Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CLASA: a IV-a B
ARIA CURRICULARĂ: Limba şi comunicare
DISCIPLINA: Limba şi literatura română
SUBIECTUL: Scrierea corectă a cuvintelor cu cratimă în ortogramele n-aţi şi n-au Atelier de scriere
TIPUL DE LECŢIE: mixtă
OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
COGNITIVE:
O1- să explice scrierea corectă a ortogramelor n-am şi n-aţi, analizând din punct de vedere gramatical structura ortogramei;
O2- să transforme propoziţii afirmative în propoziţii negative folosind varianta corespunzătoare a structurii n-au şi n-aţi;
O3- să completeze enunţuri lacunare cu varinata corespunzătoare a structurii n-au/ n-aţi, respectând regulile învăţate;
O4- să integreze în enunţuri proprii corecte din punctul de vedere al scrierii şi al exprimării ortogramele n-au şi n-aţi, respectând condiţiile date;
O5- să diferenţieze enunţurile corecte de cele incorecte, folosind un cod al culorilor.
AFECTIVE:
OA1- vor manifesta interes pentru o exprimare corectă, frumoasă, îngrijită, pentru îmbogăţirea vocabularului
OA2- vor participa activ la activităţile desfăşurate ;
PSIHO-MOTORII:
OM1 - să mânuiască corect instrumentele de scris;
OM2 - să adopte o poziţie corespunzătoare în bancă pe tot parcursul lecţiei.
STRATEGIA DIDACTICĂ :
1. RESURSE PROCEDURALE :
a)Metode şi procedee : conversaţia, explicaţia, exerciţiul, munca independentă, jocul didactic,
b)Forme de organizare : individual, frontal,
2. RESURSE MATERIALE: fişa de lucru, flipchart, marker, , manualul ed. Aramis 2006,
3. FORME ŞI TEHNICI DE EVALURE : observarea sistematică, probă scrisă, evaluarea colegilor, aprecieri verbale.
OA2 Se realizează printr-un brainstorming: idei, cuvinte, grupuri de cuvinte Când aud cuvântul ortogramă mă gândesc
sugerate de cuvântul: Ortogramă la....
2. ACTUALIZAREA CUNOŞTINŢELOR (3 min)
Solicită elevilor să dea exemple de alte ortograme învăţate.
Elevii dezleagă ghicitoarea.
2. ENUNŢAREA OBIECTIVELOR ( 3min)
Se prezintă următoarea ghicitoare:
OM2 ,, Se desprinde de la nu.
Şi în locul ei apare
Subţiric–o linioară.
După care poţi să scrii
Au şi aţi. Ce obţii?
Se comunică conţinutul învăţării şi performanţele pe care le aşteaptă de la ei
(Scrierea corectă a cuvintelor n-aţi şi n-au)
Se noteză titlul lecţiei pe tablă.
4. PREZENTAREA OPTIMĂ A CONŢINUTULUI ( 6 min)
Se prezintă elevilor următoarea povestioară :
Ozonel a avut de transformat următoarele propoziţii afirmative în propoziţii
OC4 Imparte fişele de lucru. (vezi Anexa 2) Face aprecieri verbale, colective şi
individuale, asupra modului cum s-au implicat în desfăşurarea lecţiei şi
OA1
obţinerea performanţelor. Rezolvă fişa primită.
Verifică rezultatele obţinute.
7. RETENŢIA ( 2 min)
Cer elevilor să explice scrierea ortogramelor n-au şi n-are.
8. TRANSFERUL ( 1min)
Scrie un text de 10 rânduri în care să folosească ortogramele învăţate.
Îşi notează tema.
Anexa1
Anexa 2