerent sau a citi.
- Cunoate semnificaia cuvintelor care
reprezint noiuni concrete (articole de
mbrcminte, rechizite, grade de rudenie etc.)
- Copiaz de la tabl dac este motivat de
profesor.
-Este interesat de activiti extracurriculare (a
dorit s se implice n activitatea de 1 decembrie)
- Este receptiv la unele sarcini colare i
extracolare uoare
-Atunci cnd este interesat de o activitate,
reuete s o finalizeze dup capacitile sale.
-Este pasionat de pictur i confecionarea
diferitelor obiecte din diverse materiale.
OPORTUNITI
- Realizarea unui curriculum adaptat pentru
disciplina istorie.
- Dirigintele clasei i ali profesori initiaz
activiti la care poate participa, alturi de
ceilali colegi.
- Profesorii care predau la clas manifest
disponibilitate pentru a-l sprijini att pe
parcursul orelor ct i n afara lor.
-Are un comportament uor agresiv fa de unii
profesori i colegi.
-Nu reuete s stabileasc relaii personale cu
ceilali elevi.
-Nu reuete s se concentreze pe sarcina de
lucru dect pentru o perioad scurt de timp.
-Dorete s se afirme intr-un mod negativ.
-Deranjeaz colegii din jur n timpul orelor cu
diferite activiti puerile.
-Este instabil emotional.
-Uneori refuz s se conformeze regulilor
generale existente n cadrul colii i n cadrul
grupului.
-Nu reuete s citeasc dect pe litere.
-Scrierea sa este dezordonat, incoerent.
-Nu reuete s fac operaii matematice simple
specifice claselor primare.
AMENINRI
-Lipsa, n scoal, a unui consilier
psihopedagogic.
-Mediul familial ostil.
- Dezinteresul prinilor fa de problemele
biatului.
- Situaia material precar (niciunul din prini
nu are loc de munc, sunt ase frai, spaiu de
locuit inadecvat).
 - Apartenena la minoritatea rrom.

Strategii ameliorative:

Condiii :
-ajutor individualizat pentru disciplina istorie, pe baza unui curriculum adaptat ntocmit n
urma unei testri iniiale ;
- completarea cunotinelor elementare;
- evaluarea permanent a experienelor acumulate ;
-cultivarea ncrederii n sine;
-dezvoltarea abilitilor de comunicare;
-formarea atitudinii de acceptare necondiionat din partea colectivului clasei;
- dezvoltarea sensibilitii i a echilibrului afectiv;
- perceperea corect, obiectiv a propriei persoane i a celorlali ;
-socializarea prin jocuri de rol pentru identificarea sinelui, antrenarea n diverse activiti
Metode i procedee :
observaia
explicaia
activiti de grup;
jocul de rol;
povestirea

Mijloace i materiale didactice: fia de caracterizare psihopedagogic a elevului, care se va

completa cu ajutorul nvtoarei din ciclul primar, chestionar pentru prini, fie de lucru
adaptate capacitilor sale, creioane colorate, plane, imagini de corelat cu diferii termini.
Durata: 4 luni
Rezultate obinute:
- ndeplinete la un nivel minim sarcinile colare (nregistreaz progres la disciplina istorie
att la nivelul cunotinelor, ct i la nivel comportamental);
- mbuntirea ritmului de citire;
- ameliorarea relaiilor intercolegiale i a atitudinii negative fa de cadrele didactice i
colegi;
Anexa 1.

Fi de lucru

Cu ajutorul imaginilor de mai jos, realizeaz un text de 6 rnduri despre cavalerul medieval.

Anexa 2

A) Activitate de 1 decembrie

Elevii clasei a-VI-a au avut de realizat n cadrul proiectului Picturi de iubire pentru tine,
ara mea desene specifice zilei de 1 decembrie. Au lucrat pe grupe pentru ameliorarea
relaiilor intercolegiale i dezvoltarea capacitilor de munc n echip.
La activitate a participat i Alexandru M, reuind s interacioneze satisfctor cu ceilali
colegi din grup i s lucreze n ritm susinut pe tot parcursul orei, artnd un interes
deosebit pentru produsul final al grupei.
La sfritul orei elevii au fost valorizai prin cuvinte de laud i un punct n plus la
urmtoarea not la obiectul istorie. Alexandru a fost considerat de colegii de grup cel mai
valoros membru datorit abilitilor pentru pictur.
De asemenea s-a oferit s confecioneze acas un steag pentru activitatea specific zilei
naionale, sarcin pe care a ndeplinit-o foarte bine.

B) Or de diriginie. Tema: obiceiuri, tradiii i mncruri specifice romnilor

Elevii au fost provocai la o discuie pe aceast tem. Regula impus la nceput a fost ca to i
elevii s participe, dnd cel puin un exemplu de obicei specific romnilor.
Alexandru M a fost i el antrenat n discuie, reuind s comunice n mod eficient elevilor
cteva obiceiuri specifice etniei rrome. A participat la discuie din proprie voin, dorind s
se afirme i a rspuns chiar la ntrebrile colegilor referitoare la diferite superstiii.

