Școala Primară „Hänsel und Gretel” Iași

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ ÎN VEDEREA

SUSȚINERII INSPECȚIEI SPECIALE 2
-GRADUL DIDACTIC II-

ÎNVĂȚĂTOR: BACINSCHI ALEXANDRA-DIANA

DATA: 11.03.2022
ŞCOALA: Școala Primară ,, Hänsel und Gretel” Iași
PROF. ÎNV. PRIMAR: Bacinschi Alexandra- Diana
CLASA: I B
ARIA CURRICULARĂ: Arte
DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Veselie în natură
SUBIECTUL: Tablou- Flori de liliac
TIPUL LECŢIEI: predare- învățare
SCOPUL: Formarea priceperilor și deprinderilor de utilizare a materialor specifice picturii pentru realizarea unei compoziții plastice, folosind
tehnica ștampilării
COMPETENȚE SPECIFICE ALE DISCIPLINELOR INTEGRATE:
 ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE :
1.2. Identificarea elementelor de limbaj plastic, în ipostaze familiare, în spaţiul înconjurător;
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual;
2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii şi formei;
2.4. Transformarea unui material prin tehnici variate;

OBIECTIVELE OPERAŢIONALE:
a) cognitive:
O1 - să recunoască materialele necesare în vederea realizării lucrării propuse;
O2 - să precizeze, în ordine corectă, etapele de lucru pentru obținerea produsului final;
O3 - să utilizeze corect materiale şi instrumente de lucru adecvate temei şi subiectului lecţiei;
O4 - să realizeze lucrarea practică inspirată din realitate, respectând procesul tehnologic;
O5 – să aprecieze calitatea produselor finite în funcţie de criteriile date, prin raportare la produsul model.
b) psiho – motrice:
O6 - să aibă o poziţie adecvată în bancă.
c) afective:
O7- să participe în mod activ şi eficient în activitatea de rezolvare a sarcinilor.
METODE, PROCEDEE, TEHNICI: Expunerea, Conversația, Explicația, Demonstrația, Exercițiul, Observația, Turul galeriei;
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Tabla digitală, imagini, lucrare model, bețișoare de urechi, elastic, acuarele, suport cu apă, paletă pentru
acuarele, tablou cartonat, pensulă;
FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII: FRONTALĂ, INDIVIDUALĂ
RESURSE SPAȚIALE: sala de clasă;
RESURSE UMANE: 8 elevi;

BIBLIOGRAFIE:
 Programă şcolară pentru clasa Pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, Educație plastică, aprobat cu ordin al ministrului nr.
3418/19.03.2013;
 Rizea, C., Stoicescu, D., Stoicescu,I., Manual de Arte vizuale și abilități practice, Ed.Litera, București, 2015.
 Strategia didactică
Ob.
Etapele Conținutul instructiv-educativ Metode și Resurse Forme de
op. Evaluare
lecției procedee materiale organizare
Asigur condiţiile necesare desfăşurării optime a orei de Conversația Tabla digitală Frontală Capacitatea
1. Moment
Arte vizuale și abilități practice, cerând elevilor să pregătească Exercițiul Power-point Individuală copiilor de a se
organizatoric
materialele necesare. Bețișoare organiza.
(1min.)
Acuarele
Elastic
Pensulă
Tablou
cartonat

2. Captarea Captez atenția elevilor prin adresarea unor întrebări Expunerea Tabla digitală Frontală Observarea
atenției referitoare la florile și copacii care înfloresc în anotimpul de Conversația Imagini Individuală sistematică a
(5 min.) Primăvară, după cum urmează: implicării active a
Copii, care sunt lunile anotimpului de Primăvară? elevilor.
Ce flori înfloresc în acest anotimp?
Cunoașteți și arbuști decorativi care infloresc în acest
anotimp?
Îmi propun să vă ajut prin următoarea ghicitoare:
Este-o floare parfumată
Într-un copac cocoţată
Albă, mov sau rozulie
Nume de animal ea poartă
Care-i floarea căutată? (Liliacul)
Elevii observă imagini cu florile de liliac (Anexa 1) și răspund
la întrebările cadrului didactic:
Ce culoare poate avea floarea de liliac? Ați mirosit vreodată o
floare de liliac?
3. Anunțarea Anunț elevii subiectul lecției, ,,Flori de liliac” și transmit Conversația Frontală Capacitatea
subiectului obiectivele operaționale pe înțelesul lor. Explicația Individuală copiilor de a
lecției și a Astăzi realizăm o lucrare deosebită intitulată Flori de recepta mesajul.
obiectivelor liliac, folosind bețișoarele de urechi prin tehnica ștampilării.
urmărite Înainte de toate, recunoaștem materialele puse la dispoziție, le
(2 min.) utilizăm în scop creativ și respectăm etapele de lucru pentru
obținerea rezultatului propus.

