PROIECT DIDACTIC

la istoria românilor și universală

Clasa: a IX-a
Data:
Unitatea de învățare: LUMEA ÎN PERIOADA INTERBELICĂ
Tema: Statele Europei de Vest (Marea Britanie, Franţa, Germania, Italia, Spania)

Tipul lecţiei: mixtă

Profesorul: Jantuan Tatiana
Unitatea de învățămănt: IPLT „Principesa Natalia Dadiani”
Timp: 45 min

Competențe specifice:
1. Utilizarea limbajului istoric în diverse situaţii de învăţare şi de viaţă, respectând cultura comunicării.
2. Amplasarea în timp şi spaţiu a evenimentelor, proceselor, fenomenelor, demonstrând înţelegerea continuităţii şi schimbării în istorie.
3. Analiza critică a informaţiei din diferite surse pornind de la cultura istorică, manifestând poziţia cetăţeanului activ şi responsabil. 
4. Determinarea relaţiei de cauzalitate în istorie, dând dovadă de gândire logică şi spirit critic.
Unități de competențe:
2.1. Recunoaşterea continuităţii şi schimbării în istorie în baza reperelor cronologice şi surselor cartografice.
2.2. Interpretarea hărţilor istorice şi geografice ce reflectă schimbările survenite ca urmare a evenimentelor politice sau militare. 
2.3. Încadrarea evenimentelor, proceselor şi fenomenelor istoriei contemporane în contexte cronologice şi de spaţiu.

Obiective operaţionale: La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:

1. Să definească termenii: cordon sanitar, sufragetă, utilizînd dicționarul
2. Să identifice caracteristicile vieții economice și politice a țărilor din Europa de vest în perioada interbelică, studiind tema din manual
3. Să evidențieze etapele de dezvoltare a țărilor din Europa de vest în perioada interbelică, completînd tabelul.
4. Să compare activitatea partidelor politice din țările Europei de vest în perioada interbelică, completînd tabelul Graficul T

Tehnologii didactice:
Forme: lucru individual, lucru in grup, lucrul cu manualul, lucru cu harta
Metode: discuție dirijată, graficul T, problematizarea, explicaţia, demonstraţia, comparaţia, conversația
Mijloace de învățămînt: manual, tablă, fișe de lucru, harta
 Secvențele Activitatea de predare/învățare Strategii Mijloace Evaluarea
lecției didactice didactice
- Moment organizatoric
- Notarea absenţelor în catalog Catalogul
- Pregătirea mijloacelor de învățămînt
Evocarea Reactualizarea cunoștințelor necesare predării-învățării temei noi,
formularea temei noi. Harta, manual,
Profesorul va solicita elevilor să comenteze spusele lui F.Roosevelt: Națiunea Discuție dirijată caiet
care ăși distruge patria se distruge pe sine. Profesorul va solicita la cîțiva Evaluare
elevi să completeze fișa de lucru nr.1 frontală
Profesorul va iniția o discuție în baza întrebărilor: Fisa 1
- Numiți factorii ce au contribuit la dezvoltarea economiei SUA după
razboi.
- Numiți caracteristicile democrației americane? Problematizarea
- Caracterizați situația SUA în perioada Marei Crize?
- Determinați ce măsuri au fost luate de SUA pentru a depăși Marea
Criză
Se ascultă informația completată de pe fișele de lucru
- Care au fost consecințele primului razboi mondial pentru statele din
Europa
Realizarea Prezentarea temei și a obiectvelor.
sensului Tema: Statele Europei de Vest în perioada interbelică.
Se identifică Marea Britanie și Franța pe hartă Harta Europa
Lucru cu harta interbelică Identificarea
Profesorul va solicita elevilor să definiască, cu ajutorul dicționarului, de termeni
noțiunile: cordon sanitar, sufragetă Descoperirea Dicționarul noi

Profesorul va distribui elevii în grupuri și le va propune următoarea sarcină:

Identificați, în textul lecției, cîte trei caracteristici ale fenomenelor/proceselor
istorice, utilizînd tema și toate sursele din manual.
I gr. – Economia Franței în perioada interbelică Problematizarea
II gr. – Economia M.Britaniei în perioada interbelică
III gr. – Viața politică în M.Britanie
 IV gr. – Viața politică în Franța
Prezentări orale
După prezentări profesorul le va propune elevilor să completeze Friza Exercițiu de
cronologică cu evenimentele desfășurate în Franța și Marea Britanie determinarea a
Anii 1918- 1921 1922-1928 1928 – 1941 Lucru în echipă cauzalității
Evenimentele evenimentelor
Cauzele Fișa 2
Consecințele

Profesorul va solicita elevilor să citească sursa istorică de pe fișa de lucru 3 și

să realizeze sarcina propusă pe fișă Fișa 3
Lectura
Discuție dirijată
Expunerea
Reflecție Comparați activitatea partidelor politice din Franța și Marea Britanie din Completarea
perioada interbelică în baza cunoștințelor anterioare și a temei învățate. Grafic T Fișa 3 graficlului T
Franța M.Britanie
Aprecierea
Asemănări
răspunsurilor
Deosebiri

Tema pentru Elaborați în baza informației un microeseu despre primejdia instaurarii Notițe Caietul
acasă fascismului în Europa de Vest”. agenda

Notarea elevilor Agenda elevi

Fişa de lucru 1

Completează tabelul, indicînd cite o prevedere a planului New Deal, conform domeniilor propuse:

Domeniul Prevederile ale New Deal

Industrial

Financiar-
bancar
Agroalimentar
 Social

Fişa de lucru 2

Anii 1918 – 1921 1922 – 1928 1928 – 1941

Evenimentele
Cauzele
Consecințele

Fița de lucru 3
În timp ce aliniaza coloane de cifre și expertii sai cauta ce impozite s-ar mai putea mari, dl Poincare ar fi putut simți, dacă și-ar fi plecat urechea , cum
palpită viața reală a țării pe care el o zdrobește... . El n-a văzut nici comercianții fără clienți , nici salariații fără muncă, el n-a văzut mezeria, nici
șomajul..... O dată în plus , Republica noastră, politic democratică, nu este echitabilă din punct de vedere economic.....Trebuie deci reluat programul
care va realiza, în fine, chiar și în domeniul economic, adevărata republică egală și socială.
P.MENDES-FRANCE, Opera financiară a guvernului Poincare

Alcătuiește 2 enunțuri cu sens istoric, în care vei argumenta cauza schimbărilor intervenite în viața Angliei în per. Interbelică, pornind de la
conținutul sursei
1._______________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________

Fișă de lucru 4

Franța Marea Britanie

Asemănări

Deosebiri