Proiect de lectie

Unitatea de invatamant: Scoala Gimnaziala „ Ovid Densusianu”, Fagaras

Nume/ prenume: Chioveanu Maria-Loredana

Data: 17.05.2019

Clasa: a VI-a C

Disciplina: Biologie

Aria curriculara: Matematica si Stiinte ale Naturii

Unitatea de invatare: Elemente de igiena si prevenire a imbolnavirilor

Lecția: Reguli de igiena personala

Timp alocat: 50 minute

Tipul lectiei: mixta

Locul desfasurarii: sala de clasa

Competente generale:

4. Manifestarea unui stil de viata sanatos intr-un mediu natural propice vietii

Competente specifice:

4.1.Transferarea achizițiilor din domeniul biologiei in contexte noi

Obiective operationale:

La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili :

- sa identifice tipurile de igiena personala;

– sa prezinte regulile de igiena personala;

– sa denumeasca obiectele de uz personal;

– sa enumere comportamentele negative deduse din nepastrarea normelor de igiena.

Stategia didactica:

Metode si procedee: conversatia euristica, metoda ciorchinelui, brainstorming, studiu de caz, dezbatere

Mijloace didactice: fise de autoevaluare, obiecte de igiene(pieptene, pasta de dinti, servetel, burete, sapun, periuta de dinti,
sampon, unghiera, betigase )poezie

Forme de organizare: frontala, individuala

Evaluare: formativa prin chestionare orala, dar si prin fise de evaluare

Bibliografie:

 Programa scolara OMEN nr. 3393/28.02.2017

 Viorel Lazar, Mariana Nicolae – Lectia forma de baza a organizarii procesului de predare-invatare-evaluare la disciplina
biologie, Ed Arves 2007.
 Silvia Olteanu, Stefania Giersch, Iuliana Tanur – Manual clasa a VI-a,ED. EDP,2018
 Scenariul didactic

Continuturi si sarcini de invatare Mijloace

Nr. Etapele Metode si de Forme de
C.D Timp Activitatea Activitatea Evaluare
crt. lectiei procedee invataman organizare
profesorului elevului
t
0. Moment Asigurarea unui climat Pregătirea celor
organizatoric psihopedagogic necesar
desfasurarii activitatii. necesare pentru
Pregatirea materialelor desfasurarea lectiei
didactice.
1. Captarea 3 min. Profesorul prezinta poezia Elevii urmaresc cu Converstia Poezie Frontala Observare
atentiei “Nu uitati!”, de Stelian atentie. euristica a
Mihnea. interesului
Raspund la intrebari si elevilor
( Anexa 1) anume : poetul ne
indeamna sa nu uitam
Se va discuta pe scurt
sa ne spalam pe dinti,sa
conţinutul poeziei.
mancam multe fructe si
-Ce ne indeamna poetul sa legume, sa ne spalam
nu uitam ? pe maini

-sunt niste reguli de

igiena personala
-Ce sunt toate acestea la
modul general ?
2. Actualizarea 3 min. Prin chestionare orala se Participa in mod activ la Conversatia Frontala Orala
cunostintelor reactualizeaza cunostintele reactualizare.
acumulate anterior.
I1 : Ce este sanatatea? Asculta intrebarile, le
I2 : Ce reprezinta boala? analizeaza, gandesc si
I3 : Care sunt cauzele formuleaza
principale ale
raspunsurile la
imbolnavirilor?
intrebarile adresate de
profesor.

Aduc completari
colegilor, acolo unde
este cazul.

3. Anuntarea 2 min. Profesorul anunta titlul Urmaresc obiectivele.

temei si a lectiei noi si prezinta
obiectivelor Noteaza in caiete.
obiectivele pe care elevii
trebuie sa le dobandeasca
la sfarsitul lectiei.Noteaza
pe tabla titlul lectiei

4. Prezentarea 20 Profesorul noteaza in Elevii prezinta idei : Brainstorming Observare

Continutului si min. mijlocul tablei tema ce igiena fetei, igiena a
Dirijarea Conversatia Orala comporta-
urmează a fi studiata în urechii, parului, dintilor,
invatarii C1 euristica Frontala mentului
cadrul acestei ore : “Reguli mainilor , picioarelor,
fata de
C2 de igiena personala “. pielii Metoda lectie
Solicita elevilor sa prezinte
 toate ideile care le vin in ciorchinelui
minte in legatura cu tema
respectiva.
C3
Prin linii profesorul uneste
C4 tema initiala cu ideile Observare
a
notate de elevi.
comporta-
mentului
fata de
lectie

Antreneaza elevii intr-o Analiza

discutie cu privire de ce
este important sa ne
ingrijim si sa prezinte
reguli de igiena pentru
fiecare zona a corpului.
Cheama, in fata clasei un
elev. Va cere elevului sa
extraga un obiect necesar
igienei personale dintr-o
cutie: pieptene, pasta de
dinti, servetel, burete,
sapun, periuta de dinti,
sampon, unghiera,
betigase. Va solicita
Mentioneaza faptul ca raspunsu-
trebuie sa se ingrijeasca rilor
pentru a nu se
imbolnavii si prezinta
regulile de igiena.
Obiecte de
igiena
Un elev iese in fata
clasei si va extrage
dintr-o cutie un obiect
de igiena personala
Elevul identifica
obiectul de igiena si il
incadreaza potrivit
tipului respectiv de
 elevului sa identifice igiena personala.
obiectul de igiena si sa il
incadreze tipului de igiena.

