Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CLASA: a IV-a A
DATA: 7.04.2021
ARIE CURRICULARĂ: Matematică și Știinte ale naturii
DISCIPLINA: Matematică
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Împărțirea numerelor naturale în concentrul 0-1 000 000
SUBIECTUL LECŢIEI: “Împărțirea unui număr natural la un număr de două cifre”
TIPUL LECŢIEI: evaluare
SCOPUL: Dezvoltarea capacității de calcul matematic
COMPETENȚE GENERALE:
1. Utilizarea numerelor în calcule
2. Rezolvarea de probleme
COMPETENȚE SPECIFICE:
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
La finalul lecției elevii vor ști:
O1 – Să utilizeze terminologia specifică; obiectivul se consideră realizat dacă toti elevii
răspund la cel puțin două întrebări;
O2 – Să aplice algoritmul de calcul și proprietăţi ale împărţirii în rezolvarea exerciţiilor şi
problemelor; obiectivul se consideră realizat dacă elevii îl utilizează în cel puțin patru din cele
șapte situații prezentate;
O3 – Să rezolve exercițiile cu respectarea algoritmului de calcul și ordinii operațiilor;
obiectivul se consideră atins dacă elevii realizează corect patru operații (minim una dintre cele
patru cunoscute) din cele opt din exercițiu;
O4 – Să efectueze demersul de rezolvare a unei probleme; obiectivul se consideră atins
dacă elevii realizează corect calculul problemei date;
O5 – Să utilizeze corect algoritmul de calcul contratimp, realizând minim trei dintre cele
patru calcule propuse;
BIBLIOGRAFIE:
Programa pentru disciplina Științe ale naturii, aprobată prin ordinul ministrului Nr.
5003/ 02.12.2014
▪ Mirela Mihăescu, Ștefan Pacearcă, Anița Dulman ș.a. – Matematică- manual
pentru clasa a IV-a, Ed. Intuitext, 2016
▪ www. didactic.ro
MOMEN- OBIEC TIM Elemente de conținut informațional și Metode și Materiale Forme de Evalua
TELE - TIVE P demers didactic proce-dee și mijloace organiza- re
LECŢIEI (min re
.)
Moment 1 Se asigură un climat potrivit bunei Conver-
organiza- desfășurări a lecției sația
toric
Verifica- 3 Se verifică tema cantitativ şi calitativ Caiete Frontală Observ
rea temei selectiv. Conver- area
sația Apre-
Observați cierea
a verba-
lă
1 Elevii sunt anunțați că Ștefan cel Conver- Frontală Observ
Captarea Mare le-a lăsat un mesaj sația area
atenţiei Observați
a
Dirijarea 23 Urmând sfatul lui Ștefan, ne apucăm Explica- Manual, În perechi Observ
învăţării de lucru. ția fișe, caiete, area
Pentru reamintirea algoritmului de tablă Apre-
împărțire și evidenţierea unor cierea
proprietăţi ale ei, solicit observarea şi verba-
rezolvarea exerciţiilor afisate pe lă
ecran:
1) Care este algoritmul
(consultați-vă cu partenerul de
O2 echipă)
240 : 16 = Exerci-
2) Observați și răspundeți în câte țiul
moduri poţi rezolva (explică
care sunt acestea)?
( 352 - 44) : 22 = Explica-
(310 + 62 + 93) : 31 = ția
3) Efectuează şi spune ce observi:
345 x 12 : 12 =
O5
Feed-back 5 Se cere elevilor aflarea catului Proble- Caiete,car- Frontală Observ
și asigura- O6 următoarelor împărțiri și matiza- tonașe, area
rea semnalizarea răspunsului prin rea tablă Individual Apre-
retenției ridicarea cartonașului cu DA/NU la ă cierea
indicarea răspunsului corect: verba-
168:12 =12 13 14 lă
315:15 = 21 12 20
16 x A = 672 P x 11 = 319
665 : 19 = I + 5 (X + 2) : 10 = 31
Încheie- 1 Se anunță tema pentru acasă: Conver- Caiete Orală
rea lecției Ex 5, 6 pag 56 din manual sația
Aprecieri pozitive și stimulative
legate de participarea activă la oră.
Descriptori de performanta:
Rezultatele obtinute:
Nr de elevi
Calificativ Insuficient Suficient Bine Foarte Bine
ele
2) Respectând condiţia restului, aflaţi deîmpărţitul ştiind că împărţitorul este 4 şi câtul 36.
3) Efectuaţi operaţiile:
19 + 448 : 56 – 64 : 4 + 12 x 5 =
4) Elevii unei clase a IV-a au confecţionat pentru serbarea de Crăciun a şcolii 132 de brăduţi,
de 5 ori mai multe steluţe, iar clopoţei, de 18 ori mai puţini decât steluţe și brăduți la un loc.
Câte ornamente au făcut ei în total?