Proiect didactic

Data: ___________________
Profesor: Olaru Lilian
Instituția: Gimnaziul Tîrgul-Vertiujeni, filială a Gimnaziului Vertiujeni
Clasa: a V-a
Disciplina: Limba și literatura română
Unitatea de învățare I: Patria și Limba română
Subiectul lecției: Atelier de discuție nr. 1. Lectură și lecturi
Timp: 45 minute

Competențe specifice:
Participarea la interacțiuni verbale în diverse situaţii de comunicare orală, dovedind coeziune şi coerenţă
discursivă.

Unități de competențe:
1.1. Formularea argumentelor despre limba română ca limbă maternă şi ca limbă de stat
3.1. Confirmarea înțelegerii unui text prin răspuns la întrebări în baza lui
3.4. Exprimarea propriilor stări postlectorale
3.7. Recunoașterea figurilor de stil în limita unităților de conținut
4.3. Exprimarea, în scris, a unor informaţii, opinii pentru varii texte
5.2. Respectarea normelor lingvistice în diverse situații de comunicare

Obiective operaționale:
O1-Să respecte și să manifeste un comportament comunicativ adecvat;
O2- Să exprime clar și coerent ideile orale și scrise;
O3-Să elaboreze mesaje proprii și să aplice priceperile ascultării active și scrierii corecte;
O4-Să participe la diferite situații de comunicare;
O5- să utilizeze un lexic diversificat, recurgând la categoriile semantice studiate de comunicare, la mijloace
de îmbogățire a vocabularului;
O6- să se exprime adecvat enunțuri/fraze, utilizând corect semnele ortografice și de punctuație

Resurse :
* bibliografice: Manualul pentru clasa a V-a “Limba română” Ed. ,, Știința și “Humanitas
Educaţional” Al. Crişan, S. Dobra, F.Sâmihăian.

* materiale : manualul
fişe

Resurse metodologice : descoperirea, activitatea frontală, conversaţia, descoperirea

 Demersul didactic
I. Evocare
Să comenteze citatul:
,, Biblioteca este patria cuvintelor care au ceva de spus”. (Octav Biber) 3 min.
II. Realizarea sensului
Sarcina 1: descrie, în 25-30 de cuvinte imaginea Anexa 1. 4 min.
Sarcina 2: Comentează răspunsul pe care îl consideri potrivit 2 min.
 Imaginea aparține unei cărți: fantastice, cu mistere, de basme, aventuri.
 Tema cărții este: familia, natura, prietenia, coplăria,, istoria, dragostea.
 Personajul principal este: un bărbat, un personaj fantastic, un copil, un animal personificat.
Sarcina 3: Citiți textul și răspunde cerințelor: 2 min.
Povestea unui cititor adevărat
A fost odată, ca niciodată, că de n-ar fi fost, nu s-ar povesti. Ai fost și tu, cel care ai citit
această carte și mi-ai dat putere prin gândurile tale minunate. M-am adăpostit în imaginația ta, așa
cum te adăpostești tu iarna cu o ciocolată sau cu un ceai cald. Am adunat putere a le spune încă o
dată celor di jur cât de frumoasă este ca personaj. Pentru că ești nespus de fericit/ă să ne însoțești
pe mine și pe prietenii mei până la final. Îți mulțumim cu un prim indiciu pe care îl vei găsi la
fiecare provocare, poveste, adevăr de carte, imaginație, secrete de fericire.

Sarcina 4. Citiți povestea vieții personajului, spunând-o pe a voastră. 5 min.