5. Obtinerea 7 min. Solicita elevilor citirea unui Participa la

Performantei si studiu de caz. Pe baza identificarea greselior -conversatia Individuala Analiza
asigurarea studiului de caz elevii vor din studiul de caz si euristica Frontala raspunsu-
retentiei rilor
trebui sa identifice precizeaza normele
-dezbaterea
greselile si sa precizeze corecte de igiena.
care sunt normele corecte
 de igiena. -studiu de caz

6. Feedback-ul Are loc pe tot parcursul Elevii vor coopera pe Individuala Observare
lecţiei, prin aprecierile tot parcursul lectiei. Frontala a
profesorului si interesului
observatiile acestuia cu fata de
privire la raspunsurile lectie
elevilor.

7. Evaluarea 14min. Imparte elevilor o fisa de Completeaza fisa. Fisa de Orala Individuala
performan- autoevaluare. Dupa autoevaluare Scrisa
telor rezolvarea fisei solicita
elevilor sa faca schimb
intre ei si sa rezolve
lucrarea colegului
acordandu-i o nota.
Rezolva impreuna cu elevii
fisa de evaluare

8. Transferul 1 min. Noteaza elevii activi la ora. Elevii vor nota tema Conversatia Frontala Tema
Cere elevilor sa noteze Explicatia pentru
tema: De ce este bine sa acasa
respectam normele de
igiena?
 ANEXA 1

Nu uitaţi!

de Stelian Mihnea

Zilnic cu o periuţă
Dinţii curăţă-i uşor,

Că de n-o faci, ei se strică

Şi te dor!

Mâinile de-ţi sunt murdare,

Când mănânci, te-mbolnăveşti;

Spală-te des pe ele

Şi-o să-mi mulţumeşti!

Larg să îţi deschizi fereastra

Seara, când e să te culci;

Aerul curat îţi face

Visurile dulci!

Fă gimnastică şi jocuri
 Şi aleargă cât eşti mic,

De voieşti să creşti mare

Şi voinic!

Fructe şi legume multe

Să mănânci îţi folosesc;

Căci sunt bune, sunt gustoase

Şi hrănesc.

Ce voios eşti când faci baie

Şi curat eşti ca un crin!

Fă în orice săptămână

Una cel puţin!

ANEXA 2

FISA DE AUTOEVALUARE

I.Citeste cu atentie afirmatiile urmatoare.Daca apreciezi ca informatia este adevarata incercuieste litera A;daca apreciezi ca afirmatia
este falsa incercuieste litera F.

A F. Ma spal pe dinti dimineata si seara.

A F. Fac baie o data pe luna.

A F. Folosesc acelasi prosop pentru fata si pentru picioare.

A F. Ma spal pe maini inainte de masa. 4 puncte

II. Coloana A cuprinde obiecte de uz personal ,iar coloana B zone ale corpului.Inscrieti in spatiul liber din dreptul cifrelor
coloanei A litera corespunzatoare din coloana B.

3 puncte
 A B

.....a) pasta de dinti 1.par

.....b) burete 2.dinti

.....c) sampon 3.piele

III. Incercuieste afirmatiile cu care esti de acord:

DA NU Dupa ce ma joc ma spal pe maini.

DA NU Mananc cu mainile murdare.

DA NU Îngrijirea părului se face prin spălare şi pieptănare

DA NU Periuţa de dinţi se împrumută

2 puncte

Se acorda 1 punct din oficiu

 ANEXA 4

STUDIU DE CAZ:

De fiecare dată când se duce la școală, Ionel se trezește cu 10 minute înainte de a începe orele de curs. Preferă să se îmbrace
repede, nu ține cont că trebuie să se spele pe față cu apa și săpun, își ia ghiozdanul și aleargă spre scoală. Deoarece își dă seama că
nu va ajunge la timp, sare gardul scurtând astfel din drum.

În pauze preferă să se joace fotbal și mănâncă pe apucate, după ce mai dă câte o pasă. Unghiile lui sunt cam lungi, nu are timp să
le îngrijească… Când ajunge acasă, după programul de scoală, se așează în fața oglinzii, își dă părul cu gel și îsi face o creastă, că așa
e la modă. Pleacă la joacă cu prietenii lui și se întoarce seara, târziu. Mănânca repede fără să se spele pe mâini, apoi îl ia somnul și se
culcă.