Elevul/eleva_______________________________ data___________________

Evaluare formativă nr. 3

Clasa: a VI-a
Unitatea II. Evul mediu mijlociu sec. XI-XVI. Țările Române în perioada sec. XIV-XVI

N Item Scor
i

1. Apreciază prin trei argumente importanța Bătăliei de L

Johannes de Thurocz, Chronica Hungarorum
la Posada. 0
___________________________________________ 1
___________________________________________ 2
___________________________________________ 3
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

2 Numește cu trimitere la imagine, mănăstirea și L

fondatorul ei, de unde vine numele. 0
___________________________________________ 1
___________________________________________ 2
___________________________________________ 3
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

3 a)Numește țara în care a domnit domnul L

___________________________________________ 0
b)Numește acțiunile întreprinse în politica internă 1
___________________________________________ 2
___________________________________________ 3
___________________________________________ 4
c) Numește acțiunile întreprinse în politica externă. 5
___________________________________________ 6
___________________________________________ 7
___________________________________________ 8
___________________________________________ 9
d)Formează două concluzii. 10
___________________________________________ 11
___________________________________________ 12
___________________________________________
___________________________________________
4 Bifează răspunsul corect. L
4.1Întemeietorul Țării Moldovei este considerat: 0
1
2
3
a)Ștefan cel Mare b) Dragoș Vodă c) Bogdan I d) Basarab I 4

4.2Sfatul Domnesc avea următoarele atribuții:

 a)comanda oastea b)controla resursele financiare c) stabilea impozite
d) supraveghea administrația e) bătea moneda j) semna împreună cu domnul tratate

5 Aranjază evenimentele în ordine cronologică, notând cu cifre. 0

_____ A) Începutul domniei lui Alexandru cel Bun______________ 1
_____ B) Domnia lui Ștefan cel Mare ___________ 2
_____ C) Înființarea mitropoliei Țării Moldovei_______________ 3
_____ D) Campania cea lungă _________________ 4
_____ E) Bătălia de la Valea Albă______________ 5

6 Enumeră două cauze și două consecințe ale politicii externe a Moldovei în a doua jumătate a sec. al L
XIV-lea. 0
Cauze Eveniment Consecințe 1
1 1 2
Politica 3
internă a 4
lui Alexandru 5
cel Bun 6
2 2
7
8

7 Studiază sursele și realizează sarcina de activitate.

Sursa A. ,, ... O, bărbat demn de admirat, cu nimic mai prejos de ducii eroici, pe care îi admirăm atât, care în
timpul nostru primul dintre principii lumii a dobândit o victorie atât de glorioasă împotriva turcilor. După
judecata mea, el este cel mai demn să i se dea conducerea și stăpânirea lumii, și mai ales funcția de comandant
împotriva turcilor, cu sfatul comun, consensul și hotărârea creștinilor, câtă vreme ceilalți regi și principi catolici
se destind în lene și desfătări sau în lupte civile...” Cronicarul polon Ian Dlugosz
Sursa B. ,, ... Fost-au acestu Ștefan vodă om nu mare de statu, mânios și de grabă vărsătoriu de sânge
nevinovat; de multe ori la ospeți omorâea fără județu. Amintrilea era un om întreg la fire, neleneșu, și lucrul său
îl știa a-l acoperi și unde nu gândeai, acolo îl aflai. La lucruri de războaie meșter, unde era nevoie însuși se
vârâea, ca văzându-i aceaia raru războiu de nu biruia. Și unde biruia alții, nu pierdea nădejdea, că știidu-se căzut
jos, se ridica deasupra biruitorilor. ...” Grigore Ureche, Letopisețul Țării Moldovei

SARCINA: Apreciază, în 8-10 enunțuri, rolul istoric al personalității lui Ștefan cel Mare
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
L
__________________________________________________________________________________
0
__________________________________________________________________________________
1
__________________________________________________________________________________
2
__________________________________________________________________________________
3
__________________________________________________________________________________
4
__________________________________________________________________________________
5
__________________________________________________________________________________
6
__________________________________________________________________________________
7
__________________________________________________________________________________
8
__________________________________________________________________________________
9
__________________________________________________________________________________
10
__________________________________________________________________________________
11
__________________________________________________________________________________
12
__________________________________________________________________________________
13
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 14
__________________________________________________________________________________ 15

Puncte acumulate ___________ Nota ________________

Barem de corectare

Itim Răspuns corect/posibil corect Punctaj

1. Apreciază prin trei argumente importanța Bătăliei de la Posada 3 p.
Răspuns:Oastea maghiară a fost înfrântă; Noul stat își cucerește independența;
Voievodul Basarab I a fost fondatorul dinastiei Basarabilor.
2. Numește cu trimitere la imagine, mănăstirea și fondatorul ei. 3 p.

