PROIECT DIDACTIC

DATA:
CLASA: a XII-a
MODUL: Autocunoaştere şi dezvoltare personală
COMPETENŢA GENERALĂ: Explorarea resurselor personale care influenţează planificarea
carierei
COMPETENŢE SPECIFICE:
- Identificarea unei relaţii între calităţile personale, valori personale, reuşită şcolară şi
responsabilitate
- Gestionarea resurselor personale în vederea direcţionării lor spre succesul şcolar şi
profesional
TEMA: Cât de responsabil sunteţi?
METODE DIDACTICE:
 conversaţia examinatoare şi euristică;
 problematizarea;
 demonstraţia;
 brainstorming;
 lucru în grup;
 modelarea didactică.
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
- Program pe calculator (Power Point)
- Videoproiector şi laptop
- Markere
- Foi albe, culori
- Flipchart
- Portofolii ale elevilor (CV-uri, diplome)
BIBLIOGRAFIE:
1. Gulei, Marinela-Elena (2004), Consiliere pentru viitorul tău, Asociaţia Alternative
Sociale, Iaşi.
2. Miclea, Mircea – coord. (2004), Consiliere şi orientare, Editura ASCR, Cluj-Napoca.
3. Vernon, Ann, Programul Paşaport pentru succes – clasa a XII-a
 Desfăşurarea lecţiei
Moment organizatoric (2 min.)
Salutul, notarea frecvenţei, intrarea elevilor în sala de clasă, focalizarea atenţiei,
pregătirea materialelor şi a fişelor de lucru pentru începerea orei.
Captarea atenţiei (3 min.): Parabolă
Un bătrân tâmplar se afla în pragul pensionării. El era încă în putere şi de aceea, patronul său
îl mai dorea la lucru în echipa sa. Cu toate acestea bătrânul era hotarât să se retragă şi să-şi
trăiască viaţa liniştit alături de familia sa. Cu părere de rău că pierde un meşter aşa de priceput,
patronul i-a cerut să mai construiască doar o singură casă. Bătrânul a acceptat, însă nu mai punea
suflet în ceea ce facea. Angaja lucrători nu tocmai pricepuţi şi folosea materiale nepotrivite. Şi el
se ruşina de felul în care arăta ultima lui lucrare. Când a isprăvit casa, patronul a venit să o vadă,
i-a dăruit meşterului cheia casei şi i-a zis:
- Aceasta este casa ta, este darul meu pentru tine!
Tâmplarul a rămas uimit. Ce mare ruşine! Dacă ar fi ştiut că îşi zideşte propria casă, atunci ar fi
fost mai atent şi ar fi făcut-o cu totul altfel. Aşa se întâmplă şi cu noi. Ne construim vieţile,
adeseori punând în ele nu tot ce e mai bun. Apoi, cu uimire, realizăm că trebuie să trăim în casa
pe care tocmai ne-am construit-o. Dacă am putea-o reface, am face-o mult diferită. Însă, nu ne
putem întoarce înapoi.
Ia aminte că tu eşti tâmplarul vieţii tale! În fiecare zi baţi un cui, aşezi o scândură, ridici
un perete. Viaţa e aşa cum ţi-o clădeşti. Alegerea pe care o faci azi te ajută să zideşti casa în care
vei locui mâine!
Anunţarea temei şi a competenţelor urmărite (2 min.).
- Astăzi tema la dirigenţie este sub forma unei interogaţii: Cât de responsabil sunteţi? şi nu
ne propunem să răspundem direct la acesta, deocamdată.
- Prin această activitate urmărim să:
- identificăm care sunt calităţile, valorile personale şi posibila legătură a acestora cu
responsabilitatea şi reuşita voastră;
- gestionăm aceste calităţi pentru a le orienta spre reuşită şcolară şi profesională.
- Aţi primit fiecare foi albe şi culori. Aveţi 5 min. pentru a completa Arborele profesional
Elevii vor scrie pe desenul prefigurat următoarele lucruri astfel:
 - Rădăcinile – profesiile familiei extinse: părinţi, fraţi, surori, unchi, mătuşi, bunici,
străbunici.
- Trunchiul – valorile, achiziţiile, trăsăturile caracteriale transmise de familie.
- Ramurile – valorile, aptitudinile, realizările personale, trăsături caracteriale personale.
După finalizarea desenului, elevii vor trebui să delimiteze coroana copacului şi să noteze profesia
pe care o consideră cea mai potrivită pentru ei. Discuţia pe baza desenului 7 min.
- Fiecare a trebuit să îşi aducă un CV şi diplomele obţinute pe parcursul anilor de studiu.
Care ar fi dificultăţile în completarea unui CV, din partea unui absolvent de liceu? Daţi-
mi exemple de activităţi la care aţi participat şi vă reprezintă cel mai bine? Motivaţi-vă
răspunsul! 6 min.
Se distribuie fişele de Autoevaluare şi elevilor li se solicită completarea lor (4 min.; 6 min.).
- A fost dificil de selectat 5 termeni care vă descriu cel mai bine?
- Ce părere aveţi despre cei 5 termeni care vă caracterizează mai puţin?
- Care din cele 5 caracteristici de pe primul loc, credeţi că sunt cele mai valoroase pentru
voi, pentru a trece în următoarea etapă din viaţa voastră?
- Care sunt caracteristicile de pe locul doi, asupra cărora aţi putea lucra pentru a avea mai
mult succes în viitor?
Asigurarea feed - back- ului şi intensificarea transferului (5 min.; 7 min.)
Atelierul 1
Enumeraţi câte 4 trăsături de personalitate pe care trebuie să le aibă cineva care alege
profesia următoare: profesor; medic; economist; constructor. Argumentaţi răspunsul ales!

