N Momentele Demersul didactic Timp Metode și Strategii de

r subiectului tehnologii evaluare

didactice
1 Evocare Se pregătesc cele necesare pentru desfășurarea orei. Se asigură
liniștea și disciplina în clasă pentru o bună desfășurarea a
activității didactice.

Citat
Conversația
Frontal

Interogarea și verificarea temei de casă.

Ce personaj din basmul „Fata babei și fata moșneagului„ de Ion
Creangă simpatizezi? Ce te-a facut să-l îndrăgești?

2 Realizarea Anunț subiectul lecției „Fata babei și fata moșneagului„ de Ion

sensului Creangă. Interpretarea textului.
De ce fata moșneagului părăsește casa moșneagului?
De ce moșul nu-și apăra fata dar o trimite de la casă în lumea 6 de ce? Frontală
mare? Expunerea
De ce fata moșneagului alege cea mai mică ladă de la Sfânta
Duminică?
De ce fata moșneagului vine acasă cu lada, dar nu pleacă în altă
parte să trăiască în liniște?
De ce fata babei pleacă după bogății, doar ea are de toate?
De ce Sfânta Duminică răsplătește ambele fete la fel?
Motivați cu lexeme din text însușirile pentru următoarele
personaje:
Fata moșneagului

Lucru în grup

Fata babei

Rolul care îl are Sfânta Duminică în text.

Graffiti

Restabilește drumul parcurs de fata moșneagului și fata babei.

Semnificația acestui drum.
 Elevilor li se oferă planșe care cuprind imagini din basm cu
personajele menționate,membrii grupului vor completa planșele
cu ideei la subiectul propus .
Amintește-ți alte pove;ti în care personajul principal parcurge un
drum plin de încercări grele?
Ex 28 pag 87
https://learningapps.org/display?v=p2ttang2a19
Analiza problemelor abordate în poveștile lui Ion Creangă,
trimitere la viața cotidiană.
Text argumentative:
„Unde-i minte îi și nororc„ Învățarea prin
„Prietenul la nevoie se cunoaște„ descoperire Individual
La plăcinte înainte, la război înapoi.„
„După faptă și răsplată.„
Learningapps.

Text
argumentativ
3 Reflexie Oral
Ce valori promovează autorul prin personajele pozitive ale Expunerea
poveștii? https://www.youtube.com/watch? Evaluarea
v=mtP3hZUGOgU&fbclid=IwAR1SE8rQ3WalplbbKcqZEyehE2 Video frontală
LzLcrLa2Daj83R3LlKXziqJQ6f1gehaV4
4 Extindere Aprecierea elevilor.
- Prin rezolvarea acestor sarcini am învăţat: ..............................
- Am întâmpinat următoarele dificultăţi:....................................
- Mi-aş putea îmbunătăţi performanțele prin:................................
Autoevaluarea
- La această lecție mi-a plăcut:.............................................
- Activitatea mea poate fi apreciată cu nota:..............................
Notarea.

 Tema de casă:
 Care sunt calitățile pe care trebuie să aibă un personaj
pentru ca acesta să fie coniderat favorit de către elevii sec
- XXI?
Argumenteazăți răspunsul.( în limita 10-12 rânduri.) Notițe
 Răspunde în enunțuri complete în limita (8-10
răspunsuri) :
„BUNĂTATEA„ – cum o putem cultiva?
 Redactează un text cu titlul „Fata moșneagului cea
cuminte„ în limita de o pagină având ca obiectiv să
scoateți în evidență valorile învățate.

Proiect didactic

Profesor: Bulgac Crina

Clasa: a VI-a
Data : 14.11.2019
Numărul lecției conform oralului : a doua lecție.
Durata lecției: 45 minute
Unitatea de învățare: Unitatea VII „Fă binele și aruncă-l în mare„
Subiectul lecției: „ Fata babei și fata moșneagului„ de Ion Creangă. Interpretarea textului
Unități de competențe vizate:
1. Utilizarea diverselor strategii de informare/ documentare , în vederea abordării eficiente a comunicării orale și scrise.
4. Organizarea/ desfășurarea/utilizarea diverselor strategii de învățare autonomă a limbii, prin observare directă și exersare;
8. Lectura, audierea și interpretarea textelor literare și nonliterare, în limita standartelor de conținut;
10. Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii române literare, în diferite situații de comunicare orală și scrisă.
Tipul lecției:ERRE
Forma de organizare de bază: discuție, scriere, dezbatere.
Obiectivele lecției:
O1: să reproducă oral aspecte legate de conținutul basmului;
O2: să analizeze faptele și acțiunile celor două fete;
O3: să motiveze cu citate din text însușirile personajelor principale;
O4: să raporteze conținutul textului la ideea centrală a operei literare;
O5: să determine valorile pe care le promovează autorul prin personajele sale;
Tehnologia didactică a lecției
Metode : Asalt de idei; expunerea ; graffiti; citate; lucru în grup; lucru individual; 6 de ce?; platforme educaționale;
Resurse :planșe de lucru; internet; manual.
Forme : frontal, în grup, individual.
Strategii de evaluare: interogarea frontală;