Data:

Propunator:
Clasa:
Aria curricular: Terapie complexa si integrata
Disciplina:
Subiectul lectiei:
Tipul leciei:
Scopul lectie:
Obiective operaionale:
O1: Sa numeasca partile componente ale corpului uman, pe baza
ghicitorilor
O2:Sa identifice activitatile zilnice de pastrare a igienei corporale, pe baza
imaginilor
O3:S numeasca obiecte folosite pentru pastrarea curareniei corpului;
O4 S mimeze modul de folosire a obiectelor de igiena personale;
O5 s realizeze plansa cu obiectele de igiena a corpului( colorare si
lipire);
OADezvoltarea interesului pentru pastrarea curateniei corporale
Strategii didactice:
etode:
conversaia,
explicaia, ,
observarea dirijata,
exerciiul,
ciorchinele
brainstorming
mima
memorizare
i!loace:
manual,
lansa ! "giena
personala#
"magini $ activitati de
igiena
fise de lucru
culori, lipici
stimulente
"or#e de organi$are:
frontal
individual
%n grup
%valuare :
&bservare sistematica
'valuare orala $ formularea raspunsurilor
autoevaluarea
&ibliogra'ie:
() *)')+) $ !rograma ,colar pentru clasele " ,i a ""-a $
+unoa,terea mediului#, 'd) !Didactica ress# S).)/), 0ucure,ti,
1223, pp) 45 $ 46;
1) +uco,, +onstantin $ !edagogie#, 'd) olirom, "a,i, 1226, pp)
728 $ 7(2;
7) +uzum, S), 9asiloanc, :), ;imborean, + $ !+unoa,terea
mediului $ manual pentru clasa "# $ 'd) Sigma, 0ucure,ti,
1223, pp) 3< $ 34;
=r)
+rt)
*omentele lectiei dur
ata
&b)
&p
er)
Demersul didactic *ijloace 'valuare
procedurale materiale
( regatirea pentru
lectie
(> -9erific existenta materialelor
necesare
-?sigurarea unui climat optim pentru
desfasurarea lectiei
1
.eactualizarea
cunostintelor
acumulate
anterior
3> & ( -9oi realiza actualizarea
cunostintelor cu ajutorul unor
ghicitori ( ?nexa ()
-fiecare ghicitoare va fi
numerotata( de la 2 la ( ), pe
catedra existand si biletele $
raspuns, numerotate, astfel ca elevul
iisi va autoevalua raspunsul
-+e alte parti ale corpului uman nu
se regasesc in raspunsurile date la
ghicitori@
-+ativa elevi vor numi partile
componente ale corpului uman ce nu
au fost amintite
conversaia,
explicaia,
exerciiul,
0iletele
ghicitori
0iletele
raspunsuri
- imagine
'valuare
orala
.aspunsuri
orale
autoevaluare
7 +aptarea atentiei 3> -oezia ! =u uitati# de S) *ihnea
( ?nexa 1) Ailnic, cu o periu,
Dinii cur-i u,or,
+onversatia
explicatia
oezia
! =u uitati !
de S)
&bservare
sistematica
+ci de n-o faci, ei se stric
Bi te dor)
)))))))))))))))))))))))))
'levii vor numi activiotatile despre
care se vorbeste in poezie
*ihnea
3 ?nuntarea temei
si enuntarea
obiectivelor
(> -+omunic elevilor titlul lectiei ce
urmeaza a fi parcursa in aceasta ora
-enunt obiectivele
conversatia
5 Dirijarea invatarii 17> & 1
& 7
- se deschid manualele si
impreuna cu elevii vor fi
identificate si descrise
actiunile pe care le
realizeaza copilul din
imagine C
- -se spala pe maini
- Se spala pe dinti
- Se piaptana
- "si spala parul si corpul
- Se discuta pe baza
imaginii subliniind
importanta realizarii
acestor actiuni zilnic
- +and si de ce trebuie sa
ne ingrijim@
- +opii isi vor exprima
propria parere in legatura
cu necesitatatea pastrarii
igienei corporale, vor
conversaia,
explicaia,
exerciiul,
observarea
dirijata,
0rainstormin
g
*anualul &bserva
rea
sistematica
'valuarea
orala
& 3
enunta cateva reguli ce
trebuie respectate pentru
a creste sanatosi
- 'levii prezinta cateva
obiecte de igiena
personala $ se identifica
utilitatea lor
-fisa de lucru$ fiecare elev va urmari
cu atentie imaginile pentru a invata
cat mai multe tehnici de spalare a
dintilor $ vor colora fisa
- 1-7 elevi vor mima tehnicile de
spalare a dintilor observate pe fisa
conversatia
mima
&biecte de
igiena
personala
Disa de
lucru
culori
6 Deed-bacE 5>
5>
& 5
-prezint elevilor ! cutiuta medicului#
si-i invit sa descoperim impreuna ce
ne sfatuieste acesta
-se realizeaza plansa ! "giena
personala#
-pe rand elevii vor iesi la plansa , vor
extrage din !cutiuta medicului#cateva
sfaturi pentru pastrarea sanatatii si le
vor lipi pe plansa in locul potrivit
( igiena capuluiF igiena corpului )
(?nexa 7)
Activitate in completare memorizare
Mustatile de V. Tulbure ( Anexa 4)
Prezint copiilor poezia
-se poarta discutii leate de aceasta
+onversatia
explicatia
Descoperire
a dirijata
ciorchinele
?ctivitate
practica
lansa
! "giena
personala#
"magini
/ipici
&bserva
rea
sistematica
-se repeta cu toata clasa! apoi individual
memorizare oezia
! *ustatile
! de 9)
Gulbure
'valuare
orala
< ?precieri finale (> -voi face aprecieri asupra modului in
care elevii au participat la ora
-vor fi recompensati pentru
participarea activa la ora
conversatia stimulente ?precieri
verbale
&ferirea
stimulente
lor
Anexa 1 Ghicitori
Dou ape-aprinse
Sub dou pduri %ntinse)
( Ochii i genele )( 2 )
?m dou ferestre
Dimineaa se deschid
Bi seara se %nchid)
( Ochii ) (()
Sunt doi frai gemeni
9or s se vad,
Dar un munte %i desparte)
( Ochii i nasul ) (1)
Hnul numai cuvInteaz,
Doi se uit ,i vegheaz,
"ar alte doua care-au ramas
Stau si-asculta fara glas
( Gura, ochii i urechile )
( 7)