Răspuns : Mănăstirea Căpriana. Fondată în Codrii Moldovei între anii 1420-1429 de

Alexandru cel Bun. Denumirea vine de la numele primului egumen, Ciprian.

3. a)Numește țara în care a domnit domnul 12 p.

Răspuns: Țara Românească 1386-1418
b)Numește acțiunile întreprinse în politica internă
Răspuns:Organizarea administrative a țării, întărește sistemul de cetăți, înființează
oastea cea mare, acordă o deosebită atenție bisericii.
c) Numește acțiunile întreprinse în politica externă.
Răspuns: Lupta antiotomană (Bătălia de la Rovine), încheie tratate cu țările vecine.
d)Formează două concluzii.
După 1400 începe perioada de apogeu a domniei lui Mircea cel Bătrân:
- la începutul sec. al XV-lea Mircea va relua politica „blocului românesc" profitând de
starea de criză a Imperiului Otoman după 1402 îl susţine la tron pe Alexandru cel Bun
în Moldova (1400);
- reînnoieşte alianţele cu puterile creştine: Polonia, Ungaria;
- respinge atacurile turcilor;
4. Bifează răspunsul corect. 4 p.
4.1Întemeietorul Țării Moldovei este considerat:
Răspuns: c) Bogdan I
4.2Sfatul Domnesc avea următoarele atribuții:
Răspuns: b)controla resursele financiare; d) supraveghea administrația; j) semna
împreună cu domnul tratate.
5. Aranjază evenimentele în ordine cronologică, notând cu cifre. 5 p.
Răspuns: 2, 5, 1, 3, 4
6. Enumeră două cauze și două consecințe ale politicii interne alui Alexandru cel Bun. 8 p.
Cauze: Criza politică internă; Creșterea pericolului ottoman.
Consecințe : reorganizarea Sfatului Domnesc; Crearea armatei puternice; Modificări
în administrație și justiție
7. Apreciază, în 8 enunțuri, rolul istoric al personalității lui Ștefan cel Mare. 15 p.
Modul de acordare a punctelor:
0p. – pentru un răspuns lipsă
Redactează un text coerent: introducere, cuprins, concluzie.(3 p.)
Formulează trei argumente (6p.)
Relevanţa argumentelor (1p.)
Utilizează limbajul istoric.(3 p.)
Mesaj corect din punct de vedere ştiinţific(2 p.)
Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
 Punctaj 50 – 48 47 – 44 43 – 38 37 – 30 29 – 22 21 – 13 12 – 8 7–4 3–2 1
Brem

Proiect didactic

Data:16.02.2022
Profesor: Olaru Lilian
Instituația: Gimnaziul Tîrgul-Vertiujeni, filialăa Gimnaziului Vertiujeni
Clasa: a VI-a
Disciplina: Istoria românilor și universală
Unitatea: Evul Mediu Mijlociu (sec.XI-XVI). Țările Române în perioada sec. XIV-XVI
Subiectul lecției: Evaluare formativă nr.3
Tipul lecției: de evaluare a cunoștințelor
Timp: 45 minute

Obiective operaționale:
O1- să sintetizeze de sinestătător integral materialul studiat pe parcursul unității
O2- să analizeze evenimentele în timp și spațiu folosind termenii de specialitate
O3-să poată determina relația cauză efect asupra unor evenimente istorice

Strategia didactică:
Metode și procedee: Conversația, explicația.
Mijloace de învățământ: Fișa de lucru
Forme de organizare a învățării: frontală, individuală, colectivă
Evaluare: evaluare scrisă

Demersul didactic
Momentele Ob. Activitatea profesorului Activitatea Resurse Modalități de
lecției/durata op. elevilor procedurale evaluare
Moment Notează elevii absenți, Sunt pregătiți Conversația
organizatoric asigură trecerea de la pentru Catalog
1 min. starea specifică de desfășurarea Fontal
recreație la cea de lecției.
activitate
Capatrea Împartefișele cu testul Elevii sunt Conversația
atenției sumativ. Prezintă atenți la Explicația
4 min. structura logică a explicații și Colectiv
conținutului testului. își prezintă Frontal
Explică modul de părerea sau Fișa de lucru
rezolvare a cerințelor. întrebările.
Verificarea O1 Supravegează elevii în Elevii Conversația Evaluare
cunoștințelor O2 caz că au întrebări sau adresează Explicația scrisă
neclarități. întrebări și
40 min. O3 cer lămuriri Individual,
pe parcursul fișa de lucru
testului.