Părinții/școala GUGUȚĂ NUMELE TĂU
Nu uit niciodată mâna trudită a mamei care mă ……………………………
adormea mereu. Scumpul și bunul meu tată,
esete destinul și călăuza mea. Când zic școala
văd în ochi, prima zi de 1 septembrie, tata cu
banca megând spre școală, colegi, prietenii,
profesorii…
Simbolul care mă Iar nedespărțita mea căciulă nu numai națională,
reprezintă fiind de oaie și țuguiată, ci și făcătoarea de
minuni. Se lărgește ca să mă protejeze de frig nu
numai pe mine, dar și pe o colegă de școală, iar
mai apoi pe toți colegii și pe tot satul.
Cine sunt eu? Un băiat intiligent, bun la inimă și șotios pe cât
se cuvine. Nu sunt un personaj dramatic sau pus
în fața unor întrebări dureroase, ci sunt ca toți
copii blând, milos, înțelept și cu multe succese…
Prietenii Am avut mulți prieteni și te rog și pe tine să-mi
devii amic. Participarea la jocul propus, numind
trei reguli ale jocului tău preferat.
Fericirea mea Cunoscându-mă și intrând în lumea perepețiilor
mele, nu-ți rămâne decât să zâmbești, să te
minunezi și să savurezi plăcerea.

Sarcina 5: Răspunde-ți în câte un enunț, la fiecare întrebare. 3 min.

  Când Guguță a fost eroul propriilor sale isprăvi?
 Ce perepeții cunoști din viața eroului principal?
 Ce sentimente și ce gânduri ți-a transmis guguță?
 Cvum crezi ar arăta lumea, dacă nu ar exista cărțile?
Sarcina 6: Alege varianta corectă 4 min.
Care povești fac parte din cartea: ,, isprăvile lui Gugușă” de Spiridon Vangheli?
a. Guguță, Căciula lui Guguță, Frizerul.
b. Banca lui Guguță, Măturătorii, poștașul.
c. Guguță zboară, Bunicul, Băiețelul din coliba albastră.
Care enunțuri sunt rostite de Guguță?
a. ... oare de ce dealurile -sau grămădit lângă sat?
b. – Uite, ce multă iarnă a venit la noi!
c. – Să-mi ridic cușma de pe ochi, doar altă treabă nu am!
Tata rămâne mereu pentru Guguță:
a. Un dascăl necesar vieții.
b. Un tată sâcâitor.
c. Un părinte cu grijă de copil.
Sarcina 7. Descoperă sensul cuvintelor, folosind o strategie simplă de lucru. 3 min.
Explicația cuvântului Sensul/legătura cuvântului
Ex. Cruciș și curmeziș Au legătură de sens cu verbul au mers.
Un grup de cuvinte. Sunt adverbe. Cruciș poate semnifica intersecția unor
Cruciș- un derivat de la cruce drumuri.
Curmeziș – seamănă cu peziș Curmeziș, peziș înseamnă în lat, în diagonală.
În lung și lat Peste tot
Nici gând nu avea A fost imposibil

Sarcina 8. Adresează-I lui Guguță 4 întrebări în calitate de reporter. 2 min.

Sarcina 9. Asociază cartea ,,Isprăvile lui Guguță” de Spiridon vangheli cu: 2 min.
a. O culoare
b. O melodie
c. Un simbol
d. O stare de spirit
Argumentează asocierea într-un enunț.
Sarcina 10. Notează cinci cărți/lucrări publicate de Spiridon Vangheli. 3 min.
Sarcina 11 . Comentează oral, în 5-6 enunțuri: ,, Paradisul are forma unei biblioteci” 5 min.
III. REFLECȚIE
Sarcina 12. Există în sufletul tău izvorul fericirii în citirea cărților? Argumentează cu ajutorul
cuvintelor propuse într-un text coerent. 5 min.
Aventuri, oglindă,zbor, pagină, amintiri, lumina, leac.
IV. EXTINDERE
Profesorul apreciază lucrul elevilor 1 min.
Temă pentru acasă: Să propună o carte colegilor să o citeacă pe care ai lecturat-o în vacanță,
inspirându-le: curiozitate, creativitate, înțelepciune și inteligență.
2 min.
Anexa 1