PROIECT DE LECŢIE

Unitatea şcolară: Liceul Teoretic ”Constantin Brâncoveanu” București

Clasa: a X-a G
Data: 17.10.2017
Disciplina: Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor
Profesor: Stolnicu Teodora
Tema lecției: Microsoft PowerPoint – Animaţii. Tranziţii diapozitive. Aplicare în prezentarea ”Biserica Sfântul Gheorghe Nou”
Tipul lecţiei: Transmitere/dobândire de noi cunoştinţe şi deprinderi
Scopul lecției: Însuşirea cunoştinţelor privind utilizarea aplicaţiilor specifice prezentărilor electronice; formarea deprinderilor de
utilizare a aplicaţiilor specifice prezentărilor electronice
Obiective operaţionale:
O1 – descrierea modalităţilor de inserare şi de formatare a textului şi obiectelor în prezentările electronice;
O2 – identificarea regulilor de bază privind design-ul unei prezentări electronice;
O3 – stabilirea caracteristicilor de afişare a unui obiect într-un diapozitiv;
O4 – aplicarea efectelor de tranziţie a unui diapozitiv;
Metode şi procedee: explicaţia, exerciţiul, conversaţia, expunerea, problematizarea, demonstrarea, munca independentă,
brainstorming.
Mijloace de învăţământ: fişe individuale de lucru, prezentări electronice, liste de verificare a abilităţilor, videoproiector.
Strategia didactică: mixtă (deductivă-inductivă), semidirijată
Locul de desfăşurare a activităţii: laboratorul de informatică

1
 Momentele lecţiei Obiective Metode şi procedee Activitatea didactică Observaţii
1. Moment Conversaţia - se organizează colectivul de elevi pentru buna desfăşurare a lecţiei
organizatoric
2. Captarea atenţiei Expunerea - se prezintă elevilor un fişier realizat cu aplicaţia Microsoft
PowerPoint
Brainstorming - se discută aspectele calitative ale prezentării vizionate (organizarea
prezentării, designul slide-urilor, formatarea obiectelor grafice şi a
textului, animaţii, hiperlink-uri)
Explicaţia - pe baza concluziilor discuţiei se va explica elevilor necesitatea
cunoaşterii modului de utilizare a efectelor de animaţie şi tranziţie
diapozitive disponibile în Microsoft PowerPoint
3. Anunţarea temei - se comunică elevilor tema şi obiectivele lecţiei curente
şi a obiectivelor O1 Întrebări frontale - se adresează întrebări privind noţiunile de bază privind crearea
urmărite prezentărilor electronice cu Microsoft PowerPoint
- se prezintă elevilor meniul Animations al aplicaţiei Microsoft
4. Reactualizarea PowerPoint
cunoştinţelor O2 Problematizarea - se menţionează că fiecare obiect dintr-un diapozitiv este caracterizat
anterioare prin:
 modul de afişare
5. Dirijarea învăţării  ordinea de afişare
 sincronizarea afişării mai multor elemente
O3  direcţia aplicării efectelor
 viteza de aplicare a efectului
Demonstrarea - se vor exemplifica modalităţi de alegere a opţiunilor pentru fiecare
dintre caracteristicile menţionate
Explicaţia - se specifică paşii de alegere a efectului de tranziţie a unui diapozitiv,
precum şi caracteristicile ce pot fi selectate pentru acesta

2
 Momentele lecţiei Obiective Metode şi procedee Activitatea didactică Observaţii
6. Fixarea O4 Conversaţia - se solicită elevilor să aplice efecte de animație asupra obiectelor și de
cunoştinţelor tranziție diapozitive în prezentarea începută în ora anterioară, având
Exerciţiul tema ”Biserica Sfântul Gheorghe Nou”
- se urmăreşte activitatea elevilor de rezolvare a cerinței făcând
Observarea observaţii asupra modului de lucru
- se solicită elevilor să verbalizeze acţiunile făcute
- se aduc explicaţii suplimentare acolo unde este necesar
- se vor clarifica eventualele nelămuriri sesizate pe parcursul urmăririi
modului de lucru al elevilor
7. Realizarea feed- O3, O4 Conversaţia - se solicită elevilor să completeze on-line un chestionar de evaluare a
back-ului deprinderilor şi abilităţilor de lucru dezvoltate pe parcursul acestei
Explicaţia activităţi
- se va aprecia modul de lucru al elevilor