Proiect didactic

Obiectul de studiu: Limba și literatura română

Aria curriculară: ,,Limbă și comunicare”
Clasa: a III-a,,C’’
Învățător: Moldovan Daniela
Data: 02.02.2023
Subiectul lecției: Textul Crăiasa Zăpezii,de H.Christian Andersen
Durata: 45 minute
Tipul lecției: Lecție de formare a capacităților și dobândire a cunoștințelor
Competența specifică: 3
Unități de competență: 3.1; 3.2; 3.5;

Obiective operaționale
Elevii vor fi capabili:
O1-să citească corect,conștient,expresiv,în ritm propriu textul propus;
O2-să scrie corect,lizibil și ăngrijit;
O3-să utilizeze sensul cuvintelor noi încadrându-le în enunțuri proprii;
O4-să identifice expresiile frumoase din text;
O5-să coopereze cu colegii pentru realizarea sarcinilor;
O6-să participe cu interes la toate activitățile pe baza textului;

Strategii didactice
Metode și tehnici: M1- metoda conversaţiei, M2-metoda explicației,M3-metoda analitico-sintetică,M4-metoda demonstrației,M5-Jocul didactic.
Mijloace didactice: abecedarul,caiete, tabla, stikere , afiș, planșe, fișe de lucru.
Forme de organizare: frontal , individual, în perechi
Forme de evaluare: aprecierea verbală, apreciere prin stikere
Bibliografie: curriculumul național –Învățământ primar, manualul, ghid de implementare , internet.
Nr.

Obiective

Metode și

organizar
Forme de

Forme de
evaluare
d/o

tehnici
Etapele
Activitatea profesorului Activitatea elevilor

e
lecției

1. Evocarea O5 Salutul. Salutul M1 F1 F1

O6 Stabilirea climatului favorabil pentru desfășurarea Pregătirea rechizitelor necesare pentru lecție M5
lecției. Poziția corectă în bancă
Propun elevilor o ghicitoare:
Iată vine cu steluțe,
Derdeluș și săniuțe, Iarna
Cu vacanță,geam cu flori
Și bujori în obrăjori...?
Elevi,vă rog să închideți toți ochișorii și să vă imaginați Elevii răspund
cum arată o crăiasă a zăpezilor?
Priviți atent la tablă,cine este oaspetele nostru de astăzi? Crăiasa Zăpezilor
O primim? Daa
Să știți că nu în zădar ea astăzi a trecut pe la noi,pentru
că astăzi vom studia textul,,Crăiasa Zapezii”.
Dar mai întâi de toate vă propun să vizionăm un filmuleț. Da
Vă este interesant ce s-a întâmplat mai departe?Atunci
vă rămâne să luați cartea de la bibliotecă și să lecturați
basmul în întregime.
2. Realizare Textul îl puteți găsi la pagina 119-120.Elevi cine este Autorul textului este Hans Christian Andersen M2 F1
a sensului autorul textului? M4
-Prezint date despre autor.
O1

Demers didactic
 Acum vă propun să urmăriți textul eu lecturez,după care M2 M1
vom ciți în lant,apoi pe roluri. M3
O3 Elevi haideți să identificăm cuvintele cheie ale -Copii,gheață,crăiasă.
O4 fragmentului?
În continuare Crăiasa Zăpezii ne propune să
răspundem corect la întrebările de la pagina 120. M2
1 Ce făceau copiii la geam?
2 Cu ce semănau fulgii de zăpadă? Elevii oferă răspunsuri complete
3 Unde a plecat Kay împreună cu alţi băieţi?
4 Ce a făcut el, văzând sania cea mare?
5 Din ce cauză s-a speriat băiatul? M5
6 Cum a reacţionat el când a ajuns în afara
oraşului?
7 Cine a coborât din sania cea mare?
8 Cum arăta Crăiasa Zăpezii?
9 Ce s-a întâmplat cu Kay după ce a fost
sărutat de Crăiasă?
Haideți să completăm cadranele :
Citind textul, am auzit ...
Elevii deduc ideile textului.
Citind textul, am văzut ...
Citind textul, am simțit ...
Citind textul, am înțeles că ...
Haideți să alcătuim planul textului.
Cum credeți care ar fi prima idee a textului?
 O2 M2 F3 F2
O6 M3

Cu sinonimele date alcătuiți câte un enunț.

Timp aveți 2 min.
Pentru că a sosit final de lecție Crăiasa noastră pleacă,iar
voi trebuie să scrieți pe fulgușori ce v-a plăcut astăazi la
lecție,apoi sa-i atașați de rochia Crăiesei..

4. Extinderea Ca temă pentru acasă aveți să citiți textul foarte expresiv

și să transcrieți din text 10 expresii frumoase .

Învățătoare Russu Victoria : Nota: