Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
SCOP
Chestionarul are ca scop studierea în profunzime a fenomenelor legate de violenţa şcolarã la Colegiul Tehnic de Comunicaţii
„Augustin Maior”, pentru a oferi elevilor şansa de a-şi dezvolta personalitatea şi de a dobândi o educaţie de calitate, în
conformitate cu dreptul european la o şcoalã sigurã si fãrã violenţã, la libertate de exprimare fãrã discriminări şi reprimări.
OBIECTIVE
Evaluarea dimensiunilor fenomenului de violenţã la Colegiul Tehnic de Comunicaţii „Augustin Maior”
Identificarea situaţiilor de violenţã şcolarã la Colegiul Tehnic de Comunicaţii „Augustin Maior”
Identificarea cauzelor generatoare de violenţă în şcoalã
Elaborarea unui set de recomandãri, destinat elevilor, cadrelor didactice şi pãrintilor, cu scopul de ameliorare a
fenomenului violenţei în şcoalã
GRUPUL ŢINTĂ
Elevii de la formele de învăţământ de zi
Chestionarul a fost aplicat unui eşantion reprezentativ de ___ elevi din grupul ţintă.
CHESTIONAR
1. Ai primit vreodată observaţii din partea profesorilor sau colegilor din cauza comportamentului
neadecvat pe care l-ai avut?
a. da
b. nu
Dacă da, în ce a constat comportamentul neadecvat?
______________________________________________________________________________
2. Care crezi că sunt cele mai frecvente forme de manifestare a comportamentului violent între
elevi ?
a. violenţa verbalã (injurii, poreclire, jigniri, tachinare)
b. violenţa fizicã (bãtaie, lovire)
c. certuri, conflicte
d. furtul între elevi
6. Care 3 măsuri consideri că ar fi cele mai eficiente pentru reducerea comportamentelor violente
în scoalã:
a. scãderea notei la purtare
b. consilierea psihologicã
1
c. exmatricularea
d. activitãţi de reeducare (muncã în folosul comunitãtii, al şcolii)
e. amendã aplicată părinţlor
f. activitãţi educative suplimentare, pentru explicarea cauzelor şi consecinţelor violenţei
g. profesorii sã le acorde mai multã atenţie elevilor cu manifestări violente
h. mai multã supraveghere din partea pãrinţilor
i. instalare de camere video în incinta scolii
j. colectivul clasei sã ia atitudine prompt şi ferm (cei vinovaţi sã fie o vreme marginalizaţi)
7. În cazul în care eşti victima unui comportament agresiv în şcoală, cum procedezi?
a. răspund şi eu cu agresivitate
b. anunţ dirigintele
c. anunţ conducerea şcolii
d. îmi anunţ părinţii
e. anunţ poliţia
f. nu răspund la provocări
g. cer ajutor colegilor
h. încerc să aplanez-rezolv conflictul
i. ______________________________________________________________________________
8. Care crezi că sunt cele mai frecvente cauze ale comportamentului violent în rândul elevilor?
a. invidia
b. teribilismul specific vârstei
c. lipsa de educaţie, de cultură
d. televiziunea şi filmele care prezintã şi induc violenţã
e. lipsa dragostei pãrinteşti
f. agresivitate, nervozitate înnăscută
g. dorinta de a fi în centrul atenţiei
h. diverse frustrãri personale (singurãtatea, lipsa de prieteni, lipsuri materiale)
i. consumul de bãuturi alcoolice sau droguri
j. certurile şi agresiunile la care sunt supuşi în familie
10. Care sunt cele mai frecvente forme de manifestare a comportamentului violent al elevilor faţã
de profesori, în clasa ta?
a. indisciplina la ore
b. deteriorarea sălii de clasă şi a mobilierului
c. refuzul îndeplinirii sarcinilor şcolare
d. injurii, jigniri
e. obrăznicia
f. _________________________________________________________________________________
2
INTERPRETAREA CHESTIONARULUI
Chestionarul a fost aplicat unui grup reprezentativ de 100 elevi . Răspunsurile au fost următoarele:
1. Ai primit vreodată observaţii din partea profesorilor sau colegilor din cauza comportamentului
neadecvat pe care l-ai avut?
2. Care crezi că sunt cele mai frecvente forme de manifestare a comportamentului violent între
elevi ?
3
Dacă da, de către cine? În ce fel ai fost agresat?
Am fost înjurat, jignit – 8 răspunsuri
Am fost lovit – 4 răspunsuri
6. Care 3 măsuri consideri că ar fi cele mai eficiente pentru reducerea comportamentelor violente
în şcoalã:
7. În cazul în care eşti victima unui comportament agresiv în şcoală, cum procedezi?
8. Care crezi că sunt cele mai frecvente cauze ale comportamentului violent în rândul elevilor?
Varianta de răspuns Nr. răspunsuri Procent
a. invidia 24 24%
b. teribilismul specific vârstei 34 34%
c. lipsa de educaţie, de cultură 36 36%
d. televiziunea şi filmele care prezintã şi induc 14 14%
violenţã
e. lipsa dragostei pãrinteşti 10 10%
f. agresivitate, nervozitate înnăscută 28 28%
g. dorinta de a fi în centrul atenţiei 31 31%
h. diverse frustrãri personale (singurãtatea, lipsa 14 14%
de prieteni, lipsuri materiale)
i. consumul de bãuturi alcoolice sau droguri 10 20%
j. certurile şi agresiunile la care sunt supuşi în 20 20%
familie
9. Ai fost vreodată agresat (fizic sau verbal) de către profesori?
4
a. da 14 14%
b. nu 86 86%
10. Care sunt cele mai frecvente forme de manifestare a comportamentului violent al elevilor faţã
de profesori, în clasa ta?
CONSTATĂRI
- Toţi elevii chestionaţi indică violenţa verbală ca fiind cea mai frecventă formă de violenţă între elevi, doar
un număr mic indicând violenţa fizică sau furtul
- Majoritatea cazurilor de violenţă la care elevii au fost martori sau victime se referă la violenţa verbală
- Din cei 12 elevi care au răspuns afirmativ la întrebarea „Ai fost agresat vreodată de un coleg de clasă?”,
doar 2 elevi au precizat numele agresorului, ceilalţi refuzând să facă acest lucru
- Un număr foarte mare de elevi consideră că cele mai eficiente măsuri pentru reducerea
comportamentelor violente în şcoalã sunt cele de tip educativ (muncã în folosul comunitãtii, al şcolii,
activitãţi educative suplimentare pentru explicarea cauzelor şi consecinţelor violenţei)
- Un număr mare de elevi indică o atitudine nonviolentă ca răspuns la o eventuală agresiune ( nu răspund
la provocări, încerc să aplanez conflictul)
- Manifestările de violenţă ale profesorilor faţă de elevi sunt foarte puţine şi constau exclusiv în violenţă
verbală
- Majoritatea elevilor indică indisciplina la ore şi obrăznicia ca fiind principalele forme de manifestare a
violenţei elevilor faţă de profesori
În concluzie, din răspunsurile elevilor chestionaţi reiese faptul că la Colegiul Tehnic de Comunicaţii
„Augustin Maior” fenomenul violenţei există, dar nu atinge proporţii îngrijorătoare. Se impune
luarea unor măsuri eficiente de prevenire şi combatere a violenţei în şcoalã, care să ducă, dacă nu
la eliminarea totală, cel puţin la diminuarea numărului actelor de violenţă.
MĂSURI
- Identificarea timpurie a elevilor cu potenţial violent şi implicarea activã a acestora
- Valorificarea intereselor, aptitudinilor şi capacitãţii elevilor care au comis acte de violenţã, evitarea
măsurilor centrate exclusiv pe sancţiune
- Încurajarea exprimãrii opiniei elevilor
- Constituirea unor structuri cu rol de mediere, alcãtuite din elevi, profesori, pãrinţi, poliţist de proximitate
- Derularea unor programe de informare a elevilor privind modalitãţile de gestionare a unor situaţii
concrete de violenţã (auto-control, negocierea conflictelor, comunicare, mijloace de auto-apãrare)
- Abordarea, în cadrul orelor de dirigenţie (şi nu numai) a temelor relevante pentru problematica violenţei
- Derularea unor programe şi activitãţi extra-curriculare (sãptãmâna anti-violenţã; concursuri/expoziţii
tematice, invitarea unor specialişti care sã prezinte într-un mod interactiv teme legate de violenţa şcolarã
la care sã participe, pe lângã elevi, şi cadre didactice şi pãrinţi)
- Transformarea regulamentului şcolar din instrument formal în mijloc real de prevenţie şi intervenţie
5
- Intensificarea colaborării cu Asociaţia părinţilor şi alţi reprezentanţi ai societãţii civile
- Monitorizarea permanentă a fenomenelor de violenţã în şcoalã