Competente specifice :

1.Competene de comunicare n limba romn

Rezumarea textelor literare i nonliterare.
2.Elaborarea i realizarea spontan, fluent, exact a diverselor acte de
comunicare oral i scris.
3.Respectarea normei ortografice, ortoepice, semantice, gramaticale,
punctuaionale, stilistice a limbii romne literare.
4.Producerea textelor care reflect propriile experiene senzoriale, idei,
judeci, opinii, argumente.

Subcompetente
1. Exprimarea adecvat a propriei
identiti, prin contientizarea
apartenenei la comunitatea
lingvistic a vorbitorilor de limb
romn.

1.2 . Operaionalizarea terminologiei

lingvistice i literare, n limita
standardelor de coninut.

SUBCOMPETENTE

TEMA LECTIEI/ ACTIVITI DE

NVARE

Patria/ Limba romn. Textul poetic.

G. Vieru n limba ta
3 Poemul. Lexicul operei literare.
Memorare
Exercitii de lectura.
Exercitii de memorare a unui
fragment
exerciii de observare i (observaii n

natur, imagini, filme);

exerciii de identificare a unor figuri
de stil
exerciii joc de recunoatere a unor
caracteristici cu alte texte
TEMA LECTIEI / ACTIVITI DE
NVARE

2. Organizarea/ desfurarea/utilizarea
diverselor strategii de nvare
autonom a limbii, prin observare
direct i exersare

SUBCOMPETENTE
3. Exprimarea adecvat a propriei
identiti, prin contientizarea
apartenenei la comunitatea
lingvistic a vorbitorilor de limb

Universul/ Natura.
Textul narativMioria.
14 Balada popular.
Lexicul operei literare. Memorare
exerciii de realizare a sinonimelor
,antonimelor dintr-un text
literar(balada)
exercitii de lectura expresiva a unui
fragment .
TEMA LECTIEI/ACTIVITI DE
NVARE
. Ion Dru:Toiagul pstoriei. Lexicul operei.
Figuri de stil. Parabola. Alegoria. Simbolul.
Paradoxul.
Exercitii de lectura a unui fragment.

romn.

Exercitii de analiza a personajului.

3. Organizarea/ desfurarea/utilizarea

Stilurile funcionale ale limbii

literale.

diverselor strategii de nvare

autonom a limbii, prin observare
direct i exersare

Limba literar.
Noiune de stil, stil funcional.
Clasificarea stilurilor funcionale.
.exercitii de aflare a unui stil dupa manual.
.exercitii de nominalizare a stilului.
-exercitii de de depistare a unui stil.

SUBCOMPETENTE
4.1 Rezumarea textelor literare i nonliterare.
4.2 Explicarea funcionrii
sistemului fonetic, lexical,
gramatical al limbii romne.

4.2. Producerea textelor care

reflect propriile experiene
senzoriale, idei, judeci, opinii,
argumente.
4.3. Explicarea funcionrii sistemului fonetic,
lexical,
gramatical al limbii romne.

TEMA LECTIEI / ACTIVITI DE

NVARE
Adolescena. Personajul literar.
Memorii.Tentaiile unui tnr miop.
37. Memorialistica. Lexicul operei.
Lectur.
Rezumat. Memorii.Tentaiile unui
tnr miop.Stil i limbaj.Modaliti de
expunere.
Exercitii de lectura a unui fragment.
Exercitii de analiza a personajului.
Exercitii de analiza fonetica.

Structura vocabularului.
68. Vocabularul / lexicul.
Instrumente gramaticale. Pri de
vorbire semnificative.
Exercitii de alcatuire a unui text reflexiv
propriu
Exercitii de explicare a cuvintelor dintr-un
text.
Exercitii de explicare a sensului
cuvintelor.
Exercitii de prezentare spontana
a unui discurs in fata auditoriului.

Curriculum modificat la limba si literature romn al

elevului
Vacarciuc Denis clasa a IX-a
G.M.G,,Vasile Movileanu.

Profesor :Srbu Vera

2016-2017