Numele și prenumele elevului _______________________________ Data __________

Test sumativ la limba și literatura română

Unitatea 3-De unde vine Toamna?

Citește cu atenție textul de mai jos:

S-a pregătit pădurea de toamnă. Frunzele s-au aurit pe ramuri. Vântul le clătina ușor și ele
cădeau într-o ploaie lină.
În poiană, Mihai a așteptat veverițele lui jucăușe. S-a arătat doar una singură, roșcată,
posomorâtă, prefăcută într-o bătrânică zgârcită, căutând alune. Ghemul de foc sărea de pe o creangă pe
alta.
- De ce pe unele le arunci, mătușico? Ești pricepută…
- N-am timp de tine! își mișca botișorul veverița.
Și a dispărut printre crengi în dansul ei nebun.
Aurul toamnei, după Cezar Petrescu

1. Răspunde la următoarele întrebări:

Cum cădeau frunzele?
____________________________________________________________________________________
Cine i s-a arătat lui Mihai?
____________________________________________________________________________________
Unde a dispărut veverița?
____________________________________________________________________________________

2. Formulează câte o propoziție:

 alcătuită dintr-un cuvânt.
____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
 alcătuită din două cuvinte.
____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

 alcătuită din mai multe cuvinte.

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

3. Găsește:
cuvinte cu sens asemănător:
a anina =_________________ zăludă =________________ humă =_________________
cuvinte din text care o descriu pe veveriță:
____________________, ______________________, __________________,
____________________, ______________________, __________________,

4. Delimitează textul în trei fragmente potrivit enunțurilor date.

a. A sosit toamna. ____________________________________________________________

b. Mihai întâlnește o veveriță. _________________________________________________________
c. Aceasta pleacă grăbită. ____________________________________________________________
5. Explică folosirea punctelor de suspensie în fiecare dintre situațiile date.

a. ,,- E toamnă și toamna, frunzele…”

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

b. ,,Dar de-acuș,/ Zise el cu glas sfârșit/ Ridicând un picioruș,/ Dar de-acuș s-a isprăvit…”
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

c. ,,În fața casei, copilașul … urmărește de mult jocul stolului de păsări.”

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

6. Alcătuiește o propoziție care să transmită :

 informație _____________________________________________________________________
 o urare _______________________________________________________________________
 o întrebare ____________________________________________________________________

7. Completează cu A / F enunțurile de mai jos:

● Titlul se scrie cu alineat. ( ___ )
● Între numele autorului și text nu se lasă rând liber. ( ___ )
● Data se scrie sus, în partea dreaptă. ( ___ )
● Se respectă alineatele textului original. ( ___ ).
● Un rând a unei poezii se numește stofă ( ___ )
● Între stofe se lasă un rând liber. ( ___ )

8. Construiește enunțuri, după model:

● Fii cuminte! ● Nu fi obraznic!

● ________________________ ● __________________________
● ________________________ ● __________________________

9. Completează enunțutile cu semnele de punctuație potrivite:

Unde se duc puișorii mamă

În țările calde
Ce bine că îi voi revedea

Cum te simți după

test?
 Test de evaluare U3
Competente specifice

1.1. Extragerea unor informaţii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil;
2.1. Descrierea unui obiect/ unei fiinţe din universul apropiat pe baza unui plan simplu;
3.1. Extragerea unor informaţii de detaliu din texte informative sau literare.

Descriptori de performanță

Calificativul
Itemul
Foarte Bine Bine Suficient
I1 Răspunde corect la Răspunde corect la Răspunde corect la
3 întrebări. 2 întrebări. o întrebăre.

I2 Formulează Formulează Formulează

3 propoziții. 2 propoziții. o propoziție.

I3 Identifică Identifică Identifică

8-9 cuvinte. 5-7 cuvinte 3-4 cuvinte
I4 Identifică Identifică Identifică
3 fragmente. 2 fragmente. un fragment.

I5 Explică folosirea punctelor Explică folosirea punctelor Explică folosirea punctelor

de suspensie, în de suspensie, în de suspensie, într-un caz
3 cazuri. 2 cazuri

I6 Formulează Formulează Formulează

3 enunțuri. 2 enunțuri. un enunț.

I7 Stabilește valoarea de Stabilește valoarea de Stabilește valoarea de

adevăr în 5-6 cazuri. adevăr în adevăr în 2 cazuri.
4-3 cazuri.
I8 Construiește Construiește Construiește
4 propoziții. 3 propoziții. 2 propoziții.
I9 6-7 semne de punctuație 4-5 semne de punctuație 3 semne de punctuație

Evaluare finală

Itemi Calificativul final

Rezolva integral și corect 8 -9 itemi FOARTE BINE

Rezolva integral și corect 5 -7 itemi; 2 itemi incorect / parțial corect restul itemilor BINE
Rezolva integral și corect 3- 4 itemi; incorect / parțial corect restul itemilor SUFICIENT
 CENTRALIZARE PE CALIFICATIVE

Nr. elevi FB –%
I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 Cfinal
Calificativ
B –%
FB
S –%
B
I –%
S

Observații/interpretare:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Măsuri ameliorative:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________