Evaluare sumativă nr.

1, clasa IX-a
Nume ________________ Prenume ______________ Puncaj acumulat ______ Nota _______
Subiectul I. Analizează fiecare sursă propusă şi răspunde la sarcinile de lucru formulate:
Nr. Item Scor
1. Studiază fotografia și informația adiacentă. Apreciază L
semnificația evenimentului pentru viața spirituală a 0
Basarabiei. Argumentează răspunsul 1
___________________________________________ 2
____________________________________________ 3
____________________________________________ 4
____________________________________________
____________________________________________
Monumentul lui Ștefan cel Mare și Sfânt, dezvelit
___________________________________________
la 29 aprilie 1928, Chișinău
___________________________________________

2 Formulează, utilizînd informația din tabel, o concluzie Anul Anul 1940 L

despre represiunile staliniste în URSS. Argumentează 1933 0
răspunsul. 1
Lagăre 279 536
____________________________________________
Deținuți 171 251 1 668 200 2
____________________________________________
3
____________________________________________ Tabel: GULAG-ul în anii '30
____________________________________________
____________________________________________

Subiectul al II-lea. Studiază materialul suport şi realizează sarcinile propuse.

REPERE CRONOLOGICE (A)
1918 - realizarea Marii Uniri;
1918 - încoronarea regelui Ferdinand;
1919 - desfășurarea primelor alegeri în baza votului universal;
1921 - legiferarea Reformei agrare;
1923 - adoptarea Constituţiei României Mari;
1924 - adoptarea Legii pentru învăţământul primar şi normal-primar;
1925 - adoptarea Legii pentru unificarea administrativă.
SURSA B. “Marea Unire a fost însoțită de elaborarea unor măsuri, reforme democratice: votul universal,
reforma agrară, egalitatea în drepturi a cetățenilor indiferent de naționalitate, măsuri în domeniul regimului de
muncă etc., incluse în Constituția din martie 1923. […] Marea Unire a ridicat pe o treaptă superioară
comunitatea de viață materială și spirituală statornicită de-a lungul veacurilor între toate teritoriile românești.
Reformele din 1918-1923 au schimbat vechile structuri economice, politice și sociale; România întregită a
însemnat nu numai provincii reunificate, ci și un stat mai democratic”. (Ion Agrigoroaiei, Istoria românilor,
Compendiu, 1996)
SURSA C. “Art. 1. Pentru cauză de utilitate publică și națională se expropriază proprietățile imobiliare din
cuprinsul Basarabiei (…). Art. 7. Se vor expropria pământurile din proprietățile particulare, lăsându-se pentru
fiecare proprietate 100 ha pământ cultivabil, viile, grădinile de pomi roditori și pepinierile existente până la 22
Decembrie 1918 (...). Art. 9. Trec în proprietatea Statului apele, lacurile, bălțile și stuhăriile, în afară de cele ce
aparțin obștilor sau comunelor. Art. 33. Vor fi împroprietăriți muncitorii de pământ, după capii de familie
(...)”. ( Din Legea de reformă agrară pentru Basarabia, 1920)
SURSA D. „Art.33. Toate puterile statului emană de la naţiune, care nu le poate exercita decât numai prin
delegaţiune şi după principiile şi regulile aşezate în Constituţiunea de faţă. Art. 34. Puterea legislativă se
exercită colectiv de către rege şi reprezentaţiunea naţională. Orice lege cere învoirea a câtor trei ramuri ale
puterii legiuitoare. Nici o lege nu poate fi supusă sancţiunii regale decât după ce se va fi discutat şi votat liber
de majoritatea ambelor adunări.” (Extras din Constituţia română adoptată în anul 1923)
Nr. Item Scor
Utilizează sursa A și cunoștințele obținute anterior.
1 Numește evenimentul istoric care a favorizat aplicarea reformelor democratice în toate teritoriile L
românești. 0
1

Utilizează sursa B și cunoștințele obținute anterior.

2 Formulează o caracteristică a societății românești în perioada interbelică. L
0
1
__________________________________________________________________________ 2

Utilizează sursele B, C, D și cunoștințele obținute anterior.

3 Descrie, conform domeniilor propuse, două consecințe ale reformelor democratice aplicate în L
România interbelică. 0
domeniul politic: _______________________________________________________ 1
2
3
domeniul economic: 4
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Utilizează sursa C și cunoștințele obținute anterior.

