PROIECT DE ACTIVITATE

Unitatea de invățămînt: Liceul Tehnologic Special “Vasile Pavelcu” Iași

Cadru didactic:
Data:
Clasa:
Descrierea colectivului:
Domeniu de activitate:
Terapia:
Subiectul activității:
Tipul activității:
Scopul activității:
Obiective operaționale:
Cognitive:
O1
Dumitreasa Renata Adriana
14.12.2020
a-VI-a A DSM (Deficiențe senzoriale multiple)
Clasa este formată din șapte elevi care prezintă deficienţe
senzoriale multiple: hipoacuzie neurosenzoriala de diferite
grade , autism infantil; retard mintal sever cu deficit de
adaptare, tulburare emoţională şi de comportament întârziere în
dezvoltarea limbajului, toți elevii sunt încadrați în gradul de
handicap grav.
Dintre aceștia doi comunică mimico gestual, unul nonverbal
și unul verbal; trei școlarizați la domiciliu, copiii necesită
sprijin permanent în realizarea sarcinilor şcolare.
Terapie Educațională Complexă și Integrată
Formarea autonomiei personale
Igiena mâinilor
Comunicare de noi cunoștințe
Îmbogăţirea vocabularului activ şi pasiv prin însuşirea
cunoştinţelor referitoare la obiecte de igienă personală
Exersarea deprinderilor de igienă personală
Să denumească obiectele de igienă personală (săpun, prosop,
duș, pieptene, periuța de dinți,unghiera), utilizând limbajul
verbal și limbajul mimico gestual, având la dispoziție suportul
concret-intuitiv. Obiectivul va fi atins la nivel minim dacă
elevul identifică 4 din 6 cuvinte care denumesc obiecte de
igienă personală.

Să enumere reguli de igienă personală, având la dispoziție

O2
suport ilustrativ și propria experiență. Obiectivul va fi atins la
O3 nivel minim dacă elevul enumeră 3 din cele 5 reguli de igienă
personală;
Să coloreze obiectele necesare igienei mâinilor .Obiectivul va
fi atins la nivel minim daca elevul va colora 2 din cele 5
obiecte .

Psihomotorii:
Să exerseze, în cadrul unui moment de energizare, mișcările
O4
specifice regulilor de igienă a mâinilor folosind o manușă
O5 umflata. Obiectivul va fi atins la nivel minim dacă elevul
reproduce 75% din mișcările specifice igienei mâinilor.
Să execute semnele (limbaj mimico-gestual) corespunzătoare
noţiunilor însuşite în activitatea de astăzi. Obiectivul va fi
atins la nivel minim dacă elevul execută 50 % dintre semne.

Afective:
 Să participe cu plăcere la activitate . Obiectivul este realizat
O6
la nivel minim dacă elevii manifestă (verbal sau non verbal ) o
stare efectiva pozitiva cel putin o data pe parcursul activității.

Metode și procedee: Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstrarea, imitarea,

limbajul mimico gestual.
Mijloace didactice: Obiecte de igienă personală, suport video care ilustrează
reprezentarea dactilă și semnul corespunzător cuvintelor care
denumesc obiectele de igienă personală, mănușă unica
folosință,calculatorul .
Forme de organizare: Individual și frontal -online .
Timp: 30 minute
Bibliografie : Programa școlară TERAPIE OCUPAŢIONALĂ Clasele I – a
X-a
Cum să ne spălăm pe mâini, prin cantec! 😍 Cântece
pentru copii 2020 😍 Melodii pentru copii - YouTube
» dictionar (dlmg.ro)
Gherguț, A. 2013 ,Sinteze de psihopedagogie speciala. Ghid
pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice,
Ed. Polirom , Iași.
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Observație : Activitățile și obiectivele pot fi modificate pe parcurs în funcție de starea elevilor .

Momentele Metode /
Obiective
activității / Demersul instructiv-educativ Mijloace de Evaluare
op.
Timp învățământ
Moment Elevii intră pe grupul clasei noastre.Este un grup privat pe
organizatoric platforma classroom.
3 minute Primesc toate datele necesare pentru introducerea în
activitatea de azi.
Stabilesc climatul de ordine şi disciplină necesar
desfăşurării activităţii online în condiţii optime. Pregătirea
materialului didactic necesar.
Captarea Captarea atenției copiilor se va realiza prin intermediul Conversaţia -aprecieri asupra
atenţiei unui film educativ intitulat Cum să ne spălăm pe mâini, prin Demonstrarea capacității de
5 minute cantec! Imitarea înțelegere a
La sfârșitul poveștii se va conchide importanța îngrijirii corpului Video: Cum să ne materialului video.
uman pentru a menține sănătate. (Anexa 2) spălăm pe mâini,
prin cantec!
Anunţarea „-Astăzi vom vorbi despre ”Igiena mainilor ”. Voi va Conversaţia
temei şi a trebui să identificați obiectele de igienă personală având la Explicaţia
obiectivelor dispoziție suportul concret-intuitiv. LMG
activităţii
2 minut
Se vor prezenta copiilor obiectele de igienă Obiecte de igienă -aprecieri asupra
personală(săpun, periuţa de dinţi, pieptene, foarfece, şampon, personală modului de identificare
O1 prosop) necesare îngrijirii zilnice a corpului uman, având la Suport video corectă a obiectelor de
O3 dispoziție suport concret-intuitiv și suport video care ilustrează Exerciţiul igienă personală.
Desfăşurarea O2 reprezentarea fonetic-auditivă, reprezentarea dactilă și semnul LMG -aprecieri asupra
activităţii O5 corespunzător cuvintelor care denumesc obiectele de igienă modului de completare
 Momentele Metode /
Obiective
activității / Demersul instructiv-educativ Mijloace de Evaluare
op.
Timp învățământ
personală. corectă a rebusului cu
18 minute Copii vor trebuie să citească corect cuvântul, să execute noțiunile potrivite
semnul (limbaj mimico-gestual) corespunzător, să coloreze -aprecieri asupra
obiectele necesare igienei mâinilor (Anexa 1) . Se va explica Explicaţia modului de însușire
copiilor importanța păstrării igienei zilnice a corpului uman. Exerciţiul corectă a regulilor de
Printr-o simulare cu ajutorul unei mănuși de unica folosință LMG igienă personală.
umflată copii vor executa mișcările specifice regulilor de igienă a -aprecieri asupra
mâinilor.(Anexa 2) modului de a executa
O4 Se va propune un moment de energizare: ”Faceți ca corect comenzile
mine!”. Copiii trebuie să execute prin gesturi următoarele primite.
cerințe:
1. SPĂLAȚI DINȚII!
2. FACEȚI DUȘ!
3. ȘTERGEȚI-VĂ CU PROSOPUL!
4. SPĂLAȚI MÂINILE CU APĂ ȘI SĂPUN!
Se vor face aprecieri generale și individuale asupra participării Aprecieri stimulative
Evaluarea elevilor prin mesajele transmise pe grup. Se va ține cont de: Conversaţia asupra modului de
2 minute corectitudinea executării lucrarilor, acuratețe, originalitate . desfășurare a activității
Anexa 1
Denumeste obiectele necesare igienei corpului
Colorează DOAR obiectele necesare igienei mâinilor .

SĂPUN, APĂ, PROSOP, DUȘ, DEZINFECTANT, BURETE, PERIUȚĂ DE DINȚI

Anexa 2