PROIECT DE ACTIVITATE

Unitatea de invățămînt: Liceul Tehnologic Special “Vasile Pavelcu” Iași

Cadru didactic:
Data:
Clasa:
Descrierea colectivului:
Domeniu de activitate:
Terapia:
Subiectul activității:
Tipul activității:
Scopul activității:
Dumitreasa Renata Adriana
14.12.2020
a-VI-a A DSM
Clasa este formată din șapte elevi care prezintă deficienţe
senzoriale multiple: hipoacuzie neurosenzoriala de diferite
grade , autism infantil; retard mintal sever cu deficit de
adaptare, tulburare emoţională şi de comportament întârziere în
dezvoltarea limbajului, toți elevii sunt încadrați în gradul de
handicap grav.
Dintre aceștia doi comunică mimico gestual ,unul nonverbal
și unul verbal; trei școlarizați la domiciliu, copiii necesită
sprijin permanent în realizarea sarcinilor şcolare.
Terapie Educațională Complexă și Integrată
Socializare
Prietenii patrupezi
Comunicare de noi cunoștințe
Îmbogăţirea vocabularului activ şi pasiv prin însuşirea
cunoştinţelor referitoare la animalele domestice
Formarea şi dezvoltarea relațiilor și atitudinii pozitive față de
animalele de companie.

Obiective operaționale:
Cognitive:
O1: Să identifice animalele de companie pe baza imaginii și
indicațiilor date. Obiectivul va fi atins la nivel minim dacă
elevii identifică răspunsul corect la doua din imagini .

O2: Să enumere îndatoririle celui care are grijă de animalul de

companie. Obiectivul va fi atins la nivel minim dacă eleviivor
enumera cel puțin doua din cele patru îndatoriri.

O3: Să identifice relaţiile între oameni și animale ( respect, ajutor

reciproc, prietenie ... ). Obiectivul la fi atins la nivel minim
dacă elevii vor identifica doua relații.

Psihomotorii:
O4 Să execute semnele (limbaj mimico-gestual) corespunzătoare
noţiunilor însuşite în activitatea de astăzi. Obiectivul va fi
atins la nivel minim dacă elevul execută 50 % dintre semne;.
Afective: O5 Să explica importanța unui animal de companie în viața unui
copil. Obiectivul va fi atins la nivel minim dacă oferă minim o
explicație .

Metode și procedee: Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstrarea,limbajul

mimico gestual .
Mijloace didactice: Calculatorul, fișa de lucru, jetoane cu animale.
Forme de organizare: Individual și frontal-online .
Evaluare: Formativă, sumativă
Observația sistematică a elevilor, evaluare orală.
Timp: 30 minute
Bibliografie : Programa școlară TECI, disciplina socializare , învățământ
special.
Verza., E., Verza., F., Emil 2011, Editura Universității
București
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Observație : Activitățile și obiectivele pot fi modificate pe parcurs în funcție de starea elevilor .

Momentele Obiec- Metode /

activității / tive Demersul instructiv-educativ Mijloace de Evaluare
Timp op. învățământ
Moment Elevii intră pe grupul clasei noastre.Este un grup privat pe platforma
organizatoric classroom.
2 minute Primesc toate datele necesare pentru introducerea în activitatea de
azi.
Stabilesc climatul de ordine şi disciplină necesar desfăşurării
activităţii în condiţii optime. Pregătirea materialului didactic necesar .
Captarea Bobiță și Bela sunt doi căței isteți , Pavlo este un motan jucăuș. Iata
atenţiei ce pot ei să facă. Explicația
4 minute Numește acțiunile pe care le execută Bela, Pavlo și Bobiță. (să prindă Conversația
.
bățul, să aducă ziarul, să bată cu lăbuța în ușă când vrea la plimbare, LMG
să se rostogolească, să alerge după minge)

Anunţarea Vom discuta despre animalele de companie și despre relația de Conversaţia

temei şi a prietenie dintre oameni și animale. Explicația
obiectivelor LMG
activităţii
2 minut
Voi alege din cutiuță jetoane cu animale și elevii vor argumenta dacă Aprecieri asupra
Desfăşurarea pot fi sau nu animale de companie. Conversaţia corectitudinii
activităţii O1 Ce alte animale mai pot fi animale de companie? Explicaţia răspunsurilor de a
Exercițiul identifica și alte
O2
Descoperă ce animal de companie are fiecare copil și colorează-l. Demonstrarea animale de companie .
O3 (Anexa 1) LMG
 Momentele Obiec- Metode /
activității / tive Demersul instructiv-educativ Mijloace de Evaluare
Timp op. învățământ
18 minute
Cum trebuie sa avem grijă de un animal de companie? Calculatorul
Fișă de lucru Aprecieri asupra
Ce relații se pot stabili între un copil și animalul său de companie? modului de a stabili
O5 Aveți acasă animale de companie? relațiile dintre om si
De ce este important pentru voi să aveți un animal de companie? animal .
O4
Conversația
În completare elevii vor desena pe fișă animalul preferat și vor Explicația
executa semnele în limbajul mimico gestual pentru fiecare animal LMG
domestic .
Evaluarea Se fac aprecieri generale asupra comportamentului elevilor în cadrul
4 minute lecţiei, se evidenţiază elevii care au fost activi pe tot parcursul lecţiei Conversaţia
LMG
ANEXA 1
Nume.............................................. Data.................................
Clasa.................

Fișă de lucru
1 Descoperă ce animal de companie are fiecare copil și colorează-l.
2 Colorează animalul tău preferat.