COALA GIMNAZIAL PETRU PONI CUCUTENI

Localitatea CUCUTENI, Judeul IAI

Tel./fax: 0232/717074
Mail: scoala_cucuteni5000@yahoo.com

CONSILIUL COLAR AL ELEVILOR

Dezbatere

LECIA DESPRE TOLERAN

Coordonator: prof.Mioara Mrisac

Grup int: Consiliul elevilor din cadrul colii Gimnaziale ,,Petru PoniCucuteni
Scopul activitii: Integrarea abilitilor de interrelaionare, n vederea dezvoltrii
personale i profesionale
Aplicarea principiilor unei comunicri interpersonale pozitive;
Demonstrarea abilitilor privind comportamentul tolerant.
Valori i atitudini: - Respect i ncredere n sine i n ceilali;
- Recunoaterea unicitii fiecrei persoane;
- Receptivitate la emoiile celorlali;
- Valorizarea relaiilor interpersonale.
Competene
La sfritul activitii, toi participanii vor fi capabili s:
- s defineasc termenul de toleran;
-s identifice cauzele care determin un comportament intolerant;
- s exemplifice situaii de toleran/intoleran n angrenajul relaiilor interpersonale,
n familie, clas, societate;
- s discrimineze consecinele posibile ale intoleranei;
- s demonstreze comportament adecvat situaiilor de toleran/intoleran.
Mijloace didactice: fie de lucru, chestionar, imagini, fie de autoevaluare.
Evaluare:
Observarea participanilor n timpul dezbaterii
Feed - backul oferit prin discuii cu participanii
Interpretarea fielor de evaluare aplicate la sfritul activitii
Autoevaluarea formatorului

PROGRAMUL ACTIVITII
1. Exerciiu de spargere a gheii:
Fiecare participant va ndoi o coal de scris n patru i va rupe colul din dreapta sus. Cu toate c
respect aceleai reguli vor aprea forme diferite.
Concluzia: Suntem diferii, dar trebuie s respectm aceleai reguli.
2. Prezentarea obiectivelor dezbaterii - tolerana cu cel de lng noi
3. Organizarea participanilor n grupuri mici, prin numrare
4. Reflecie individual exemplificarea unei situaii trite, cnd ai asistat la un caz de intolerana
Individual;
n grupuri mici;
Prezentare n faa grupului mare.
5.
Propune elevilor completarea unei fie de lucru: Consecine(Anexa 1)
Dup ce se finalizeaz sarcinile de lucru, se vor discuta fiele de lucru, solicitnd, n mod
selectiv, elevii pentru a prezenta fiele completate
Pentru nceput, elevii vor nota tot ce le trece prin gnd atunci cnd aud cuvintele toleran i
intoleran. Cuvintele,ideile vor fi scrise pe tabl.
Se caut n DEX definiia cuvntului toleran
Se scrie definiia termenului pe tabl. Prin comparaie,se solicit elevilor s definesc termenul
intoleran
Care sunt cauzele/factorii care duc la manifestarea intoleranei?
Cnd putem vorbi de un comportament tolerant sau intolerant
n ce domenii putem vorbi de toleran/intoleran
Se solicit prezentarea unor cazuri de toleran/intoleran din experiena colar/extracolar
Se solicit elevilor gsirea unor soluii n scopul nlturrii intoleranei n mediul colar, social

Intolerana poate cauza manifestri, conduite agresive i violente. Se propune elevilor un studiu
de caz intitulat Toleran i conflict n istoria universal (vezi Anexa nr.2)
Se propune elevilor un chestionar cu tema: Suntem toleranti?(vezi Anexa nr.3)

