PROIECT DIDACTIC CLASA: a III-a INVATATOR:Lungeanu Aurora OBIECTUL:Limba romana SUBIECTUL: Propozitia simpla si propozitia dezvoltata TIPUL LECTIEI:recapitulare

si sistematizare SCOPUL recapitularea si sistematizarea cunostintelor refritoare la propozitia simpla si propozitia dezvoltata

OBIECTIVE OPERATIONALE:
COGNITIVE:-sa alcatuiasca enunturi cu cuvinte date -sa identifice subiectul,predicatul,partile secundare ,punand intrebari -sa dea exemple de propozitii simple si dezvoltate -sa alcatuiasca propozitii dupa scheme date -sa faca analiza morfosintactica unor cuvinte -sa aleaga din doua variante pe cea corecta agumentand raspunsul -sa scrie corect dupa dictare PSIHOMOTORII:-sa realizeze schema propozitiilor AFECTIVE:-sa participle activ la jocul propus

METODE SI PROCEDEE:,exemplul,exercitiul,expunerea,munca
independenta,explicatia,problematizarea,jocul didactic conversatia.

FORME DE ORGANIZARE:activitate frontala,individuala.

NR. CRT
1

MOMENTELE LECTIEI
MOMENT ORGANIZATORIC

OBIEC TIVUL URMA RIT

ACTIVITATEA INVATATOAREI
*verificarea temei pentru acasa

ACTIVITATEA ELEVILOR
*exercitiu de munca independenta

STRA TEGII
Activita te individu ala

2 DISCUTII INTRODUCTIVE

*verificarea exercitiului rezolvat individual -Ce alte parti de vorbire cunoasteti? -Cum recunoasteti subiectul? -Ce este predicatul? -Ce fel de parti de propozitie sunt subiectul si predicatul? -Cine formeaza o propozitie dezvoltata?

Elevii enumera partile de vorbire studiate. Activita Subiectul ne arata cine face actiunea te sau despre cine se vorbeste in frontala propozitie. Convers -Predicatul este partea de propozitie atia care arata ce face subiectul. -Ele sunt parti principale de propozitie. -Ea este formata din :subiect,predicat,parti secundare de propozitie

3 ANUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVELOR

-Astazi,la ora de limba romana,vom recapitula cunostintele in legatura cu propozitia simpla si propozitia Elevii noteaza data si titlul pe caiete dezvoltata.La finalul orei veti sti sa identificati subiectul ,predicatul,partile

Activita te frontala

secundare ,veti sti sa analizati cuvintele,sa realizati o schema a unei propozitii. 4 RECAPITULAREA SI SISTMATIZAREA CUNOSTINTELOR . *se realizeaza prin exercitii,punctandu-se notiunile esentiale -Alcatuiti un enunt despre scoala! Elevii spun enunturile,iar cel mai interesant se scrie pe caiete. -Ce trebuie sa facem pentru a identifica _Trebuie sa stabilim subiectul si felul propozitiei? predicatul. *se pun intrebarile corespunzatoare si se subliniaza cuvintele ce indeplinesc aceste functii sintactice. -Cum se numesc celelalte cuvinte din -Ele sunt parti secundare propozitie? -Puneti intrebari pentru fiecare dintre Se pun intrebarile. ele! -Retranscrieti propozitia simpla! -Dati si voi exemple de propozitii Se scriu pe caiete propozitiile simple! propuse de elevi. -Dezvoltati,adaugand parti secundare,ul- Elevii dezvolta propozitia. tima propozitie simpla! Ex:Primavara a venit cu alaiul ei de flori. -Sa realizam shema acestei propozitii! Schema: S-P-Ps-Ps-Ps -Schimbati locul cuvintelor in Elevii schimba locul cuvintelor. propozitie ,astfel incat sa corespunda schemelor: a)P-S-Ps-Ps-Ps b)Ps-Ps-Ps-P-S c)S-Ps-Ps-Ps-P

Expune rea

Activita te frontala

Exerci tiul

Proble matiza rea

-Alcatuiti singuri propozitii schemele: *P *S-P *P-S *S-Ps-P *Ps-P-S-Ps -Analizati subiectul din a propozitie! -Analizati ultimul predicat! -Analizati o parte secundara!

dupa Elevii alcatuiesc individual ,dupa cerinta, propozitiile. *se verifica exercitiul Munca indepen denta

Analizele morfosintactice se scriu pe doua caiete si pe tabla.

Elevii ghicesc,alcatuiesc enunturi si *JOC: MIMA identifica felul acestora. Se mimeaza actiuni in functie de care se alcatuiesc enunturi.Se precizeaza felul acestora. -Alege varianta corecta: *Gina conduce masina. masina Subiectul este Gina *Pasarile ciripesc voioase. ciripesc Predicatul este Voioase *Dan o viziteaza pe Claudia. parte principala pe Claudia parte secundara *Bunicul si bunica dorm.

Exerciti ul Jocul didactic

Elevii aleg argumentand.

varianta

corecta,

Exerciti ul

propozitie simpla este o propozitie dezvoltata

5 REALIZAREA FEED-BACK-ului

-Scrieti dupa dictare textul,iar apoi suliniati propozitiile simple.

Elevii scriu dupa dictare: A venit seara. Rata si bobocii ei se intorc acasa. Toti merg leganat.S-au apropiat de casa bunicutei.Batrana a zis: -Ce rata grasa si desteapta am! -Mac!Mac! i-au raspuns toti boboceii. Rata gandea ca nu s-a mai vazut neam ca al ei. *se corecteaza dictarea in colaborare cu elevii

Munca indepen denta Proble matiza rea

6 INCHEIEREA ACTIVITATII

*se fac aprecieri pozitive si negative *se fac recomandari privind continuarea invatarii acasa *tema pentru acasa

Elevii sunt atenti.

Conver satia