PROIECT DIDACTIC

DESFĂŞURAREA LECŢIEI:

Etapele Obiective Strategii didactice

lecţiei de Conţinutul lecţiei Metode şi Procedee
referinţă procedee de evaluare
1. Moment Asigur condiţiile optime conversaţia în grup
organizator pentru desfăşurarea lecţiei.
ic

2. Captarea Se verifica tema de acasa conversaţia în grup şi

atenţiei Se trec absentele in catalog euristică individual
exemplul
3. Anunţ titlul lecţiei: ”Funcţia conversaţia în grup
Anunţarea de gradul al II-lea” precum şi
temei şi a competentele specifice.
obiectivelor
4. Dirijarea Definitie: se numeste functie metoda individual
învăţării de gradul II f:R exerciţiului
2
→ R , f ( x ) =a x + bx+ c unde problematizar
C1 a,b,c∈ R si a ≠ 0. ea
C2 o Se dau exemple de conversaţia
C3 functii de gradul II. euristică
Forma canonica a functiei de
gradul doi este data de formula în grup şi

b
2
−∆ individual
f(x)=a (x+ )+
2a 4a
Maximul sau minimul
functiei de gradul al II
pornind de la forma canonica
avem 2 cazuri

1
 −∆
a>0 atunci nr real se
4a
numeste minimul functiei f,
b
iar valoarea - este valoarea
2a
argumentului x in care se
realizeaza acest minim.
−∆
a<0 atunci nr real se
4a
C1 numeste maximul functiei f,
C2 b
iar valoarea - este valoarea
C3 2a
argumentului x in care se
realizeaza acest max.
Concluzii:
1) Daca a>0 functia
2
f ( x )=a x +bx + c are un
−∆
minim egal cu ,
4a
minim ce se realizeaza
b
pentru x=-
2a
−∆
In acest caz Imf=[ ,+∞ ¿
4a
2) Daca a<0 functia
2
f ( x )=a x +bx + c are un
−∆
maxim egal cu ,
4a
maxim ce se realizeaza
b
pentru x=-
2a
−∆
In acest caz Imf=(−∞ , ¿
4a

5. Tema C1 C2 Problemele care nu au fost individual

pentru C3 abordate în clasă de pe fişa de
acasă

2
lucru.
Manual pag ex