Atelier 2
Dacă ar fi să alegi un obiect – simbol al aspiraţiilor tale, care ar fi acela? (ex. un elev
poartă mereu cu sine un con de brad pentru a-i aminti de dorinţa lui de a deveni biolog). Motivaţi
răspunsul!

Atelierul 3
Completaţi tabelul SWOT (Strenghts - Puncte tari, Weakness - Puncte slabe,
Opportunities - Oportunităţi/Şanse, Threats - Ameninţări/Obstacole) cu câte 4 aspecte
generale la fiecare din cele 4 rubrici, care pot interveni în orice profesie aleasă!
Puncte tari Puncte slabe

Oportunităţi/Şanse Ameninţări/Obstacole

Atelierul 4
Alegerea carierei este o decizie importantă în viaţa unui tânăr. Miturile sunt credinţe
eronate despre carieră şi pot influenţa deciziile acestuia. Găsiţi 3 contraargumente pentru a
elimina următoarele mituri:
- Există o singură carieră potrivită pentru mine.
- Ca să am succes în carieră trebuie să deţin cât mai multe diplome.
- Succesul în carieră se datorează exclusiv şansei.
- Trebuie să aleg între a avea o carieră şi o familie.
Profesorul solicită elevilor să lipească pe flipchart impresii despre felul în care s-au simţit pe tot
parcursul activităţii.
Evaluarea performanţelor şi încheierea lecţiei (3 min.)
Tema pentru acasă: Ce domeniu ţi se potriveşte?. Profesorul evaluează activitatea
elevilor în toate etapele lecţiei. Apreciază prestaţia individuală şi pe grupe. Este anunţată tema
viitoarei ore de dirigenţie.
 ANEXE:

Autoevaluare

Nume...................................................................................................................Data......................

Citeşte cuvintele şi frazele de pe fişă. Pune cifra 1 în partea stângă a 5 termeni care te descriu
cel mai bine. Lângă fiecare dintre termeni, notează un indicator al modului în care acest
comportament se manifestă în viaţa ta. Apoi, pune numărul 2 lângă 5 termeni care te descriu,
chiar dacă nu la fel de bine ca şi primii 5. Notează câte un indicator şi pentru aceşti termeni.
Selectează un al treilea set de 5 termeni care nu te descriu foarte bine. Notează indicatori care
prezintă de ce aceşti termeni nu îţi sunt foarte caracteristici (De exemplu, dacă nu eşti o
persoană timidă, un indicator ar fi că faci uşor cunoştinţă cu oamenii şi eşti sufletul
petrecerilor).

---------------------Responsabil----------------------------------------------------------------------------

---------------------E uşor pentru cineva să se înţeleagă cu tine-----------------------------------------

---------------------Demn de încredere-----------------------------------------------------------------------

---------------------Organizat--------------------------------------------------------------------------------

---------------------Eşti o companie plăcută----------------------------------------------------------------

---------------------Timid/Liniştit----------------------------------------------------------------------------

---------------------Te împrieteneşti uşor--------------------------------------------------------------------

---------------------Perfecţionist-----------------------------------------------------------------------------

---------------------Calm-------------------------------------------------------------------------------------

---------------------Orientat spre atingerea scopurilor-----------------------------------------------------

---------------------Nu judeci oamenii----------------------------------------------------------------------

---------------------Tolerant----------------------------------------------------------------------------------

---------------------Încrezător în sine------------------------------------------------------------------------

---------------------Te înţelegi bine cu ceilalţi--------------------------------------------------------------

---------------------Creativ-----------------------------------------------------------------------------------
 CE DOMENIU ŢI SE POTRIVEŞTE ?