?m o greblu cu cinci
dini,ori
e zi %mi trebuie de-o mie de
ori)
( Mna ) ( )
?m doi clu,ei
+utreier lumea cu ei)
( Picioarele ) (!)
Dac-l uzi el face spum, i i alunec din mn, ghici ce e ?
R : spunul
AICEA MAI POTI CAUTA GHICITORI DESPRE ALTE
OBIECTE NECESARE IGIENII CORPULUI
Anexa "
!=u uitati#
de S)*ihnea
Ailnic, cu o periu,
Dinii cur-i u,or,
+ci de n-o faci, ei se stric
Bi te dor)
/arg s %i deschizi fereastra
Seara, cInd e s te culci)
?erul curat %i face
9isurile dulci)
*Iinile de-i sunt murdare
+Ind mnInci, te-mbolnve,ti,
Spal-te ades pe ele
Bi-o s-mi mulume,tiJ
+e voios e,ti, cInd faci baie
Bi curat e,ti ca un crinJ
D %n orice sptmIn,
Hna cel puinJ
Dructe ,i legume multe
S mnInciC %i folosesc,
+ci sunt bune; sunt gustoase
Bi hrnesc)
D gimnastic ,i jocuri
Bi alearg cIt e,ti mic,
Dac vrei s te faci mare
Bi voinic)

Anexa #




Anexa
*ustatile
De 9ictor Gulbure
"a uitati-va la el,
/a colegul meu :igel)
De aproape $ un sfert de ceas
"-au crescut mustati la nas)
.ad copii de pe strada
+a-s mustati de marmelada J
+um sa scape el de ele @)))
Sa se duca sa se spele "