 Evaluarea activitii
O idee important
Un comentariu, o apreciere
O ntrebare
O sugestie
Cuvinte din cmpul asociativ al termenului Toleran:
nelegere, ngduin, Indulgen, Rbdare, Ajutor/Sprijin, Dragoste, Prietenie, Buntate, Susinere,
Iertare, Omenie, Cooperare, Acceptare, Mil/Compasiune etc.
Ca atare, persoana tolerant este: nelegtoare, bun/blnd, indulgent, iubitoare, permisiv,
omenoas, rbdtoare, generoas/darnic, cumsecade, milostiv etc.
Persoana intolerant este: exigent, dezaprobatoare, intransigent, nengduitoare, neierttoare,
sever, necrutoare, nenduplecat, egoist, inflexibil, nenelegtoare etc.
Se discut cu elevii despre situaiile n care se poate manifesta tolerana/intolerana: n familie
(prini tolerani/intolerani); la coal n relaiile dintre colegi, cu profesorii, cu personalul nedidactic;
fa de cei bolnavi; fa de persoane de alt religie sau alt etnie; fa de toi cei care sunt sau
acioneaz altfel dect noi.
Astfel, putem avea:
nelegere- fa de colegul care alearg mai ncet la ora de educaie fizic;
ngduin- fa de cei care au alt vrst dect noi;
Rbdare- n sala de ateptare a cabinetului medical;
Buntate- fa de animalele fr stpn;
Omenie- fa de btrnul lipsit de putere;
Compasiune- fa de invalidul n scaun cu rotile;
Iertare- acordat colegului care te-a jignit;
Susinere- a celui care a pierdut pe cineva drag;
Cooperare- cu profesorii i prinii;
Dragoste- sincer fa de prini;
Ajutor- oferit celor nevoiai;
Drnicie- fa de persoanele sinistrate;
Acceptare- a persoanelor de alt religie sau etnie.

Anexa nr. 1

Chestionar:
Consecine
Notai posibilele consecine ale urmtoarelor probleme:
Problema
1. Scrierea pe perei.
2.

Lovirea unui coleg.

3. Dac iei ceva ce nu-i aparine.

4. Dac arunci n coleg cu un pix.
5. Dac falsifici notele n carnet.
6. M uit n geanta colegului.
7. Vreau s i iau pixul colegului.
8. Un coleg te convinge s fumezi cu el.
9. Un coleg a spus ceva ru despre mine i
vreau s-l bat.
10. Dac jigneti sau vorbeti urt cu un
coleg.

Consecine

Anexa nr. 2

Fie de lucru
Fia 1
a) ncercm s trim aproape de familiile i de prietenii notrii. Avem grij de persoanele n vrst.
Ne iubim copiii. Ne place s pstrm unitatea comunitii noastre;
Ne place s ne adunm, s spunem poveti i s cntm. Pentru noi este foarte important s ne
bucurm de via.
b) Suntem foarte independeni. Ne place s ne purtm singuri de grij. Nu datorm nimic
nimnui;Casele noastre sunt diferite de cele aparinnd oamenilor din alte popoare. Ele sunt
deosebite i nou ne plac foarte mult. Ne place s ne pstrm tradiiile, s ne pstrm limba ,
obiceiurile, srbtorile ;Suntem foarte talentai. Putem practica multe meserii. Contribuim la
prosperitatea rii n care trim;Strmoii notrii au fcut multe fapte de vitejie. Ne place s ne
aducem aminte de aventurile lor. Avem istoria noastr pe care vrem s o transmitem i urmailor.

Fia 2
a) Oamenii nu doresc s trim n vecintatea lor. Cteodat nu primim de lucru pentru c
aparinem acestei etnii;Nu avem niciodat ap curent. Gunoiul nostru este ridicat rar. Autoritile ne
consider marginali i nu se ocup foarte mult de problemele noastre
b) Unii doctori nu ne ajut atunci cnd suntem bolnavi.Este dificil pentru noi s primim asisten
social. n spitale suntem tratai ru i izolai n saloane speciale;
Mass-media nu prezint adevrul n ceea ce ne privete. Se spune c suntem o problem. Presa nu ne
permite s ne prezentm punctele de vedere.Apar foarte multe tiri despre infraciuni comise de
membri ai etniei noastre. Numele poporului nostru este folosit ca o jignire.
c) Putem avea necazuri cu poliia i cu autoritatea local doar pentru c ne aflm
ntr-un anumit loc;Unii oameni ne trateaz ru. Cteodat suntem atacai fr motiv. Mii de
conaionali de-ai notrii, datorit etniei lor, au fost ucii nu cu muli ani n urm.

