Unitatea scolara: Liceul Tehnologic - Puiești

Disciplina: M1- Planificarea și organizarea producției

Profesor: Stăcescu Angela
Clasa: a-XII-a H,
Nr ore/sapt: 2 ore (1T+1L)
Anul scolar: 2017-2018

Proiect de lecție
Unitatea de învățare: Planificarea și organizarea producției.
Tema: Sisteme flexibile de fabricație.
Scopul lecției: Analizează aspecte ale organizării și planificării producției.
Lecția: Tipul lecției: Lecție mixtă.
Durata lectiei: 50 min
Locul de desfășurare: Sala de clasă
Competențe specifice: Analizează aspect ale organizării și planificării producției
Competențe derivate (operaționale): La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili:
O 1. Să definească sistemul flexibil de fabricație.
O2 Să identifice caracteristicile sistemul flexibil de fabricație.
O3 Să cunoască stadiile sistemului flexibil de fabricație .
O4. Să recunoască avantajele sistemului flexibil de fabricație.
O5. Să folosească limbajului tehnic de specialitate

Conținutul activităților de instruire:

Cod Arii de conținut

C1 Sistem flexibil de fabricație

C2 Caracteristicile sistemului flexibil de fabricație

C3 Stadiile sistemului flexibil de fabricație
C4 Avantajele sistemului flexibil de fabricație

Diagrama obiective – conținut

Obiective operationale/ C1 C2 C3 C4
Continut
O1 x
O2 x
O3 x
O4 x
O5 x x x x

Strategia didactică
Metode și procedee de învățare: Expunerea, conversatia, explicatia, demonstratia, observatia dirijată,
algoritmizarea
Moduri de activitate cu elevii: Frontal (pentru reactualizarea cunoştinţelor), individual (realizarea feedback-ului), pe
grupe de elevi (rezolvarea unor sarcini de lucru);
Mijloace de învățământ de uz general: tabla, mijloace vizuale, prezentare Pawer Point, fișe de lucru .
Evaluare: Observarea curentă, evaluare orală, evaluare scrisă, autoevaluarea.
Bibliografie: 1. Manual pentru clasa a-XII-a, Filiera tehnologică, profil tehnic: „Planificarea si organizarea
productiei”, autori: Florina Stan, Editura CD PRESS 2008, Bucureşti, Auxiliar curricular, Internet
Conţinut informațional: conform programei;
 SCENARIUL DIDACTIC
Evenimentele Strategie didactica

Timp (min)
instruirii. Metode de Forme de
Mijloace de
Continuturi/ Activitatea profesorului Activitatea elevilor invatamant organizare a Evaluare
invatamant
Obiective activitatii
-iși pregătesc
Face prezenta elevilor, noteaza elevii absenti portofoliile și
1. Secventa Catalog, pixuri,
2’ in catalogul clasei; face observatii si caietele; Conversatia Frontală
organizatorică Caiete de notite -
recomandari, daca este cazul. -un elev indică
absenții;

Cei solicitati raspund

Prin sondaj, solicita elevilor sa răspunda la la intrebari.
2. Verificarea si intrebări privind procesul de productie, Ceilalti elevi asculta Conversatia
aprecierea 5’ Portofoliu Frontală
procesul tehnologic, procesul de munca si aprecierile si eventual Explicatia Evaluare orală
cunoștințelor
tipuri de procese de munca invatate. vin cu completari.

Prin sondaj, solicita elevilor sa descrie

Cei solicitati raspund
modalitati de organizare a productiei :
la intrebari.
3. Verificarea si -organizarea productiei in flux;-organizarea
Ceilalti elevi asculta Conversatia Portofoliu
aprecierea 2’ pe grupe omogene de masini; -organizarea Frontala Evaluare orala
aprecierile si eventual Explicatia
cunostintelor celulara a fabricatiei; -organizarea productiei
vin cu completari.
in conditiile automatizarii.

Prin sondaj, solicita elevilor sa descrie Cei solicitati raspund

metodele moderne de organizare a la intrebari.
4. Verificarea si
productiei: metoda liniara, metoda PERT, Ceilalti elevi asculta Conversatia
aprecierea 5’ Portofoliu Frontala Evaluare orala
metoda CPM, metoda Just in time. aprecierile si eventual Explicatia
cunostintelor
vin cu completari.

5. Pregătirea
perceptivă Frontala
Realizarea legăturii dintre cunoştinţele Expunerea
Urmăresc prezentarea
anterioare şi cele noi. Explicatia Portofoliu
2’ profesorului Crearea unui
Prin întrebări bine alese încearcă să facă Observatia Caiete,
mediu
legătura cu lecţia nouă; interactiv
6. Anunţarea lecţiei şi Portofoliu
a obiectivelor Notează titlul lecţiei pe tablă si Notează titlul în
2’ Comunicare Caiete, Frontala
obiectivele operationale; caiete;

Defineste sistemul flexibil de fabricație

venind cu exemple concrete. Urmăresc atent pre-
Precizeaza si defineaste caracteristicile SFF. zentarea profesorului, Expunerea
Precizeaza stadiile SFF; defineste fiecare răspund la solicitările Explicatia Caiete
7. Transmiterea de stadiu si exemplifica. acestuia. Convesrsaţia Videoproiector, Observare
informaţii noi Stabilește avantajele SFF in raport cu Notează unele euristica Panou de Frontală curenta
sistemul rigid de fabricatie. informatii Prezentare proiectie
20’
Precizeaza tendintele actuale si de Analizează în grup Pawer Point
perspectiva in organizarea productiei: prezentarea pe slide- Algoritmizarea
automatizarea, robotizarea , cibernetizarea, uri.
mecanizarea.

Completare FL.
6. Realizarea Solicită detalii;
Distribuie elevilor fișele de lucru, explica Caiete Individual si
feedback-ului şi Rezolvă sarcinile de Observare
10’ modul de rezolvare și precizează care este Portofoliu in grupuri de
asigurarea retenţiei lucru primite; curenta
timpul disponibil Fișe de lucru doi
Autoevaluare

Retin aprecierile,
7. Secventa finala
Formuleaza aprecieri, observatii si observatiile si
Aprecierea
recomandari. recomandarile. Explicatia Notarea
desfasurarii lectiei si a Individuala
1’ Apreciaza prin note raspunsurile elevilor Sunt atenti la Conversatia Catalog elevilor care au
asimilarii Frontala
motivându-le. concluziile raspuns
cunostintelor
profesorului -
8. Prezentarea temei
Retin precizarile Explicatia, Individuala
de lucru Precizeaza tema pentru acasa. Caietul de teme
1’ profesorului. Conversatia Frontala -
individuale

Intocmit ,
Ing. Profesor, Stăcescu Angela