4. Dirijarea  Intuirea modelului și a materialelor Expunerea Tabla digital Frontală Evaluez

învățării Prezint lucrarea model cu scopul de a motiva elevii în Observația Power-point Individuală capacitatea
(25 min.) realizarea lucrării (Anexa 2). Lucrarea elevilor de a
Solicit elevilor să numească maerialele și instrumentele model recunoaște
aflate pe masa lor de lucru: bețișoare de urechi, elastic, tablou Bețișoare de materialele
cartonat, acuarele, pensulă, paletă de culori, suport de apă. urechi necesare în
Acuarele vederea realizării
Se discută pe baza lucrării model pentru a descoperi Elastic lucrării propuse.
tehnicile folosite în vederea realizării creației. Lucrarea model Pensulă
rămâne în câmpul vizual al elevilor pe tot parcursul orei. Tablou
cartonat
 Demonstrarea și explicarea procesului Paleta de
tehnologic acuarele
Elevii observă frontal procesul tehnologic al Suport cu apă
compoziției (Anexa 3): Evaluez
1. Pictarea fondului lucrării cu ajutorul pensulei; capacitatea
2. Pictarea crenguței arbustului după contur; elevilor de a
3. Pictarea frunzelor arbustului cu verde închis; preciza, în ordine
4. Ștampilarea florilor de liliac în interiorul conturului, cu corectă, etapele de
ajutorul legăturii de bețișoare, folosind nuanța mov; lucru adecvate
5. Ștampilarea florilor de liliac cu legătura de bețișoare cu temei și
alb, pentru a oferi luminozitate. subiectului lecției.
Explic și execut pe rând, fiecare etapă necesară în vederea
 obținerii produsului final. Se realizează corespondența între Expunerea Tabla digital Frontală Evaluez
explicații și etapele de lucru parcurse. Se insistă asupra folosirii Observația Power-point Individuală capacitatea
corecte a tehnicii ștampilării pentru realizarea estetică a Demonstrația Lucrarea elevilor de a utiliza
tabloului cu flori de liliac. Explicația model corect materialele
 Realizarea propriu-zisă a lucrărilor Exercițiul Bețișoare de și instrumentele
Se fac câteva mișcări motrice pentru pregătirea mușchilor urechi necesare obținerii
mâinilor pentru activitate. Se execută un joc muzical ,,Bat din Acuarele elementelor
palme". Elastic lucrării
După efectuarea exerciţiilor, elevii sunt anunţaţi că trebuie să Pensulă Evaluez
înceapă activitatea practică. Elevii sunt verificaţi permanent, Tablou capacitatea
pentru a respecta toate etapele de lucru şi sunt ajutaţi dacă este cartonat elevilor de a
cazul. Se finizează lucrarea. Pe tot parcursul timpului în care Paleta de realiza lucrarea
elevii vor lucra, pe fundal va rula muzică clasică de relaxare. acuarele practică,
Suport cu apă respectând
procesul
tehnologic.

5. Evaluarea Turul galeriei Lucrările Frontală Evaluez

După realizarea lucrărilor, elevii așază frontal lucrările
lucrării Conversația realizate Individuală capacitatea
realizate. Solicit acestora să meargă pe rând, să analizeze
(10 min.) elevilor de a
lucrările, să o aleagă pe cea care consideră că prezintă un aspect
O5 aprecia calitatea
îngrijit şi a respectat criteriile date. Aprecierea lucrării este
produselor finite în
realizată atât de către elevi, cât şi de către cadrul didactic.
funcţie de criteriile
Se face curățenie la locul de muncă.
date.
6. Asigurarea Conversația Frontală Evaluez
Se fac aprecieri colective și individuale. Sunt urmărite
retenției și a Individuală capacitatea
aspectele pozitive, creativitatea, ordinea și disciplina în timpul Lucrările
transferului elevilor de a se
orei și îndemânarea realizatorilor. realizate
(2 min.) autoevalua.
Se solicită elevilor să utilizeze tehnicile învățate și în lucrările
efectuate cu părinții, în timpul liber.
Anexa 1
Anexa 2
Anexa 3

Proces tehnologic – Tablou-Flori de liliac

Subiectul: Tablou- Flori de liliac
Materiale: Bețișoare de urechi, elastic, acuarele, tablou
cartonat, suport cu apă, paletă de culori
Ustensile: pensulă

Etape de lucru
Etapa 1. Pentru început, cu ajutorul pensulei, pictați fondul
tabloului;
Etapa 2. Pictați crenguța arbustului pe contur, cu ajutorul
pensulei:
Etapa 3. Pictați frunzele arbustului, folosind o nuanță de
verde închis:
Etapa 4. Ștampilați cu mov interiorul conturului florii de
liliac, folosind o legătură cu cinci bețișoare:
Etapa 5. Ștampilați cu alb florile de liliac pentru a oferi
luminozitate.