PROIECT DIDACTIC

Data:
Unitatea de învăţământ: LICEUL TEHNOLOGIC TELCIU
Profesor: Tomi Daniela
Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe ale naturii
Disciplina: Biologie
Clasa: a VIII-a
Unitatea de învăţare: Relaţii trofice în ecosisteme.
Tema lecţiei: RELAŢII TROFICE ÎN ECOSISTEME:
Durata: 50 min.
Scopul lecţiei: Evaluarea cunoştintelor privind categoriile trofice, lanţuri şi
reţele trofice, niveluri şi piramide trofice în ecosisteme.
Obiective operaţionale:
 Să identifice categoriile trofice dintr-un ecosistem;
 Să definească şi să realizeze lanţuri, reţele şi piramide trofice;
 Să prezinte importanţa cunoaşterii lanţurilor trofice în menţinerea echilibrului
unui ecosistem;
 Să identifice nodurile trofice într-o reţea trofică ;
 Să analizeze unele consecinţe pe care le poate avea dispariţia unor
consumatori dintr-un ecosistem.

Tipul lecţiei: recapitulare, sistematizare şi consolidare a cunoştinţelor.

Strategia didactică:
 Resurse procedurale:- observaţia, modelarea, conversaţia euristică, demonstraţia,
explicaţie, problematizarea etc.
 Resurse materiale: - machete, manuale, fişe de lucru, planşe, foi, culori etc.
Forma de organizare: pe grupe, frontal şi individual.
Locul desfăşurării: sala de clasă.

Bibliografie:
1. Aurora Mihail, Gheorghe Mohan - “Manual de biologie clasa a VIII-a”, Editura
All, Bucureşti, 2005.
2. Viorel Lazar, Mariana Nicolae, - “Lectia-forma de baza a organizarii procesului
de predare-învăţăre-evaluare la disciplina Biologie”, Editura Arves, 2007.
3. Mariana Marinescu, - “Didactica Biologiei-teorie şi aplicaţii”, Editura Paralela 45.
4. Naela Costică. – “Metodica predării biologiei”, Ed. Graphys, Iaşi, 2008.
5. Programa de biologie pentru gimnaziu, clasa a VIII-a.
 Desfăşurarea lecţiei

Etapele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevilor

1. Organizarea - Metode: conversaţia euristică. Elevii se mobilizează pentru
lecţiei - Se crează climatul favorabil începerea orei şi ascultă cu
(2 min.) începerii orei de biologie. atenţie îndrumările şi indicaţiile
- Profesorul face prezenţa şi date de profesor pentru lecţia ce
notează absenţii. va urma.
2. Captarea - Metode: conversaţia euristică,
atenţiei şi explicaţia.
anunţarea - Profesorul anunţă obiectivele - Elevii sunt atenţi la indicaţiile
obiectivelor lecţiei şi comunică elevilor că va date de către profesor.
lecţiei. urma recapitularea conţinuturilor
(3 min.) referitoare la capitolul Relaţii
trofice;
- Împarte elevii pe grupe,
specificând că lecţia se va
desfăşura sub formă de concurs,
fiecare grup fiind notat pentru
prestaţia realizată.
3. Dirijarea - Metode: conversaţia euristică,
activităţii. explicaţia, problematizarea, modelarea.
- Materiale: machete, planşe, foi, culori,
(30 min.) fişe de lucru.
- Solicită fiecărui grup să-şi
prezinte pe scurt macheta cu - Reprezentantul fiecărui grup
ecosistemul realizat, evidenţiind îşi prezintă/descrie macheta.
câteva caracteristici a biotopului şi
a biocenozei.
- Profesorul dă start concursului - Sunt atenţi la indicaţiile date
explicând etapele şi modul de de profesor.
desfăşurare a concursului.
(Anexa1)
Etapa 1:
- Grupele vor extrage pe rând dintr-
un bol bileţele cu întrebări. - Elevii rezolvă sarcinile
Etapa 2: solicitate/răspund la întrebările
- Profesorul adresează întrebări adresate.
comune şi solicită grupele să de-a
răspunsul în scris, pe foi.
Etapa 3:
- Distribuie fiecărui grup câte o - Întocmesc planşele.
planşă şi solicită acestora să redea
 pe planşa primită o reţea trofică,
evidenţiind câteva lanţuri trofice şi
noduri trofice specifice
ecosistemului primit.
4. Evaluarea - Metode: explicaţia, observața.
(15 min.) - Materiale: fişe de lucru.
- Distribuie elevilor câte o fişă de
evaluare. (Anexa 2) -Elevii rezolvă fişa de evaluare.
-Profesorul calculează punctajul şi
stabileşte grupa câstigătoare,
discută rezultatele şi notează
elevii.

Anexa 1
Etapa 1
1. Explicaţi noţiunea de piramidă numerică/piramidă a biomasei.
2. Definiţi noţiunea de piramidă trofică şi specificaţi din ce cauză poate să apară o
piramidă răsturnată.
3. Definiţi noţiunea de reţea trofică, nod trofic.
4. Cine sunt producătorii în cadrul unui lanț trofic şi cine mai poate constitui
prima verigă într-un lanț trofic în afară de producători.?
5. Care este rolul descompunătorilor şi de cine sunt reprezentaţi ei.
6. Explicaţi noţiunea de consumatori. Care sunt principalele tipuri de
consumatori?.

