Proiect didactic

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Brateiu

Nume și prenume cadru didactic: Vancea Claudia-Diana
Unitatea tematică: Îmi plac plantele
Disciplina: Comunicare în limba română
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Subiectul: Sunetul și litera U, u
Forma de realizare: Activitate integrată
Tipul activității: Însușire de noi cunoștințe
Clasa pregătitoare B
Data: 14.12.2021
An școlar 2021-2022

Competențe specifice:
Comunicare în limba română
1.3 identificarea sunetului inițial și/sau final dintru-un cuvânt, a silabelor și a cuvintelor din propoziții rostite clar și rar
2.2 transmiterea unor informații referitoare la sine și la universul apropiat prin mesaje scurte
3.1 recunoașterea unor cuvinte uzuale din universul apropiat, scrise cu litere mari și mici de tipar
4.1 trasarea elementelor grafice și a contururilor literelor, folosind resurse variate
Arte vizuale și abilități practice
2.2 exprimarea ideilor și trăirilor personale, în aplicații simple, specifice artelor vizuale
Obiective operaționale:
O1 – să recunoască locul sunetelor în cuvinte
O2 – să despartă cuvintele în silabe
O3 – să recunoască litera U mare de tipar
O4 – să modeleze litera U mare de tipar cu ajutorul plastilinei

Strategia didactică:
Metode și procedee: conversația, explicația, expunerea, exercițiul
Forme de organizare: frontal, individual
Resurse materiale: Caietul CLR, creioane colorare, planșe cu imagini, plastilină
Resurse temporale: 30 de minute activitate de predare, 15 minute activități în completare
Forme de evaluare: aprecieri verbale

Bibliografie:

 Programa școlară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ, Clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II – a, aprobată prin
ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
 Mirela Mihăescu, Ștefan Pacearcă, Anița Dulman, Crenguța Alexe, Otilia Brebenel, Comunicare în limba română - Caietul elevului
pentru clasa pregătitoare, ed. Intuitext, București, 2016
 Desfășurarea activității

Etapele Obiective Conținutul științific Mijloace și Forme de Resurse Evaluare Observații

activității operaționale metode organizare temporale
Moment Asigurarea unui climat favorabil desfășurării Conversația Frontal 3
organizatoric activității didactice.
Elevii își pregătesc cele necesare pentru începerea
activității didactice.

Reactualizarea Le prezint elevilor diverse imagini care reprezintă Conversația Frontal 5 Aprecieri
cunoștințelor obiecte al căror sunet inițial începe cu U. (Anexa 1) Demonstrația verbale
/ Îi întreb pe elevi care este sunetul pe care îl aud în
Captarea momentul în care pronunță cuvintele pentru fiecare
atenției imagine în patrte.
Elevii vor observa că toate lucrurile prezentate în
imagini au drept sunet inițial sunetul U.

Cer elevilor să dea exemple de alte cuvinte care

încep cu sunetul U.
Anunțarea Îi anunț pe elevi că la ora de comunicare în limba Conversația Frontal 5
temei română vom învăța sunetul și litera U, o vom
recunoaște și scrie, dar o vom modela cu ajutorul
plastilinei.
Dirijarea Așez imaginile prezentate la începutul orei pe tabla Conversația Frontal 15 Aprecieri
învățării pentru a le putea analiza și pentru a descoperi unde Exercițiul verbale
este poziționat sunetul U.
Se vor despărți cuvintele în silabe, se va stabili
numărul de sunete din fiecare silabă, iar apoi locul
sunetului U, fie la începutul cuvântului fie la finalul
acestuia fiind marcat cu o culoare.

Le explic elevilor că semnul grafic pentru sunetul U

 este litera U, arătându-le o planșă demonstrativă. Explicația
Le voi arăta apoi elementele componente ale literei
și modul de scriere.

Fixarea Cer apoi elevilor să execute un exercițiu scurt de Conversația Frontal 10 Aprecieri
cunoștințelor încălzire a musculaturii mâinilor. verbale
Se vor rezolva apoi din caietul de comunicare în Exercițiul
limba română exercițiile 1,2,3 de la pagina 28..

Explic din nou pașii de urmat pentru scrierea literei Explicația

U mare de tipar, urmând ca mai apoi elevii să scrie Exercițiul
litera, după contur, de la exercițiul 4, pagina 29.

Obținerea Cu ajutorul plastilinei, elevii vor modela litera U Exercițiul Individual 5 Observarea
performanței mare de tipar pe planșe. sistematică
a elevilor

Aprecieri
verbale
Încheierea Se fac aprecieri verbale la adresa elevilor cu privire Conversația Frontal 2 Aprecieri
activității la implicarea acestora în activitatea didactică. verbale
Anexa 1