Unitatea de învăţământ:

Nr. ore/săptămână: 1, Clasa a VIII-a C, D

Avizat,
Disciplina: Informatică şi TIC Director
Profesor:

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ Avizat,

AN ŞCOLAR 2020– 2021 Şef catedră

Nr. Domenii de conținut Semestrul I Semestrul II Anual

crt. Număr ore Număr ore Număr ore
1. Elemente de ergonomie 1
2. Calcul tabelar 15
3. Pagini web 8
4. Șiruri de valori numerice 8
Total/an 0+1 0 32+1 Școala Altfel

Menţionăm că în perioada, 2021 (Semestrul al II-lea) se desfăşoară săptămâna dedicată activităţilor extracurriculare şi extraşcolare ,,Şcoala Altfel: Să știi mai
multe, să fii mai bun!“ având orar specific, ora de Informatică şi TIC fiind inclusă în acesta cu activități specifice.

Pagina: 1 / 5
 Avizat,
Unitatea de învăţământ:
Nr. ore/săptămână: 1, Clasa a VIII-a C, D Director
Disciplina: Informatică şi TIC
Profesor:
Avizat,
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ Şef catedră
AN ŞCOLAR 2020 – 2021
SEMESTRUL I

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna

învăţare ore
1. Să ne 1. Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnicii de calcul Normele de securitate şi protecţie a muncii în
reamintim din și de comunicații laboratorul de informatică. Elemente de ergonomie. 1 S1, 9.14-9.18
clasa a VII-a Recapitulare şi/sau test iniţial.
2. Calcul 1. Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnicii de calcul și de Elemente de interfaţă ale unei aplicaţii de calcul
tabelar comunicații tabelar
1.1. Utilizarea foilor de calcul tabelar în vederea rezolvării unor 1 S2, 9.21-9.25
Structura unui registru de calcul (foaie de calcul,
situații problemă simple coloană, rând, celulă, adresă de celulă)
- identificarea elementelor specifice de adresare şi formatare
Operații cu un registru de calcul (deschidere,
prin realizarea unui tabel de colectare a datelor (prin
formular/chestionar sau prin introducere directă) pentru închidere, salvare, creare). Operații cu foi de calcul 1 S3, 9.28-10.2
experimente simple colaborative (exemplu: urmărirea (accesare, redenumire)
dezvoltării plantelor în diferite condiții de umiditate, Introducerea de informații într-o celulă (numere, text,
1 S4, 10.5-10.9
luminozitate, sol etc.) simboluri și prelucrări simple de date)
- extragerea unor concluzii pe baza datelor colectate și prin Aplicații practice. Introducerea de informații într-o
utilizarea unor funcții specifice (grafice, formule) celulă (numere, text, simboluri și prelucrări simple de 1 S5, 10.12-10.16
- publicarea rezultatelor în formă accesibilă auditoriului prin date)
exemplificare grafică Operaţii de editare (selectare, copiere, mutare,
- rezolvarea unor probleme la diferite discipline prin utilizarea 1 S6, 10.19-10.23
ştergere)
formulelor, funcţiilor, diagramelor şi seriilor specifice calculului
tabela Școala Altfel 1 S7, 10.26-10.30
3. Elaborarea creativă de produse digitale care să valorifice Recapitulare. Evaluare. 1 S8, 11.2-11.6
conexiunile dintre disciplina Informatică și TIC și societate Operații de formatare a rândurilor/coloanelor 1 S9, 11.9-11.13

Pagina: 2 / 5
 Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna
învăţare ore
3.1. Elaborarea de produse informatice utilizând aplicaţii de Operații de formatare a celulelor (aliniere conținut,
calcul tabelar 1 S10, 11.16-11.20
borduri, culori de umplere, stiluri predefinite)
- realizarea unor foi de calcul cu date din viața reală: Tipuri de date: numeric, text, dată calendaristică 1 S11, 11.23-11.27
clasamentul mediilor elevilor din clasă, tabel de cheltuieli,
Sortarea crescătoare/descrescătoare a datelor dintr-un
calculul TVA dintr-un bon fiscal etc. 1 S12, 11.30-12.4
- realizarea unui tabel cu situaţia şcolară la o disciplină dată şi tabel după unul sau mai multe criterii
determinarea notei minime, respectiv maxime Formule de calcul care utilizează operatori aritmetici
1 S13, 12.7-12.11
- utilizarea formulelor de calcul pentru rezolvarea unor calcule (+, -,*, /)
specifice la disciplina fizică, matematică, chimie, geografie etc. Funcții specifice aplicaţiei de calcul tabelar pentru
- alegerea unor tipuri de grafice adecvate în funcție de auditoriu
1 S14, 12.14-12.18
sumă, maxim, minim, medie aritmetică şi decizie
și de tematică (de exemplu, graficul mediilor elevilor din clasă, Grafice: tipuri de grafice 1 S15, 1.11-1.15
reprezentarea grafică a valorilor unei funcții liniare prin anumite Recapitulare 1 S16, 1.18-1.22
puncte)
Evaluare sumativă 1 S17, 1.25-1.29

