01.04.

2018 1
• O1 - să releve sentimentul dominant și stările
sufletești ale eului liric;
• O2 - să citească expresiv poezia;
• O3 - să reconstituie pe baza poeziei imaginea creată
de autor limbii române;
• O4 - să identifice în opera și să comenteze imaginile
artistice cu ajutorul cărora poetul proslăvește limba
maternă;
• O5 - să exprime argumentat opinii vizavi de
problemele abordate;
• O6 – să demonstreze respectul profund faţă de
Imnul de Stat al Republicii Moldova.
Fără ea – se pierde neamul,
Nu e gură fără ea,
Dacă vrei căldură-n casă
Să nu uiţi de… limba ta!

01.04.2018 3
 ”Limba noastră-i
o comoară”

01.04.2018 4
 ”Limba noastră” –
o 100 de ani
de nemurire!

01.04.2018 5
01.04.2018 6
Alexei Mateevici-scriitor, poet, preot,
s-a născut în Căinari, la 28 martie 1888,
în familia preotului Mihail Mateevici
și a Nadejdei Neaga.

Preot Mihail Matveevici, (1863-1906) Tatăl

preotului poet Alexie Mateevici

01.04.2018 7
 Casa în care s-a
născut Alexei
Mateevici
satul Căinari.

01.04.2018 8
01.04.2018 9
01.04.2018 10
 La 21 iunie al
aceluiași an,
versurile au fost
publicate în ziarul
”Cuvânt
moldovenesc”. La
26 august același
an, se stinge din
viață, măcinat de
incurabila boală, la
spitalul Nr. 1 din
01.04.2018
Chișinău. 11
01.04.2018 12
 În 1934 la mormântul său de la cimitirul
Armenesc, prietenul din studenție sculptorul
Alexandru Plămădeală, i-a ridicat un bust frumos.

01.04.2018 13
14
 Ce v-a impresionat mai mult la
lectura poeziei?
• imagini poetice;
• tonul;
• stările afective ale eului liric;
• altceva.
 Extrageți cuvintele și elementele
figurate cu care se compară
cuvântul LIMBA:
• o comoară
• …………...
• Limba noastră-i …..............
• ……………
• ……………
 Care din stările sufletești
enumerate mai jos le atestăm în
poezie?
• -admirație; - mândrie;

• -tristețe; -bucurie;

• -indignare; -nepăsare.
 Comentați opozițiile obținute:
• ,,limba-i o comoară” - ,,graiul ruginit”
• ,,un șirag de piatră rară” -
• ,,slinul,mucegaiul uitării…”,
• ,,limba-i vechi izvoade” –
• ,,limba prea săracă”
• Identificați cele două părți ale poeziei.
 După Mateevici, legământul prin
limba revelează ca:
• - un act sacru;
• -o dăruire supremă pentru țară;
• -hrana spirituală;
• -bucurie și doruri.
1.Alegeți o variantă și formulați-vă răspunsul
în baza urmatorului algoritm:
• P – Exprimați-vă punctul de vedere
adoptat;
• R – Faceți un raționament referitor la
punctul de vedere;
• E – Dați un exemplu pentru a clarifica
punctul de vedere;
• S – Faceți un sumar/rezumat al punctului
de vedere.
 Construiți,conform modelului, metafore,
epitete, care să exprime atitudinea voastră
față de limba maternă:
• Limba română este:…………………………
O revarsare de lumină,……………………,
……………….,…………………………….,
………………………..,……………………,
………………………..,………………………
………………………………………………
 ,,Graiul” de Grigore Vieru
Și graiul! Ah, te uită: Un grai e-un strop de sunet
Pe apa lui cea caldă Topit ca într-o mare,
Manole se apleacă, În zvonul veșniciei,
Luceafărul se scaldă. În muzica cea mare.

Comparați cele două atitudini față de limba

maternă. Concluzionați.
 REALIZAȚI UN ESEU ÎN 3 MINUTE

• Ce aţi înţeles cel mai bine?

• Unde aţi întâlnit dificultăţi?
• Ce vreţi să mai aflaţi?
 NOTAREA RECIPROCĂ
• Numiţi elevii care au muncit mult în cadrul orelor;
• Incercaţi sa le acordaţi o notă;
• Argumentaţi-vă alegerea.
 Tema pentru acasa
• De scris o scrisoare unui prieten imaginar
din altă țară, încercând să-i trezești
acestuia interesul față de limba română. În
text poți folosi expresii plastice din poezia
,,Limba noastră”.