Proiect de activitate didactică

DATA: 16 .12. 2014

CLASA: a IV a

OBIECTUL: Limba şi literatura română

SUBIECTUL: Pronumele

TIPUL ACTIVITAȚII: Recapitulare

COMPETENTE GENERALE:
3. Receptarea de mesaje scrise în diverse contexte de comunicare
2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
COMPETENTE SPECIFICE:
3.5. Sesizarea abaterilor din textele citite în vederea corectării acestora
2.4. Iniţierea şi menţinerea unei interacţiuni în vederea rezolvării de probleme individuale sau de grup

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

COGNITIVE

OC1- să completeze corect cerintele date ;

OC2- să identifice pronumele personale si pronumele personale de politețe din text;

OC3- să analizeze precizând persoana, numărul si genul pronumelor personale identificate în text;

OC4- să rezolve fişa de lucru;

AFECTIVE

OA1- să manifeste interes pentru lectie;

PSIHOMOTORII

OPM1- să isi reprime tendinta de a efectua miscari inutile pe parcursul lectiei.

METODE ȘI PROCEDEE DIDACTICE: conversatia, explicaţia, problematizarea, observaţia,

MIJLOACE DIDACTICE:, manual, fișă de lucru,laptop.

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual

Nr Etapele activităţii Ob Conţinut instructiv-educativ Strategia didactică Evaluare
Crt didactice
Metode şi Mijloace Forma de
procedee didactice organizare
1. Captarea atentiei OC Se prezinta elevilor o prezentare power point . Conversaţia Laptop Frontal orala
11` 1
2. Anuntarea temei Conversația Frontal
si a ob. Se face verificarea temei atât cantitativ, cât și calitativ examinatoare
2` Se anunta tema _Recapitulare- Pronumele personal si de
OA politete.
1 Se scrie la tabla si in caiete data si titlul.
Elevilor li se aduce la cunoştinţă că astazi vor recapitula
pronumele personal și pronumele personal de politețe, ca
vor da o dictare și vor identifica pronumele personale și
pronumele personale de politețe, vor face analiza
gramaticală și vor alcatui un scurt eseu în care vor utiliza
cât mai multe pronume.
3. Prezentarea, Conversaţia Frontal
explicarea și didactică
valorizarea OC Inițial se sintetizează informațiile despre pronume Fisa de
conţinutului 2 ,folosind metoda ciorchinelui. lucru
propus pentru
recapitulare ciorchinele
5` Evaluez
o Individual capacitatea
4. Realizarea de elevilor de a
catre elevi a unor scrie corect
lucrari pe baza Elevii vor da dictare și vor rezolva, pe text, sarcinile Individual dupa dictare
indicate.
cun. recapitulate
OC Conversația Fisa de Frontal
20` 1 Se vor rezolva exercițiile de pe fișa de lucru lucru
Exercitiul
Se va face o sinteză a tuturor informațiilor despre
pronumele personal și pronumele personal de politețe
OC
3

5. Aprecierea act. Vor fi apreciati elevii care au prezentat inters si au Individual Evaluez
elevilor OA raspuns corect la cerintele date. Conversatia corectitudinea
2` 1 exprimării în
scris
6. OP Manual Apreciez
Precizarea si M1 Se va da tema pentru acasa. Impreuna cu elevii, aceasta Conversaţia Frontal utilizarea unui
explicarea temei va fi explicata oral. didactică număr mare de
2` explicatia pronume

Evaluez gradul
de participare a
elevilor.
Fişa de lucru

PRONUMELE PERSONAL

1.Subliniazǎ pronumele personale din enunţurile dictate :

Numai eu ştiu câte secrete a avut ea. Ascultau şi ele poveştile auzite de la ei.

Cu ei am fost noi totdeauna la mare. El cautǎ ariciul în grǎdinǎ la voi.

2.Completeazǎ cu pronume personale şi analizeazǎ-le:

______vreau sǎ recit o poezie. ___erai în parc?

______ne pregǎtim de serbare. ___aranjaţi cadourile.

______spalǎ supǎratǎ farfuriile. ___joacǎ fotbal singur.

______cautǎ vesele un cadou. ___sunt buni dansatori.

3.Cine face acţiunile urmǎtoare ?Scrie pronumele potrivit:

a) râzi,cânţi,treci,vii,aduni,spui;_______________________
b) vorbim,cerem,şoptim,umblǎm,scriem;________________

c) munceau,scriau,aşteptau,cǎrau;______________________

4.Alcătuiţi câte o propoziţie cu fiecare din pronumele personale:eu, tu, el, ea, noi, voi, ei, ele;

-------------------------------------------- ---------------------------------------------------

-------------------------------------------- ----------------------------------------------

-------------------------------------------- ------------------------------------------------

5.Subliniaţi pronumele personale care se ascund în cuvintele următaoare după model:

drapel, voinic, jaluzele, volei, noiembrie, mătură, teatru, Angela, greutate, jupâneasă, băieţel, trei turneu, telefon, împreună,
voios, grea, elevă.

6.Înlocuiţi substantivele subliniate cu pronumele potrivite :

Elevii / ............ pregătesc serbarea.

Elena / ..............nu lipseşte niciodată de la şcoală.

Roxana şi Alina / .............sunt prietene din clasa întâi.

Codrul / .......... şi-a pierdut frunza deasă.

A plecat cu Marian / .......... în excursie.

Cartea Corinei / ........ a fost foarte interesantă.

8.Subliniaţi pronumele personale din textul dat, arătaţi persoana şi numărul.

În cartea cu cântecele

Ne-adunarăm toţi pe rând:

Noi şi voi şi el şi ele,

Eu vă spun, chiar pe cuvânt.

Ce nu crezi nici tu nici el?

Deschide-o încetinel.

Şi din carte veţi vedea

Căci lipseşte numai ea.

Pronumele Persoana Numărul Genul

9.Transcrieţi propoziţiile de mai jos şi înlocuiţi, acolo unde este necesar, substantivele cu pronume personale.

Dan merge la săniuş. Dan are sanie nouă.

Bunica merge încet. Bunica e bătrână.

Rândunicile ciripesc. Rândunicile s-au întors din ţările calde.

10. Alegeţi pronumele personale din text :

 ,,- Dragii mamii copilaşi, eu mă duc în pădure după mâncare. Voi încuiaţi uşa după mine. Auzit-aţi ce-am
spus eu?
- Da, mămucă, ziseră ei.
- Pot să am nădejde în voi?
- Da. mămucă! Noi suntem o dată băieţi.’’
( Ion Creangă, ,,Capra cu trei iezi’’)