4 Identifică în sursa C două etape ale implementării Reformei agrare în Basarabia. Explică răspunsul. L
1. 0
1
2
3
2. 4

Utilizează sursele A, B, C și D și cunoștințele obținute anterior.

5 Numește o personalitate istorică care a contribuit la democratizarea societății românești. Formulează L
două argumente. 0
Personalitate ____________________________________________ 1
2
1. _________________________________________________________________________ 3
___________________________________________________________________________ 4
2._________________________________________________________________ 5
__________________________________________________________________________

6 Exprimă-ți opinia: Reformele democratice din anii 1918-1928 au contribuit la dezvoltarea societății L
 românești? Formulează două argumente. 0
1.__________________________________________________________________________ 1
2
__________________________________________________________________________
3
__________________________________________________________________________ 4
2.________________________________________________________________________ 5
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Fişă de lucru la Istoria Românilor şi Universală, clasa IX-a

Nume_________________________ Prenume__________________________
Nr. Item Scor
1. Formulează, cu trimitere la afiș, o caracteristică L
specifică regimurilor totalitare. Argumentează 0
răspunsul. , Inscripție: “Luminează blândeţea 1
stalinistă. viitorul copilaşilor noştri”
2
___________________________________________
3
____________________________________________
4
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
2 Studiază coperta cărții. Numește un fapt istoric pe care L
autorul îl poate oferi pentru a justifica titlul lucrării. 0
Argumentează răspunsul. 1
____________________________________________
2
____________________________________________
3
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
REPERE CRONOLOGICE (A). 1935: Germania nazistă proclama legile
1921, iulie: Hitler preia conducerea Partidului antisemite de la Nurnberg.
Național Socialist al Muncitorilor din Germania. 1938, Anschluss-ul, Germania „unește” Austria.
1933, ianuarie: Hitler devine cancelar al 1939, septembrie: Germania atacă Polonia.
Germaniei. 1945, mai: Capitularea Germaniei.
1933, aprilie: Boicotarea magazinelor evreiești;
începutul politicii antisemite.

SURSA B.
„Instaurarea unei „noi ordini” se face și prin reprimarea și persecutarea sistematică a opozanților sau a celor pe care
naziștii îi denunță ca „dușmanii permanenți ai Reichului”. […]
[…] Această „luptă” culminează cu masacrul populațiilor slave din Europa de Est (polonezi, ruși) și mai ales cu
monstruoasa „soluție finală a problemei evreilor”, adică exterminarea populațiilor de religie israelită, începută în 1942.
În toate țările ocupate de germani, evreii sînt arestați cu sutele de mii, deportați în Germania sau Polonia în lagăre
unde sînt obligați să muncească în condiții înspăimîntătoare, fără hrană suficientă, fără condiții de igienă, supuși
brutalităților sadice ale gardienilor care îi supraveghează. Cei care nu sînt în stare să muncească (bătrîni, copii,
bolnavi) sau care își pierd puterile sînt asfixiați în camere de gazare iar trupurile lor sînt arse în crematorii. Scopul lui
Hitler este acela de a stîrpi astfel în totalitate „rasa evreiască
(Serge Berstein, Pierre Milza, Istoria Europei, 1998)
Nr. Item Scor
Utilizează sursa A și cunoștințele obținute anterior.
1 Studiază reperele cronologice (A). Identifică două evenimente ce reflectă limitele cronologice ale L
Germaniei naziste. 0
1
2

Utilizează sursa B și cunoștințele obținute anterior.

2 Explică semnificația atribuită de către naziști pentru termenul noua ordine. L
0
1
__________________________________________________________________________ 2
3

Utilizează sursele A, B și cunoștințele obținute anterior.

3 Justifică aprecierea autorului pentru politica nazistă de soluție finală a problemei evreilor. L
____________________________________________________________________________ 0
____________________________________________________________________________ 1
___________________________________________________________________________ 2
___________________________________________________________________________ 3
4