Aplicaia nr. 10 (Diversitate i educaie)

Fia de lucru nr. 3
Notai n tabelul de mai jos obiceiuri de nmormntare specific romnilor i grupurilor entice i
religioase menionate

ROMN RROM MAGHIAR CATOLIC ARAB/TURC

ORTODOX MUSULMAN
-rposatul este splat -cnd cineva moare n -decedatul este splat - cnd un musulman se
cu ap curat, stropit familie, rudele apropiate i mbrcat cu hainele afl pe moarte, este
cu agheasm i ale acestuia cumpr pe care le-a pregtit cu sftuit s rosteasc
mbrcat n haine sicriul unde aeaz mult timp nainte profesiunea de
curate. Apoi i se mortul mbrcat n apoi este aezat n credin;
leag maxilarul, hainele lui cele sicriu i este privegheat - musulmanul aflat pe
minile i picioarele; mai bune; zi i noapte; moarte, i ntoarce
-pe pieptul mortului - uneori, obiectele dragi - clopotele se trag de faa ctre Mecca;
se pune o icoan ale decedatului sunt trei ori pe zi, - trupul nensufleit se
sfinit, iar n aezate lng el n sicriu; diminea, la prnz i spal de trei ori, ns
minile ncruciate -timp de trei zile, sear, iar n ziua dac acesta este nc
pe piept i se pune o decedatul rmne n cas. nmormntrii btile murdar, atunci se
cruce; n acest timp familia st clopotelor anun continu splarea de
-fiecare persoan alturi de el priveghindu- populaia s se adune cinci sau apte ori, cu
care intr n casa l; pentru ceremonia condiia ca numrul de
decedatului va spune -n a patra zi, decedatul nmormntrii; splri s fie impar;
,,Dumnezeu s-l este dus la cimitir, mereu - slujba de - daca decesul s-a
ierte!", aceste cu picioarele nainte i nmormntare este produs dimineata,
cuvinte fiind att o ngropat n morminte oficiat de unul sau inmormantarea se face
scurt rugciune, ct bogate, lucru obinuit mai muli preoi; in cursul zilei, daca nu,
i o form de salut pentru comunitatea de a doua zi de dimineata.
care nlocuiete cldrai; Pe drumul spre cimitir,
"Bun ziua", "Bun -astzi nc mai exist imamul recita versete
seara; familii care ard hainele din Coran si din cand
- membrii familiei care au aparinut in cand se opreste, iar
trebuie s rmn decedatului; credinciosii repeta in
mereu lng mort, - n sicriu se pun cor ultimul verset;
avnd grij ca monede i aur pentru a - corpul este pus in
lumnrile s achita toate datoriile mormnt, fr sicriu,
rmn tot timpul care au rmas nepltite nfaurat n trei sau
aprinse, la fel ca i la diferite personae; cinci buci de pnz;
becurile din cas; -membrii de familie, - mormntul este o
-deasupra uii de la precum i rude gaur vertical n
intrarea n casa apropiate, nu au voie s pmnt care are n
rposatului se pune se spele cu spun sau se partea de jos o gaur
o pnz de culoare pieptene timp de nou orizontal destul de
neagr pe care se zile; mare pentru a intra
scrie numele lui, -nimeni din comunitate trupul celui decedat. Se
data naterii i data nu poate aprinde foc sau crede c in aceast
decesului. Aceasta s gteasc nainte de camer orizontal,
rmne acolo timp nmormntare ; persoana decedat este
de 40 de zile; -la priveghi, nimeni nu supus unui
-n drumul ctre are voie s plng interogatoriu de ctre
Biseric, n calea pentru ca s nu doi ngeri ai morii
mortului se pun deranjeze sufletul, care cunoscui sub numele
drept "puni" diverse ar putea s se de Munkar i Nakir;
obiecte, care apoi rtceasc; - la slujba de
sunt date "de -dup slujba de inmormantare si la
poman"; nmormntare, ingropaciune participa
-ct timp sicriul se participanii trebuie s numai barbati.
afl n cas, mearg pe alt drum -doliul nu se
oglinzile trebuie s spre case; obisnuieste. Totusi pe
rmn acoperite -rromii fac trei servicii alocuri se vopsesc in
pentru c sufletul memoriale, cu mese albastru unele
decedatului ar putea bogate, la 6 sptmni, vesminte sau parti ale
s intre n ele i s la 6 luni i la un an. corpului si nu se
rmn captive; schimba vesmintele
- de asemenea, nu ai intr-un anumit interval
voie s priveti n de timp.
oglind cnd e
sicriul n cas pentru
c vei fi urmtorul
care va muri;
-ca s evii un deces
n familia ta nu ai
voie s iei din
biseric naintea
sicriului;
-dac decedatul e
scos din cas cu
capul nainte familia
va avea ghinion.
ns poi s ai noroc
n via dac atingi
mortul;
-dac n ziua
nmormntrii
plou, nseamn c
decedatului i pare
ru c s-a stins din
via.