Proiect didactic la chimie

Chica Diana, profesoar de chimie, grad didactic I Clasa: a IX-a

Capitolul Tema leciei Tipul leciei Data Azotul mixt

Competenecheie/transversale Competene specifice Subcompetene Elevii vor fi capabili.....

C1 C2 C3
CS1 CS2 CS3 S1

S2 S3 O1 O2 O3 O4

Obiective

Elevii vor fi capabili.....

Sistemul metodologic (M) Forme de organizare Mijloace de nvmnt Bibliografie

O5 O6 O7 M1 M2 M3 M4 M5 F1 F2

Competene de nvare/de a nva s nvei Competene acional strategice Competene interpersonale, civice, morale Competena de a dobndi cunotine fundamentale, abiliti i valori n domeniul chimiei. Competena de a comunica n limbaj specific chimiei. Competena de a rezolva probleme/situaii-problem. S caracterizeze azotul conform algoritmului: poziia n SP, structura atomului, valene i grad de oxidare posibile, tipul legturii chimice, rspndirea n mediu, formele alotropice, tipul legturii chimice, rolul biologic, proprietile fizice i chimice, utilizarea. S exemplifice rolul biologic al nemetalelor, circuitul nemetalelor n mediu, aciunea fiziologic a nemetalelor i compuilor lor. S eleboreze schema/planul caracteristicii generale a nemetalelor i a compuilor lor. S reprezinte printr-o schema rolul azotului n meninerea vieii pe pmnt. S prezinte caracteristica general a azotului (locul n SP, compoziia moleculei, legtura chimic din molecul. S descrie i s explice proprietile fizice i chimice ale azotului. S stabileasc legtura dintre rspndirea azotului n natur i metoda de obinere industrial a lui. S explice domeniile de utilizare a azotului. S coopereze cu colegii s n cadrul activitilor n grup i n pereche. S rezolve exerciii i probleme n baza cunotinelor acumulate. Explicaia Analiza,sinteza Diagrama Venn Clustering Exerciiul Individual n grup Manualul Fie de lucru n grup -manual pentru clasa a IX-a, ed.

Desfurarea activitii didactice

Evenimente instrucionale 1.Moment organizatoric 2.Actualizarea cunotinelor O Forma/ Metoda F1 F2/M3 Activitatea profesorului -Salut elevii, mparte clasa n 4 grupe. -mparte fiecrui grup cte o fi n care sunt indicate sarcinile de lucru. Activitatea elevilor -Se pregtesec pentru lecie.

O7 F2/M5

O6

-Gr. 1-S compare acizii H2S i H2SO4; -Gr.2- S compare acizii H2SO3 i H2SO4; -Gr.3- S compare oxizii SO2 i SO3; -Gr.4- S alctuiasc i s explice circuitul sulfului n natur schematic. -Gr.1 -Repartizeaz grupurilor cte H2SSO2BaSO3 BaCl2 BaSO4; o fi n care sunt indicate -Gr.2 cte o transformare la tema S ZnS SO2 H2SO3 K2SO3 precedent.(Sulful i Gr.3 compuii lui.) ( 5 min) S SO2 SO3H2SO4BaSO4 Gr.4 SH2SPbS -Dup expirarea timpului de lucru, elevii fac schimb de fie ntre grupuri astfel nct fia gr.1gr.4gr.1 -Anun subiectul leciei i formuleaz obiectivele. -Repartizez fiecrui grup cte o fi cu nsrcinri. -Verific corectitudinea rezolvrii nsrcinrilor. K2S -Explic rspunsurile primite i corecteaz greelie. - n baza fielor de lucru elaboreaz un clastering referitor la tema sulful. -Noteaz tema i obiectivele n caiete. -Cu ajutorul manualului studiai, analizai i alctui schema de reper. Gr.1-Poziia n SP, structura atomului, valenele i G.O. posibile, substana simpl (tipul legturii chimice) pentru azot; Gr.2-Proprietile fizice, rspndirea n natur, obinerea azotului; Gr.3-Proprietile chimice ale azotului; Gr.4-Utilizarea i rolul biologic. -Prezentai rezultatele pe postere i prezentai-le colegilor. -Formuleaz concluziile.

M4,M2 3. Anunarea temei i formularea obiectivelor O1 O6

F2/M2

4. Evaluarea procesului realizat.

5. Asigurarea reteniei i a transferului

O7

-Formulai concluzii referitoare la atitudinile, capacitile i cunotinele obinute la lecia dat. -Evaluai activitatea clasei la lecie i realizarea obiectivelor. -Noteaz elevii, anun tema -Noteaz lucrul pentru acasa n caiate. pentru acas. PbS H2SO3 K2SO3 -Elaborai o schem-reper la tema Azotul. K2SH2SSO2 BaSO3 BaCl2 BaSO4 -Realizai transformarea propus pe fi. S SO3 H2SO4 ZnS