Este timpul orientării în carieră ? Testul propus este format din 12 întrebări, fiecare cu 4 variante
de răspuns. În cazul fiecărei întrebări, bifează două afirmaţii care crezi că te reprezintă, indicând opţiunea
prioritară (1) sau pe aceea secundară (2).

1. În alegerea viitoarei mele profesii este important:

Să îmi placă ceea ce fac – T
Să am responsabilităţi – R
Să fiu mulţumit de salariu – A
Să fie stabilă – S
2. Profesia pe care o voi alege trebuie să-mi asigure posibilitatea:
Să mă perfecţionez constant, pentru a putea promova – E
Să ajung să lucrez pentru mine şi nu să fiu angajat – I
Să fac ceva interesant, nu contează prea mult unde – T
Să fiu responsabil de departamentul unde lucrez – R
3. Reuşita mea în profesia pe care o voi alege:
Este legată în principal de nivelul responsabilităţilor – R
Este măsurată prin nivelul salarial – A
Este imposibilă fără stabilitatea locului de muncă – S
Ţine de posibilităţile de perfecţionare, de competenţe noi – E
4. Ceea ce îmi doresc acum în legătură cu viitoarea mea profesie este:
Să câştig mai mulţi bani – A
Să am un loc de muncă sigur – S
Să evoluez în domeniul în care voi profesa – E
Să am cât mai multă libertate de acţiune – I
5. Când vine vorba de a-mi fi apreciată valoarea în profesia pe care o voi alege:
Contează ce cred eu, nu şeful – I
Calitatea muncii mele contează – T
Rezultatele mele şi ale echipei contează – R
Nivelul salarial este adevăratul criteriu – A
6. Ceea ce mă motivează cu adevărat în alegerea viitoarei profesii:
Este că lucrez într-un domeniu care îmi place – T
Este ceea ce câştig – A
Este posibilitatea de a deveni partenerul afacerii – S
Este posibilitatea de a putea progresa profesional – E
7. Cred că reuşeşti profesional:
Când ai o anumită siguranţă – S
Când ai şanse de promovare – E
Când de bucuri de un anumit grad de libertate – I
Când faci ceea ce îţi place – T
8. Locul de muncă pe care nu l-aş accepta niciodată este acela...
Unde nu mi se dau responsabilităţi – R
Unde nu aş fi sigur dacă voi mai lucra luna viitoare – S
Unde stagnez – E
Unde am un şef care îmi urmăreşte fiecare mişcare – I
9. Să schimb profesia în viitor ?
Nici gând – A
Desigur, dacă pot progresa – E
OK, dacă am mai mare libertate de decizie – I
Da, dacă ceea ce fac nu mă mai interesează – T
10. Între mai multe oferte profesionale, o aleg pe aceea care îmi oferă...
Siguranţa locului de muncă – S
Autonomie – I
Activitate care îmi place – T
Echipe şi bugete de administrat – R
11. Rămân la profesia pe care am ales-o pentru că:
Îmi oferă perspective de evoluţie profesională – E
Îmi place ceea ce fac – T
Am responsabilităţi – R
Sunt mulţumit de ceea ce câştig – A
12. Îi invidiez pe unii dintre prietenii mei pentru că şi-au ales o profesie unde au:
Libertatea deciziei – I
Responsabilităţi – R
Salariu corespunzător – A
Siguranţa locului de muncă – S

Cotarea:
Notaţi cu 4 (patru) puncte fiecare caz în care aţi bifat varianta de răspuns 1 şi cu 1 (un) punct
acolo unde aţi ales varianta 2.
Calculaţi câte puncte corespund, în total, fiecăreia dintre literele T, R, A, S, E sau I, fiecare
reprezentând o sursă de motivare (aşa cum se vede mai jos). Litera care are cel mai mare total reprezintă
scorul tău principal. Cea de-a doua este scorul secundar.

T (interes pentru locul de muncă): Puncte Locul

R (responsabilităţi): Puncte Locul
A (remuneraţie): Puncte Locul
S (siguranţa locului de muncă): Puncte Locul
E (perfecţionare profesională): Puncte Locul
I (libertate): Puncte Locul
ARBORELE PROFESIONAL AL FAMILIEI MELE