Unitatea de învățământ:

Data: 13. 05. 2021

Clasa: a IV-a B
Profesor învățământ primar:
ARIA CURRICULARĂ: Om și societate
Disciplina: Educație civică
Unitatea de învățare: Drepturile universale ale copilului
Subiectul: Drepturile și îndatoririle copilului
Forma de realizare: integrată
Domenii integrate :
 Arte vizuale şi abilităţi practice
 Muzică şi mişcare
Tipul lecţiei: consolidare
Locul desfășurării: sala de clasă
Competențe generale
1. Aplicarea unor norme de conduită în viaţa cotidiană ;
2. Manifestarea unor deprinderi de comportament moral-civic în contexte de viaţă din mediul cunoscut ;
3. Cooperarea cu ceilalţi pentru rezolvarea unor sarcini simple de lucru, manifestând disponibilitate.
Competențe specifice:
Educație civică
1.3. Explorarea unor norme morale care reglementează relațiile cu ceilalți oameni;
2.2. Recunoașterea unor comportamente moral-civice din viața cotidiană;
2.4. Identificarea drepturilor universale ale copilului;

Arte vizuale și abilități practice

1.1. Exprimarea de opinii proprii referitoare la mesajele comunicate prin limbaj vizual;

Limba și literatura română

1.2. Deducerea sensului unui cuvânt prin raportare la mesajul audiat în contexte de comunicare previzibile;
1.5.Manifestarea interesului pentru receptarea mesajului oral indiferent de perturbările de canal;

Obiective operaţionale:
a) Cognitive:
O1 - să completeze rebusul dat;
O2 – să afle sinonime pentru termenul „dreptˮ;
O3 - să recunoască drepturile copilului din diferite imagini sau dintr-un context;
O4 - să numească îndatoriri pentru drepturile descoperite;
O5 - să argumenteze importanţa respectării drepturilor copilului.
b) Afective:
O6 - să participe activ la desfășurarea lecției;
O7 – să manifeste interes pentru lecție;
c) Psihomotorii :
O8– să-și coordoneze activitatea oculo-motorie pentru studierea , analiza și rezolvarea obiectivelor operaționale propuse.

Strategii didactice:
Resurse:
Procedurale: conversaţia, explicaţia, observaţia, exerciţiul, jocul didactic, metoda Brainstorming
Materiale: fișe de lucru, caiete, tablă, coșuleț cu drepturi, cartonașe cu drepturi și îndatoriri, jetoane flori, jetoane
frunze, laptop, tabla Smart, videoproiector, bilețele drepturi, planșă cu Copacul dorințelor
Umane: 28 elevi
Temporale: 50 minute
Forme de organizare a activității: frontal, individual
Forme și tehnici de evaluare: observare sistematică, autoevaluare, aprecieri verbale

Bibliografie
1. Programa şcolară - Educație civică pentru clasele a III-a și a IV-a, Bucureşti 2014;
2. Piţilă, Teodora; Mihăilescu, Cleopatra, Educație civică, manual pentru clasa a IV-a, Bucureşti, Editura Aramis Print, 2016;
3. www.didactic.ro.- învăţământ primar
 Etapele lecției Ob. Activitatea propunătoarei Activitatea elevilor Metode și Mijloace Forme de Evaluare
op. procedee didactice organizare

1. Moment Se asigură condiţiile optime pentru buna Elevii își pregătesc conversaţia frontal
organizatoric desfăşurare a lecţiei: aerisirea sălii de clasă, materialele necesare.
pregătirea materialului didactic şi stabilirea
liniştii.

2.Captarea Împart elevilor o fișă de lucru cu un rebus. Rezolvă rebusul. conversaţia Tabla Smart frontal observarea
atenţiei O1 Rezolvând corect fișa de lucru, vor obține explicaţia Fișa de sistematică
titlul lecției. exerciţiul lucru
(Anexa 1) Laptop

Astăzi vom discuta despre drepturile conversaţia tabla frontal observarea

3.Anunţarea copilului și îndatoririle pe care acesta le explicaţia caiete sistematică
titlului lecţiei O6 are. Notează titlul lecției în
O7 Scriu titlul lecţiei la tablă. caiete.
Anunţ obiectivele lecţiei.

4.Reactualizarea Exerciții de brainstorming:

cunoștințelor -La ce vă gândiți când spuneți Răspund la întrebare. Conversația
”DREPT”?
Găsiţi cuvinte cu acelaşi înţeles sau alte Exercițiul Caiete
cuvinte care vă vin în minte legate de
această temă. Brainstorming
(Anexa 2)
O2 prioritate calitate Completează pe caiet.
DREPT just
corect direct
adevărat
împuternicire
 O5 Cine este responsabil de respectarea
acestor calități, drepturi ale copilului?

Joc : Coșulețul cu drepturi

4.Dirijarea O3 Elevii primesc o fișă de lucru pe care Citesc poeziile, pe Jocul didactic Coș cu frontal aprecieri
învățării O6 sunt scrise câteva poezii. Ei trebuie să le urmă extrag bilețele cu Observația drepturi individual verbale
citească și pe urmă să extragă din coșuleț drepturi și completează Explicația
O7 un drept și să îl scrie la poezia pe fișă. Fișa de
corespunzătoare. lucru
O8 (Anexa 3)

Pe lângă drepturi, aveți și îndatoriri, adică

O4 obligații.
Ce responsabilități decurg din drepturile
copilului? Asociază îndatorirea Exercițiul
Propun o activitate, care se va desfășura corespunzătoare Cartonașe
oral. Pe tablă vor fi așezate imagini pe care fiecărui drept. cu drepturi
vor fi scrise drepturi și îndatoriri. Va trebui
să le asocieze corespunzător.
(Anexa 4)

5.Obţinerea O3 Se propune elevilor realizarea unui Jocul didactic Planșa cu

performanţei joc-,,Copacul dorințelor”. copac
O4 (Anexa 5) Conversația
Extrag bilețele și așază Bilețele
O6 Elevii extrag câte un bileţel pe care este jetoanele Exercițiul drepturi și
scrisă o afirmaţie. Ei vor aşeza în copac: o corespunzătoare în îndatoriri
O7 floare pentru un drept respectat şi o frunză copacul de pe tablă. Jetoane flori
O8 pentru un drept încălcat. Jetoane
frunze
6.Încheierea Dau tema pentru acasă. Vor realiza un Notează tema pentru conversaţia frontal aprecieri
lecţiei desen prin care vor ilustra unul dintre acasă în caiete. individual verbale
drepturile copilului discutate în clasă.
Se fac aprecieri generale şi individuale
asupra desfăşurării lecţiei, a modului în
care au participat şi au răspuns la solicitări.