Etapa 2
1. Specificați un factor care limitează numărul de verigi dintr-un lanț trofic.
2. Care organisme pot să aparțină mai multor niveluri trofice. Dați exemple.
Argumentați.
3. Care este diferenţa dintre un lanţ trofic şi o reţea trofică?

Etapa 3
1. Redați pe planşa primită o rețea trofică din ecosistemul primit utilizând minim
20 de organisme specifice din care să evidențați/prezentați la final două
lanțuri trofice, două noduri trofice şi importanța lor pentru ecosistem.

Etapa 4 – departajare…
1. Explicaţi proverbul :
« Dacă împuşti un vultur vei avea asupra ta un roi de lăcuste «
 Anexa 2
Fişă de evaluare

Numele şi prenumele:
Clasa a VIII-a B

SUBIECTUL I
A. Alege varianta corectă:
1. Într-o piramidă trofică, la bază se află:
a) consumatorii terţiari;
b) consumatorii primari;
c) producătorii;
d) descompunătorii.
2. Un lanţ trofic are maxim:
a) 4 - 6 verigi;
b) 7 verigi;
c) 10 verigi;
d) nici una.
3. Într-o reţea trofică, nodurile trofice sunt reprezentate de:
a) specii cu regim variat de hrană;
b) specii cu regim strict de hrană;
c) specii fitofage ;
d) orice specie.
4. Descompunatorii sunt:
a) bacteriile şi virusurile;
b) organisme care sintetizeaza substante organice din materii reziduale;
c) organisme care asigura circuitul elementelor chimice în natură;
d) plantele verzi.
1,20 p
B. Completaţi spaţiile punctate:
1. Principalele categorii trofice dintr-un ecosistem sunt: ……………......, ...............……... şi
………………………….
2. Speciile cu un regim variat de hrană fac parte din mai multe …………………………. trofice.
1,20 p
C. Adevărat sau fals:
A / F Lanţurile trofice pot exista în absenţa producătorilor primari.
A / F La baza piramidei trofice se află animalele carnivore.
A / F Lanțurile trofice sunt alcătuite din organisme cu acelaşi tip de hrănire. 0,90
p
D. Asociază corect noţiunile din cele două coloane:
A B
_ 1. Producatori a) şoarecele de câmp
_ 2. Consumatori primari b) ciuperci şi bacterii
_3. Consumatori secundari c) vulpea
 _4. Descompunatori d) leul
e) fitoplancton
1,20 p
SUBIECTUL II
1. Încadrați următoarele plante şi animale în categoriile trofice corespunzătoare: căprioară,

buburuză, grâu, gândacul de Colorado, bacterii aflate pe cadavre, omida-stejarului, lipitoarea,

păduchii de plante, rechinul, ciuperci care descompun celuloza de origine vegetală. 1,50 p

2. Daţi câte un exemplu de lanţ trofic în care omul să fie pe rând: consumator I, consumator II,
consumator III. 1,50 p
3. În ecosistemul unei pajişti pot fi întâlnite următoarele organisme: lcuste, graminee, şoarecele de
câmp, arici, trifoi, lucernă, uliu, prepeliță.
a) alcătuiți un lanț trofic care are ca verigi organismele de mai sus;
b) alcătuiți piramida trofică a acestui ecosistem.
1,50 p

Se acordă 1 p din oficiu.

SUCCES !
BAREM DE CORECTARE

SUBIECTUL I
A. Se acordă câte 0,30 puncte pentru fiecare răpuns corect:
1-c); 2-a); 3-a); 4-c). 4×0,30p=1,20
puncte
B. Se acordă câte 0,30 puncte pentru fiecare noțiune corectă:
1. producători, consumatori, descompunători.
2. niveluri. 4×0,30p=1,20
puncte
C. Se acordă câte 0,30 puncte pentru fiecare răpuns corect:
1-A; 2-F; 3-F; 3×0,30p=0,90
puncte
D. Se acordă câte 0,30 puncte pentru fiecare asociere corectă:
1-e); 2-a); 3-c); 4-b); 4×0,30p=1,20
puncte

SUBIECTUL II
1. Se acordă câte 0,15 puncte pentru fiecare răpuns corect:
căprioara – C I; buburuza – C II; grâul – P; gândacul de Colorado – C I;
bacteriile aflate pe cadavre – D; omida-stejarului – C I ; lipitoarea –C IV;
păduchii de plante – C IV; rechinul – C III; ciuperci care descompun celuloza de
origine vegetală – D.
 10×0,15p=1,50
puncte
2. Se acordă câte 0,50 puncte pentru fiecare lanț corect realizat:
3×0,50p=1,50
puncte
3.
a) Se acordă câte 0,50 puncte pentru realizarea lanțului trofic corect:
1×0,50p=0,50
puncte
b) Se acordă 1 punct pentru realizarea piramidei trofice corecte:
1×1p=1 punct
+ 1 punct din oficiu
TOTAL = 10 puncte