Anexa nr.3

Chestionar- Suntem tolerani

1. Din ce surse ai aflat i neles sensul cuvntului tolerant (concesiv,rbdtor,
ngduitor,blnd)?
a) prini
b) profesori
c) mass-media
2. Eti tolerant (rbdtor, ngduitor,blnd) n familie ?
a) uneori
b) tot timpul
c) niciodat
3. Sunt prinii tolerani (rbdtori,ngduitori,blnzi) n relaia cu tine ?
a) DA
b) NU
c) uneori
4. Sunt profesorii tolerani (rbdtori, ngduitori, blnzi) n relaia cu tine?
a) DA
b) NU
c) uneori
5. Considerai c profesorii sunt mai tolerani cu:
a) fetele
b) bieii
c) elevii buni la nvtur d) elevii slabi la nvtur
6. Stabileti relaii cu persoane din alte grupuri etnice?
a) DA
b) NU
7. Ai un comportament agresiv fa de acetia?
a) ntotdeauna
b) rareori
c) niciodat
8. V simtii discriminai la coal? n raport de:
* Sex
DA / NU
* Situaie material
uneori / niciodat
* Vestimentaie
uneori / niciodat
9. Ai prieteni de alt religie?
a) DA
b) NU
10. Dintre formele de agresivitate (lovirea unui coleg, lovirea unui obiect, intimidarea,
cuvinte obscene, injurii, jigniri, ameninarea, glgia, indisciplina), alegei trei care
considerai c sunt cele mai des ntalnite la voi n coal:
.
.
11. Credei c vizionarea frecvent de filme i programe TV saturate de agresivitate
influeneaz conduita persoanelor care se comport agresiv?
a) DA
b) NU
12. Ai fost vreodat victima unui comportament agresiv?
a) DA
b) NU
13. Ai primit vreodat observaii din partea colegilor din cauza comportamentului
neadecvat pe care l-ai avut?
a) DA
b) NU
14. Expunerea frecvent la violen poate induce la oameni o insensibilitate la violen?
a) DA
b) NU
15. S presupunem c nu ar exista dect filme cu personaje pozitive i cu aciuni bune.
Credei c ar mai exista violen n lumea contemporan?
a) DA
b) NU

16. Din urmtoarea list ( pacea, tolerana, respectul pentru alte culturi, egalitatea de
anse, solidaritatea, mplinirea personal, libertatea individual,drepturile omului,
democraia) care sunt pentru tine cele mai importante trei valori ?
..
..
17. Care este criteriul dup care clasificai grupurile etnice care locuiesc n localitatea
voastr ca fiind minoritare? (rspuns multiplu)
a) Limba
b) Cultura
c) Religia
d) Obiceiuri i tradiii
e) Numrul
18. Considerai c drepturile minoritilor sunt respectate n localitatea voastr?
a) Sunt pe deplin respectate
b) Sunt parial respectate
c) Variaz n funcie de comunitatea etnic
d) Nu sunt deloc respectate
e) Nu tiu
19. Ce ai face voi n primul rnd dac ai avea informaii cum c drepturile unei
persoane aparinnd unei minoriti sunt violate?
a) A alerta poliia
b) A anuna o organizaie internaional
c) A alerta organele administraiei publice din localitate d) Nu a face nimic
e) Nu tiu
20. Voi pe cine ai contacta n primul rnd dac drepturile voastre ar fi violate?
a) Poliia
b) O organizaie internaional
c) Autoritile locale
d) Liderii informali ai comunitii mele
e) Nu tiu
Anexa nr. 4

Fia de autoevaluare
1. Prin rezolvarea sarcinilor de astzi am nvat:
a).
b)........
2. Dificultile pe care le-am ntmpinat au fost urmtoarele:
a).....
b).
3. Am fost plcut impresionat/ de:
a)
b)
4. Colaborarea n cadrul grupei ar putea fi apreciat :
a) cu nota
b) cu calificativul........
5. Sentimentele pe care le-am ncercat n legatur cu rolul jucat sunt:
a)..
b)..