Data: 29.05.

2009
Clasa : I
Şcoala cu clasele I-VIII Ruginesti
Ĩnvăţătoare: Spulber Oana Elena
ARIA CURRICULARA: Limba si comunicare
OBIECTUL: Limba română (Scriere)
SUBIECTUL LECŢIEI: ’’Sunetul şi litera K mare de mânã ”
TIPUL LECŢIEI: formare de priceperi si deprinderi
SCOPUL LECŢIEI: dezvoltarea şi exersarea muşchilor mici ai mâinii în vederea
scrierii;
formarea deprinderii de a scrie corect şi lizibil
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
4.1. să scrie corect litere, silabe, cuvinte;
4.2. să scrie corect, lizibil şi îngrijit propoziţii scurte;
4.4. să manifeste interes pentru exprimarea scrisă.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
• cognitive:
O1-să intuiască litera K de mână;
O2 -să distingă elementele grafice componente;
O3- să execute după model litera K, respectând principiile estetice: direcţia,
dimensiunea, poziţia, înclinaţia;
O4 - să se orienteze în spaţiul grafic, coordonând corect mişcările mâinii în
vederea scrierii corecte şi estetice a literei respective;
O5 -să scrie cuvinte care conţin litera K, legând corect elementele grafice ale
literei noi de celelalte litere învăţate.
• afectiv – atitudinale:
O6 - să lucreze corect, curat şi ordonat;
O7 - să manifeste interes pentru lecţie, prin realizarea temei cât mai corect.
• psiho – motorii:
O8 - să păstreze poziţia corectă a corpului, a caietului şi a stiloului în timpul
scrierii.
Strategii didactice:
• Metode şi procedee: observaţia, conversaţia, explicaţia, demonstraţia, munca
independentă,
Materiale didactice:: manual, caiet special, planşã (cu alfabetul, cu litera K,
cu elementele grafice componente ale literei), fişe de lucru
• Moduri de organizare: individual, frontal
• Resurse umane: 12 elevi
• Resurse temporale: 50 minute
• Resurse spaţiale: sala de clasă
BIBLIOGRAFIE:
• *** - ,, Programe şcolare pentru clasele I şi a II-a, Limba şi literatura română ”,
Bucureşti, 2003, p.59 – p.66;
• *** - ,, Ghid metodologic” pentru aplicarea programelor de limba şi literatura
română, învăţământ primar şi gimnazial, C.N.C., 2002;
• Iordăchescu, Carmen – „Să dezlegăm tainele abecedarului”, Editura Carminis,
2006;
ETAPELE
LECŢIEI ACTIVITATEA
ÎNVATATOAREI ACTIVITATEA ELEVILOR OB.
OP. STRATEGII
DIDACTICE
METODE MIJ.
1. Moment
organizatoric
Aerisirea sãlii de clasã şi pregătirea materialului didactic necesar
pentru buna desfăşurare a lecţiei.
Elevii se aşează în bănci şi îşi pregãtesc cele necesare pentru buna desfãşurare
a orei de curs.
Explicaţia.
2.Reactualiza-rea cunoştinţelor
3. Captarea atenţiei şi anunţarea conţinutului şi a obiectivelor
4. Dirijarea învăţării
5.Fixarea cunoştinţelor
6. Tema pentru acasă
• Voi solicita elevii sã-mi spunã ce au învãţat ora anterioara la limba românã.
Le voi spune copiilor că vom învăţa să scriem litera K mare de mână.
Prezint obiectivele într-o formă accesibilă copiilor.
Expun planşa cu litera K.
- Priviţi, aceasta este litera K de mână! Observaţi-o cu atenţie şi spuneţi din ce
elemente este formată.
Scriu litera la tablă, precizând elementele grafice componente.
Solicit doi copii să scrie litera la tablă.
Cer elevilor să execute litera cu degetul în aer şi pe bancă.
Voi executa împreună cu copiii exerciţiile de încălzire a muşchilor mici a mâinilor
cu ajutorul unui cântec.
„ Ne jucăm, ne jucăm,
Coatele noi le mişcăm,
Ştergem tabla uite-aşa
Să putem iar desena.
Mâna lebădă o fac
Care dă mereu din cap,
Lebedele-n jur privesc
Mâinile eu le rotesc.”
Voi verifica poziţia corectă a elevilor pe scaunele("Spatele drept! Caietul inclinat
putin spre partea stângã... Nu vă aplecaţi deasupra caietului!
Cer elevilor să scrie 3-5 litere. Verific corectitudinea scrierii şi spun elevilor dacă
pot continua.
Întreb elevii ce cuvinte care conţin litera K am citit în prima oră.
Solicit despărţirea cuvintelor în silabe şi analizarea lor.
Scriu cuvintele, explicând cum se leagă litera K de alte litere.
Cer copiilor să scrie o dată fiecare cuvânt, verific corectitudinea scrierii şi le spun
dacă pot continua.
Le împart elevilor fise de lucru ( Vezi ANEXA 1.)
- Ce literă aţi scris astăzi la ora de limba românã?
- Care este titlul textului?
Solicit citirea lecţiei din manual în întregime.
Anunţ tema pentru acasă.
Dau indicaţii privind modul de rezolvare a temei.
• Aprecierea lecţiei; notarea elevilor
( Sunetul si litera “K” mare de tipar si de mânã)
Elevii ascultã.
Privesc cu atenţie.
Elevii privesc cu atenţie.
Intuiesc liber litera şi precizează elementele componente.
Urmăresc cu atenţie.
Un elev repetă care sunt elementele grafice componente ale literei.
Scriu litera la tablă.
Execută litera în aer şi pe bancă.
Se pregătesc pentru scriere.
Fac exerciţiile de încălzire.
Elevii scriu.
Despart cuvintele în silabe şi le analizează.
Urmăresc cu atenţie.
Elevii rezolva fişa cu atenţie.
- Astazi, la ora de limba românã, am scris litera “K” mare de mânã.
- ….. “La concurs”.
Citesc lecţia în întregime.
Notează tema.
Ascultă.
Conversaţia
Explicaţia.
Explicaţia.
PREVIEW DOCUMENT