Unitatea de învăţământ: Avizat,

Nr. ore/săptămână: 1, Clasa a VIIAI-a C, D Director
Disciplina: Informatică şi TIC
Profesor:

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ Avizat,

AN ŞCOLAR 2020 – 2021 Şef catedră
SEMESTRUL II

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna

învăţare ore
3. Pagini web 1. Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnicii de calcul Elemente de interfaţă ale unui editor de pagini web. 1 S18, 2.8-2.12
și de comunicații
1.2 Utilizarea unui editor dedicat pentru realizarea unor Instrumente de bază ale editorului de pagini web 1 S19, 2.15-2.19
pagini web cu diverse teme
Elemente de structură ale unei pagini web: antet, 1 S20, 2.22-2.26
- explorarea elementelor de interfață ale unei aplicații de
titlu, corp

Pagina: 3 / 5
Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna
învăţare ore
editare a paginilor web în scopul identificării principalelor Recapitulare, evaluare 1 S21, 3.1-3.5
facilități ale acesteia
- analiza unor pagini model cu scopul de a identifica Operații de editare a elementelor de conținut
elementele de structură: antet, titlu, corp (paragraf, imagini, tabele, liste, legături): inserare, 1 S22, 3.8-3.12
- editarea unei pagini web pe o temă dată (anotimpuri, ștergere, mutare, copiere
sportul preferat etc.) Operații de formatare la nivel de text, paragraf,
1 S23, 3.15-3.19
3. Elaborarea creativă de produse digitale care să fundal
valorifice conexiunile dintre disciplina Informatică și TIC Realizare proiect complex 1 S24, 3.22-3.26
și societate
Recapitulare 1 S25, 3.29-4.2
3.2. Elaborarea/actualizarea de pagini web conform unor
specificaţii date Evaluare sumativă
- realizarea unei pagini web cu o tematică la alegere (de
exemplu, promovarea rezultatelor unui proiect)
- realizarea unui site web al clasei care să conțină mai
multe pagini personale ale elevilor 1 S26, 4.12-4.16
- alegerea unui aspect și conținut adecvate în funcție de
auditoriu și de tematică (de exemplu, pagină web despre
jocurile preferate, pagină web despre Munții Carpați etc.)
4. Șiruri de 2. Rezolvarea unor probleme elementare prin construirea Șir de valori (noțiuni introductive)
valori unor algoritmi de prelucrare a informației
1 S27, 4.19-4.23
numerice 2.1. Identificarea șirurilor de valori în diferite contexte de
prelucrare în vederea construirii algoritmilor
- analiza unor exemple de prelucrări în care intervine un Operații cu șiruri de valori: citire, afişare, parcurgere
număr variabil de date de intrare în situații întâlnite la
diferite discipline Evaluare
1 S28, 4.26-4.30
- identificarea unor șiruri de valori pe baza unei proprietăți
(valori pare/impare, pozitive/negative etc.)
- generarea unui șir de valori pe baza unei reguli (de
exemplu, fiecare termen este dublul precedentului, este Instrucțiuni/comenzi pentru implementarea în limbaj 1 S29, 5.10-5.14
suma celor doi termeni care îl precedă etc.) de programare a operațiilor cu șiruri de valori: citire,
2.2 Rezolvarea unor probleme simple prin construirea afişare, parcurgere

Pagina: 4 / 5
Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna
învăţare ore
unor algoritmi de prelucrare a șirurilor de valori
- construirea unei secvențe algoritmice pentru
introducerea unui șir de valori utilizând operaţia de citire
în cadrul unei structuri repetitive Algoritmi de bază pentru șiruri de valori: numărare,
- construirea unui algoritm de parcurgere a numerelor sumă /produs, minim/maxim, verificare a unei
întregi dintr-un interval și afișarea celor care îndeplinesc o proprietăți
anumită condiție 1 S30, 5.17-5.21
- construirea unui algoritm de generare și afișare a unui șir
de valori după o regulă dată (de exemplu, șirul primelor
20 de valori impare/pare, șirul numerelor de două cifre
divizibile cu 3 etc.) Aplicații practice cu algoritmi de bază pentru șiruri
3.3. Implementarea algoritmilor într-un mediu de de valori: numărare, sumă /produs, minim/maxim, 1 S31, 5.24-5.28
programare verificare a unei proprietăți
- editarea codului sursă corespunzător unor algoritmi de Evaluare sumativă
prelucrare a șirurilor de valori
- executarea și testarea unui program
- implementarea unor aplicații care să prelucreze șiruri de 1 S32, 5.31-6.4
valori (de exemplu, numărul elevilor care au nota maximă
la o disciplină, temperatura medie dintr-un interval de
timp etc.)
6. Recapitulare 1.1. 1.2 1.3 1.4 Recapitulare finală şi evaluare finală
finală şi 2.1. 2.2 1 S33, 6.7-6.11
evaluare finală 3.1. 3.2. 3.3.

Pagina: 5 / 5