Proiect didactic

Data : 10. 05. 2012 ;

Liceul : Liceul Teoretic ,,Gh. Asachi ” ;

Disciplina : Limba și literatura română ;

Clasa : a- V-a ,,E” ;

Profesorul : studenta – practicantă Bîrca Valentina ;

Tema : Snoava ;

Tipul lecției : de comunicare și asimilare primară a cunoștințelor ;

Timp alocat : 45 min. ;

Metode și procedee : conversația, expunerea, lucru în grup, lucru individual, interogarea frontală ;

Mijloace de învățămînt : scheme, postere.

Competența : Operaționalizarea terminologiei literare în limita standardelor de conținut;

Subcompetența : 9.2 Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului;

Obiective operaționale :

Elevii vor fi capabili :

O1 – să definească noțiunea de snoavă;

O2 – să delimiteze snoava de alte specii literare ;

O3 – să identifice în text cuvintele ce aparțin limbii populare și să le transpună în varianta literară;

Bibliografie :

1. Manual de limbă și literatură română pentru clasa a V-a.Alexandru Crișan, Sofia Dobra, Florentina Sâmihăian,
Viorica Bolocan, Viorica Groșan –Postică, Știința, Chișinău, 2010.

2. Curriculum gimnazial. Știința ,2010.

Etapele lecției Activitatea profesorului Activitatea elevului Timp Strategii Evaluarea
didactice
1.Moment Salutul : Elevii salută profesorul și 1 min. Conversația
organizatoric Bună ziua, copii. Rog șeful șeful clasei aduce lista celor
clasei sau elevul responsabil de absenți.
absențe sa-mi aducă lista celor
ce lipsesc azi.
2.Verificarea Copii, care a fost lucrul vostru Un elev răspunde : 10 min. Interogarea Capacitatea
lucrului pentru pentru acasă ? -Pentru acasă am avut de frontală de a povesti
acasă citit fiecare cîte o snoavă. un text citit
anterior.
Așa, cine dorește să povestească Elevii ridică mîna și
snoava citită acasă ? povestesc pe rînd snoavele
citite.
Bravo!
Văd că v-au plăcut snoavele cu
Păcală și Tîndală.
3.Enunțarea Tema de astăzi este Snoava. -Snoava este un text popular 5 min. Conversația. Capacitatea
temei noi Dar, mai întîi, aș vrea să vă cu caracter umoristic. de a defini
întreb dacă știți ceva despre -O întîmplare hazlie din Expunerea Snoava, fără
Snoavă, conducîndu-vă după viață. a apela la
snoavele citite acasă ? manual.

Așa, bravo! Ați avut și voi -Da!

întîmplări care pot fi numite Elevii relatează întîmpări
snoave? hazlii din copilărie.
4.Dirijarea În manual aveți o snoavă -Da! 5 min.
învățării ,,Boierul și Păcală”, ați citit-o cu
toții, nu-i așa?
Eu am pregătit pentru voi o altă
snoavă ,,Păcală și Tîndală în -Da!
pădure” , dar, ca să fie mai Elevii citesc pe roluri
interesant, este nevoie să o citim snoava.
pe roluri, dorește cineva?
Va plăcut snoava?
-Da!
Cine sunt eroii snoavei?
A procedat corect Păcală că s-a -Păcală și Tîndală.
suit în copac după pasăre? -Nu, trebuia sa-l aștepte pe
Tîndală.
Bine copii. Acum deschideți 2min. Lucru cu
manualul la pagina 239 și cineva Un elev citește definiția manualul.
să citeasă definișia snoavei. snoavei. Metoda
exercițiului
Acum să facem o comparație
între caracteristicile pe care le- -Da!
am atribuit noi snoavei și cele ce
sunt în manual. Am definit noi
corect snoava?

Acum, la pagina 237 avem ex.1, Trece un elev la tablă și scrie 2 min. Lucru cu tabla Capacitatea
cine vrea să treacă la tablă și să forma literară a cuvintelor : de a
scrie forma literară a cuvintelor : acesta, odihnească, aici și transpune
ista, hodinească, ici și mulțumim. cuvintele
mulțămim? populare în
Bravo! cuvinte
Acum aș vrea să scriți în caiețele Elevii lucrează asupra 2 min. literare.
cronotopul snoavei din manual. textului.

Întreb un elev timpul efectuării -Nu avem în text spus 2 min.

acțiunii. concret cînd se petrece
acțiunea, este menționat
că ,,odata”. După ce l-a
păcălit pe boier era noapte și
apoi cînd s-a întîlnit cu un
țăran era după – amiază.
Bravo! Acum să-mi spună -La marginea unei păduri.
cineva locul desfășurării
acțiunii!

Am pregătit pentru voi o Elevii completează schema. 5 min. Agenda

schemă, voi va trebui să scriți paralelă
caracteristicile snoavei și alături
să scriți exemple din text. Trece-
ți cîte unul la tablă și completați
schema.
Acum un elev să citească tare și Un elev citește. 1 min.
clar fiecare caracteristică și
exemplul scris.

Copii, la începutul lecției cineva -Deoarece sunt întîmplări din 2 min.

din voi a spus că snoava este o popor.
 creație populară, cum înțelegi
voi asta?
Dar care este diferența între
legenda cultă și cea populară?
Așa copii, la fel este și snoava,
nu are un autor concret și ,
desigur, că sunt niște întîmplări
din popor care ironizează viciile
oamenilor.
Ați înțeles ce este Snoava?
Veți putea să faceți diferența
între snoavă și legendă?
Să încercăm repejor să
delimităm cîteva deosebiri,
poftim cine poate ?
Bravo copii!
5. Reflexia La pagina 237 aveți cuvintele –
cheie : lacom, zgîrcit, leneș,
zgîrîie – brânză, mincinos,
-Legenda cultă are autor, dar Conversația
legenda populară nu are, euristică
autorul este anonim.
-Da!
-Da! 1 min.
-În legendă de multe ori
personajele au puteri
supranaturale, pe cînd în
snoavă nu este așa.
-Snoava este o povestire
umoristică, iar legenda este o
povestire cu caracter istoric.
-Snoava ironizează viciile
omenești, pe cînd în legendă
este relatată istoria apariției
unor lucruri, ființe,
fenomene.
Elevii lucrează individual. 2 min. Lucru Capacitatea
individual de a încadra
cuvintele-
 viclean. Alcătuieți cîte un enunț cheie în
cu fiecare cuvânt. enunțuri.

Solicit cîțiva elevi la răspuns. Elevii citesc pe rînd 2 min.

enunțurile enunțurile.
6.Evaluarea Sunt apreciate răspunsurile 2 min.
performanțelo elevilor și se noatează.
r
7. Tema Pentru acasă veți avea de alcătuit Elevii notează tema pentru 1 min. Capacitatea
pentru acasă o snoavă. acasă. de a alcătui
Vă mulțumesc pentru lecție, o zi o snoavă.
bună!