Numele și prenumele ____________________________ Data _____________

Să ne reamintim din clasa a III-a!

1. Realizează corespondența între imagini și denumirile potrivite.

păsări amfibieni mamifere insecte reptile pești

2. Precizează care din enunțuri sunt adevărate (A) și care care sunt false (F).

La plante înmulțirea se face prin semințe.

Mamiferele se înmulțesc prin ouă.
Toate viețuitoarele au nevoie doar de apă și hrană.
Unele plante de înmulțesc prin plante mici separate de planta-mamă.
Aerul este un amestec de gaze.
Apa se găsește în stare lichidă, solidă și gazoasă.

3. Scrie denumirile resurselor din care se pot obține următoarele produse:

banca - _____________ micii -_______________ cornurile -_____________

benzina - ______________ zahărul - _________________ iaurtul - ____________

4. Enumeră :

- 3 resurse ale solului: ………………… ………………… ………………………

- 3 resurse ale subsolului: ……………… ………………… ………………………..

5. Observă imaginile. Încercuieşte varianta corespunzătoare de răspuns. Ce determină

mişcarea corpurilor?

a) forţa de tracţiune a) forţa de tracţiune a) forţa de tracţiune

b) forţa de împingere b) forţa de împingere b) forţa de împingere
c) forţa gravitaţională c) forţa gravitaţională c) forţa gravitaţională
a) forţa de tracţiune a) forţa de tracţiune a) forţa de tracţiune
b) forţa de împingere b) forţa de împingere b) forţa de împingere
c) forţa gravitaţională c) forţa gravitaţională c) forţa gravitaţională

6. Numește trei asemănări și trei deosebiri între corpurile ilustrate.

Asemănări Deosebiri

7. Unește acțiunile cu resursele naturale pe care le protejezi, dacă:

a) Închizi robinetul de la chiuvetă după fiecare folosire. CĂRBUNII DE PĂMÂNT

b) Stingi lumina atunci când ieși din cameră. PĂDUREA

c) Colectezi și predai maculatura la centrele specializate. APA

d) Colectezi și predai diferite metale. PETROLUL

e) Colectezi și predai obiecte din plastic la centrele specializate GAZE NATURALE

f) Închizi ochiul aragazului (cu gaz) după folosire. MINEREURI

8. Scrie 3 îndemnuri pentru un stil de viață sănătos.

a._______________________________________________________________________
b.________________________________________________________________________
c.________________________________________________________________________
9. Prezintă pe scurt trei experimente prin care se poate evidenția trecerea apei dintr-o
stare de agregare în alta.

__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________

1.Competențe specifice

1.1. Identificarea unor caracteristici ale corpurilor vii și nevii.

1.2. Utilizarea unor criterii pentru compararea unor corpuri, fenomene și procese.
2.4. Formularea de concluzii pe baza rezultatelor demersului investigativ .
2.5. Prezentarea concluziilor demersului investigativ realizat pe baza unui plan dat.
3.1. Recunoașterea consecințelor unui stil de viață sănătos asupra propriului corp.
3.2. Recunoașterea consecințelor propriului comportament asupra mediului înconjurător

2. Descriptori de performanţă

Competențe Calificativul
Itemul
specifice Foarte bine Bine Suficient
Pune corect în Pune corect în Pune corect în
1.1 I1 Realizează
corespondență 5-6 corespondență corespondență
1.2 corespondența
situații 3-4 situații 2 situații
I2 Precizează Adevărat Dă răspunsul Dă răspunsul
Dă răspunsul corect
1.2 sau Fals folosind doar corect pentru 5-6 corect pentru 3-4
pentru 2 situații
inițiala A sau F situații situații
I3 Scrie 3 denumiri de Scrie corect Scrie corect Scrie corect
1.1
resurse naturale 5-6 denumiri 3-4 denumiri 1-2 denumiri
I4 Enumeră câte 3
Enumeră corect Enumeră corect Enumeră corect
1.1 resurse ale subsolului și
5-6 denumiri 3-4 denumiri 2 denumiri
ale solului
I5 Identifică mișcarea Alege corect Alege corect Alege corect
1.2
corpurilor pentru 5-6 situații pentru 3-4 situații pentru 2 situații
I6 Identifică Scrie corect Scrie corect Scrie corect 1-2
1.2 asemănările între 5-6 asemănări și 3-4 asemănări și asemănări și
corpurile date deosebiri deosebiri deosebiri
Pune corect în Pune corect în Pune corect în
I7 Realizează
3.2 corespondență corespondență corespondență
corespondeța
5-6 situații 3-4situații 1-2 situații
I8Scrie 3 îndemnuri
3.1 Scrie corect Scrie corect Scrie corect
pentru un mod de viață
3.2 3 îndemnuri. 2 îndemnuri. 1 îndemn.
sănătos
Descrie parțial
2.4 I9 Descrie un Descrie corect un Descrie parțial un
experimentul fără a
2.5 experiment experiment. experiment.
trage concluzii.
 1.Evaluare inițială

ITEMI CALIFICATIVUL FINAL

Rezolvă integral și corect 7-9 itemi FOARTE BINE

Rezolvă integral și corect 5 – 6 itemi; incorect /parţial corect restul itemilor BINE

Rezolvă integral și corect 3-4 itemi; incorect /parţial corect restul itemilor SUFICIENT

2.Centralizare pe calificative

Nr. elevi
I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 C9 Cfinal
Calificativ
FB
B
S
I
Numele și I1 I2 I3 I4 Cfinal
prenumele

Observații/interpretare:
Majoritatea elevilor cunosc:
....
Rezultate mai slabe s-au obținut:
...
Măsuri ameliorative:
........
REZULTATELE EVALUĂRII INIȚIALE:

Nr
C
. Numele și prenumele I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9
final
crt
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.