ȘG

JIRLĂU Școala Gimnazială Jirlău

Propunător: înv. Bălăbăneanu Denisa-Marina

Anul școlar:
2017/2018
Data: 17 aprilie 2018
Propunător: înv. Bălăbăneanu Denisa-Marina
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Jirlău
Clasa: a III- a B
Aria curriculară: Om și societate
Disciplina: Educație civică
Unitatea de învățare: Raporturile noastre cu ceilalți oameni
Subiectul lecției: Familia
Tipul lecției: dobândire de noi cunoștințe
Efectivul clasei: 18 elevi
Durata: 50 minute

 COMPETENȚE GENERALE
1. Aplicarea unor norme de conduită în viața cotidiană;
2. Manifestarea unor deprinderi de comportament moral-civic în contexte de viață din
mediul cunoscut;
3. Cooperarea cu ceilalți pentru rezolvarea unor sarcini simple de lucru, manifestând
disponibilitate.

 COMPETENȚE SPECIFICE

1.3. Explorarea grupurilor mici și a regulilor grupurilor;

2.3. Explorarea unor relații existente între oameni în cadrul grupului;
3.1. Relaționarea pozitivă, în grupuri mici, pentru rezolvarea unor sarcini simple de lucru;
3.2. Participarea la acțiuni în grupuri mici prin asumarea de drepturi și îndatoriri.

 OBIECTIVE OPERAȚIONALE

a) Pe plan cognitiv:
O1:- să identifice cuvinte care denumesc membrii unei familii;
O2:- să asocieze cuvântul familie cu diferiți termeni;
O3:- să ilustreze prin desen structura propriei familii;
O4:- să precizeze rolul și importanța unei familii;
O5:- să descrie atitudinea lor faţă de membrii familiei şi a membrilor familiei faţă
de ei.

b) Pe plan afectiv:
O6:- să manifeste interes pentru lecția desfășurată.
c) Pe plan psiho-motric:
O7:- să adopte o poziție corectă în bancă, pe parcursul desfășurării lecției;
 O8:- să utilizeze corespunzător instrumentele de lucru.
 STRATEGIA DIDACTICĂ

1. Resurse procedurale: conversația, conversația euristică, conversația catehetică,

explicația, jocul didactic, ciorchinele, brainstorming, exercițiul, „Creionul
vorbitor”, problematizarea.
2. Resurse materiale: flip chart, planșe, fișe de lucru, creioane colorate, tabla,
caietele elevilor, creionul vorbitor.
3. Forme de organizare: frontală, individuală.
4. Forme de evaluare: observarea comportamentelor elevilor, formativă, aprecieri
verbale.

 BIBLIOGRAFIE

 M.E.C.-Programa școlară pentru educație civică, clasa a III-a;

 Educație civică, manual pentru clasa a III-a B, semestrul al II-lea, editura Aramis,
2016.
 Conținutul informațional Strategia didactică
Nr. Etapele lecției Durata Ob. Activitatea Activitatea Resurse Resurse Forme de Forme de
crt. op. învățătoarei elevilor procedurale materiale organizare evaluare
Asigur condițiile
1. Momentul 1 O7 necesare unei bune Elevii sunt Conversația Frontală Observarea
organizatoric min. desfășurări a lecției, atenți. comportamentelor
stabilesc un climat elevilor
de ordine și
disciplină și
pregătesc materialul
didactic.
Adresez elevilor
2. Reactualizarea 2 O6 întrebări despre
cunoștințelor min. informațiile predate Frontală
anterior anterior: Elevii răspund
predate -Ce sunt grupurile? întrebărilor Conversația Formativă
-De câte feluri pot fi adresate. catehetică
O7 grupurile? Individuală
-Voi faceți parte
dintr-un grup?
Recit elevilor o
3. Captarea 3 O6 poezie despre
atenției min. familie („Familia
mea” ). Solicit Elevii specifică Poezia Frontală
acestora să propună diferite titluri și Conversația „Familia” Observarea
un titlu poeziei. argumentează euristică comportamentelor
-Ce titlu credeți că alegerea făcută. elevilor
s-ar potrivi acestei
O2 poezii? Planșă
-De ce ați ales acest
titlu?
 -Astăzi la ora de
4. Anunțarea 1 O6 educație civică vom
temei și a min. învăța despre Elevii sunt Tabla
obiectivelor familie, care sunt atenți. Conversația Frontală Observarea
membrii unei euristică comportamentelor
familii, ce relații elevilor
există între aceștia Caietele
și cum trebuie să ne elevilor
comportăm cu
membrii familiei
noastre. Notează titlul
Notez titlul lecției: lecției în caiete,
O8 „Familia”. „Familia”.
Prezint elevilor o
5. Dirijarea 30 planșă pe care este Ciorchinele
învățării min. desenat un Elevii Frontală
O2 ciorchine. Prin completează la Planșă
completarea tablă și pe fișele Brainstorming
acestuia vor de lucru
descoperi care sunt ciorchinele.
membrii unei Individuală
familii, relațiile ce Exercițiul Observarea
se stabilesc între comportamentelor
O1 aceștia, activitățile elevilor
desfășurate și locul
unde pot trăi.
Tabla
Notez pe tablă, pe Conversația
baza răspunsurilor
elevilor, informații Frontală
despre familie.
 Elevii notează în
Familia caiete
informațiile de
Familia este primul pe tablă.
grup căruia îi
aparținem. Frontală
Familia este
formată din părinți, Observarea
O4 copii și alți membri. Conversația comportamentelor
Relațiile din cadrul Caietele elevilor
familiei trebuie să elevilor
O5 se bazeze pe:
afecțiune, ajutor,
respect, cooperare,
protecție, încredere
și prietenie.
În cadrul familiei
O8 copiii învață primii
pași, limba maternă,
obiceiuri, tradiții.
Orice copil are
dreptul la o familie. Exercițiul

„Creionul vorbitor” Atunci când Individuală Formativă

primește
Solicit elevilor să creionul în Creionul Creion
prezinte, pe scurt, mână, fiecare vorbitor
O5 familia lor: din cine elev își prezintă
este formată, unde familia.
locuiește, relații din
familie, activități pe
 care le fac
împreună.

Împart elevilor o Elevii citesc

6. Obținerea 7 min. O3 fișă cu un exercițiu, cerința și Problematizarea
performanței care are ca scop completează fișa
ordonarea de lucru. Observarea
membrilor familiei Prezintă Explicația Fișă de Individuală comportamentelor
în funcție de lucrările lucru elevilor
relațiile existente în realizate și
cadrul acesteia: justifică ordinea Exercițiul
piramida familiei. pe care au ales-o
în completarea
piramidei.
Distribui o fișă de Citesc cerințele
7. Asigurarea 5 evaluare. și completează Exercițiul Fișă de Individuală Formativă
feed-back-ului min. O1 fișa de evaluare. evaluare

Fac aprecieri
8. Încheierea 1 min. globale Observarea
lecției O7 şi individuale cu Elevii sunt comportamentelor
caracter motivant atenți. Conversația Manual Frontală elevilor
privind participarea euristică
elevilor la lecţie. Aprecieri verbale
 FAMILIA MEA

Aşază numele şi desenează membrii familiei tale în piramida de mai jos, în

ce ordine doreşti.