4 Explică două consecințe ale instaurării în Europa a noii ordini naziste. L

0
1. 1
2
3
2. 4

5 L
Numește o personalitate istorică care a contribuit la stabilirea regimurilor totalitare în Europa
0
interbelică
1
Personalitate ____________________________________________ 2
________________________________________________________________________________ 3
___________________________________________________________________________ __ 4
_________________________________________________________________________ 5
__________________________________________________________________________
 Evaluare sumativă nr.2, clasa IX-a
Nume ________________ Prenume ______________ Puncaj acumulat ______ Nota _______
Subiectul I. Analizează fiecare sursă propusă şi răspunde la sarcinile de lucru formulate:
Nr. Item Scor
1. Simbolul cărui stat este prezentat оn imaginea L
alăturată? 0
___________________________________________ 1
Identifică și argumentează prezența pe stemă
2
a trei simboluri caracteristice RSSM:
1) _________________________________________ 3
___________________________________________ 4
___________________________________________ 5
2) _________________________________________ 6
___________________________________________ 7
___________________________________________
3) _________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
2 Identifică personalitatea istorică din imaginea L
alăturată. ________________________ 0
Numește instituția internațională în
1
cadrul căreia a activat și ce stat a reprezentant.
___________________________________________ 2
Menționează aportul personalității din imagine în 3
reglementarea relațiilor internaționale interbelice. 4
1) ______________________________________________ 5
________________________________________________ 6
2) ______________________________________________
________________________________________________

Subiectul al II-lea. Studiază materialul suport şi realizează sarcinile propuse.

REPERE CRONOLOGICE (A)
SURSA A ”Democrația este un sistem bazat pe principiul conform căruia nimeni nu se pоate proclama
conducător, nimeni nu poate deține puterea în nume personal și în mod irevocabil. Conducătorii vor deține
această funcție, ca urmare a desemnării libere, neângrădite de către cetățenii care urmează să fie conduși.”
(G. Satori,Teoria democrației reinterpretată)
SURSA B ”În anii 40 ai secolului XX, democrația s-a îndepărtat, treptat, de înțelesul generic de guvern pentru
popor pentru a fi definită pe baza existenței unor condiții imposibil de evitat: libertatea de asociere, de gândire,
de informare, dreptul la vot și alegeri libere, dreptul liderilor politici de a se confrunta între ei în vederea
consensului; posibilitatea de acces în funcții publice; controlul politicii forțelor aflate la guvernare din partea
opoziției și alternarea la guvernare.” (Enciclopedia de istorie universală)
SURSA C. ”Art. 33. - Toate puterile Statului emană de la națiune, care nu le poate exercita decât numai prin
delegațiune și după principiile și regulile așezate în Constituțiunea de față. Art. 34. - Puterea legislativă se
exercită colectiv de către Rege și Reprezentațiunea națională. Reprezentațiunea națională se împarte în două
Adunări: Senatul și Adunarea deputaților. Orice lege cere învoirea a câtor trei ramuri ale puterii legiuitoare.”
( Extras din Constituția română adoptată în 1923)
 SURSA D Reprezentante a mișcării sufragetelor din Marea Britanie

Nr. Item Scor

Utilizează sursa A și cunoștințele obținute anterior.
1 Numește două state europene ce și-au menținut regimurile democratice pe toată perioada L
interbelică. 0
_____________________________________________________________________________ 1
2
3

Utilizează sursa B și cunoștințele obținute anterior.

2 Numește, utilizând sursele, două principii care au stat la baza regimurilor democratice din L
statele Europei interbelice. 0
1
2
3
__________________________________________________________________________
4

Utilizează sursele B, C, D și cunoștințele obținute anterior.

3 Explică termenul Vot universal. L
________________________________________________________________________________ 0
_________________________________________________________________________ 1
________________________________________________________________________________ 2
_________________________________________________________________________

Utilizează sursa C și cunoștințele obținute anterior.

4 Apreciază, în două enunțuri, rolul mișcării sufragetelor în evoluția regimului democratic din L
Marea Britanie. 0
________________________________________________________________________________ 1
_________________________________________________________________________ 2
________________________________________________________________________________ 3
__________________________________________________________________________ 4
__________________________________________________________________________ 5

Utilizează sursele A, B, C și D și cunoștințele obținute anterior.

5 Explică, conform modelului propus, două cauze ce au determinat adoptarea documentului L
indicat în sursa C 0
1
Cauză 1 _________________________________________________________________________ 2
___________________________________________________________________________ 3
Cauză 2._________________________________________________________________ 4
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

6 Apreciază importanța separării puterilor în stat pentru existența regimurilor democratice. L

Formulează două argumente. 0
________________________________________________________________________________ 1
2
__________________________________________________________________________
3
__________________________________________________________________________ 4
___________________________________________________________________________ 5
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________