PROIECT DIDACTIC

Data: 11.04.2022
Unitatea de învățământ: Liceul Teoretic Filadelfia
Clasa: I C
Cadru didactic: Mihai Anamaria
Aria curriculară: Limbă și Comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română
Tema lecției: Sunetul [k] și litera k
Tipul lecției: predare - învățare
Activitate integrata
Scopul lecției: Formarea capacităților de citire și scriere corectă a cuvintelor care conțin litera k;
Competențe specifice vizate:
➔ CLR
2.1. Formularea unor enunţuri proprii în diverse situaţii de comunicare;
3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână;
4.1. Scrierea literelor de mână;
4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mână, folosind materiale diverse;
➔ MEM (competențe epecifice comeptenței vizate)
1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-100, recurgând frecvent la numărare;
Obiective operaționale:
O4: să formuleze propoziții folosind cuvântul dat;
O1: să identifice poziția inițială, mediană sau finală a literei k în cuvinte;
 O5: să răspundă corect la întrebări pe baza textului;
O3: să scrie corect, după model, litera k;
O2: să despartă corect în silabe cuvintele care conțin litera k;
Strategii didactice:
➔ Metode și procedee: conversația, metoda fonetică analitico-sintetică, demonstrația, exercițiul, explicația;
➔ Mijloace de învățământ: costum de karate, planșă cu litera k, Caietul de creație 4, imagini cu Halkidiki, caiet mic tip 1, planșă, stickere, jetoane;
➔ Moduri de organizare: frontal, individual, pe grupe;
Resurse:
➔ Timp: 45 minute
➔ Număr de elevi: 18 elevi
Bibliografie:
➔ Bărbulescu, G., & Beşliu, D. (2009). Metodica predării limbii şi literaturii române în învăţământul primar. Corint.
➔ Crăciun, C. (2001). Metodica predării limbii române în învăţământul primar. Emia.
➔ Şerdean, Ioan, Didactica limbii române în şcoala primară, Editura Teora, București, 2001.
➔ Molan, Vasile (2016). Didactica disciplinelor „Comunicare în limba română” și „Limba și literatura română” din învățământul primar. Editura
Miniped
Nr. Etapele activității Conținut științific Ob. Strategii didactice Evaluare
crt. op.
Metode și Mijloace Moduri de
procedee de organizare
învățământ
1. Moment Se crează condiții optime pentru desfășurarea Observ////
organizatoric lecției: se aerisește clasa, se pregătesc Forma
(2 min) materialele didactice și se asigură funcționarea evaluarii
mijloacelor tehnice.
Întâlnirea de dimineață: prezența, experții
clasei, regulile, programul zilei etc.
2. Reactualizarea Se realizează o citire în lanț a coloanelor de
cunoștințelor cuvinte scrise pe tablă.
(2 min)
3. Captarea atenției Captarea atenției se realizează prin Conversația costum de frontal Capacitatea
(2 min) prezentarea unui costum de karate. karate de a participa
La ce sport vă duce cu gândul acest costum? la o discuție
Se desparte în silabe cuvântul karate și se liberă cu
identifică sunetul inițial. ajutorul unui
Ce alte cuvinte care conțin sunetul [k] suport intuitiv
cunoașteți?
4. Anunțarea temei și Elevii sunt anunțați că la ora de Comunicare Conversația frontal
a obiectivelor în limba română vor învăța să recunoască și să
(1 min) scrie litera k, dar și să stabilească poziția
sunetului [k] în diferite cuvinte.
5. Dirijarea învățării Se cere elevilor să formuleze o propoziție care
(25 min) să conțină cuvântul karate. Din răspunsurile
lor se selectează o propoziție scurtă, care să
cuprindă cuvinte ușoare, cu puține silabe și
sunete. Se parcurg pașii corespunzători O4 metoda planșă cu frontal Capacitatea
metodei fonetice analitico-sintetice. Se fonetică litera k de a formula
identifică fiecare cuvânt din propoziție, se analitico - o propoziție
delimitează cuvântul karate. Acesta se sintetică cu un cuvânt
desparte în silabe și se delimitează silaba ce dat
conține litera [k].
Se precizează că sunetul [k] este redat în scris
prin litera k (planșă - Anexa 1).
Fac o citire model a textului suport din Caietul
de creație 4, pagina 46 (Anexa 2) și cer apoi
elevilor să citească textul în gând și să
sublinieze cu roșu toate cuvintele care conțin O1 demonstrația Caietul de individual Capacitatea
litera k. conversația creație 4 frontal de a
Se cere elevilor să citească selectiv cuvintele exercițiul identifica
care conțin litera k: poziția literei
● la început: Karla, Kogălniceanu, karate, k în cuvinte;
kilometri, kilograme;
● în interior: Halkidiki;
Se realizează și citirea selectivă a unor
propoziții: prima propoziție din primul alineat,
prima propoziție din ultimul alineat, înlocuind
luna iulie cu luna în care ne aflăm;
Se adresează întrebări pe baza textului: O5 conversația imagini cu frontal Capacitatea
● La ce școală este elevă Karla? exercițiul peninsula individual de a răspunde
● Ce așteaptă ea cu nerăbdare? Halkidiki, la întrebări pe
● Care este primul lucru pe care îl va face Caietul de baza textului;
Karla în vacanță? creație 4
 ● Unde va merge în luna iulie?
Se prezintă elevilor câteva imagini cu
peninsula Halkidiki.
Elevii lucrează exercițiile 1 și 2 de la pagina
46.
Se demonstrează scrierea literei pe tablă.
Se fac exerciții pentru a pregăti musculatura
mâinilor, apoi li se reamintește poziția corectă
în timpul scrierii.
Elevii vor scrie litera k pe spațiul destinat din O3 demonstrația Caietul de frontal Capacitatea
Caietul de creație 4, pagina 46. Dacă literele explicația creație 4, individual de a scrie
respective sunt scrise corect, elevul deschide conversația caietul mic corect litera
caietul mic tip 1 și scrie două rânduri cu litera tip 1 k;
nouă.

6. Obținerea În continuare, elevii sunt invitați să O2 exercițiul planșă, frontal Capacitatea

performanței călătorească împreună cu fetița pentru a vedea conversația caiet mic individual de a despărți
(5 min) cum decurge vacanța acesteia. tip 1, cuvintele în
Prima oprire este concursul de karate unde stickere silabe
copiii primesc sarcina de a despărți în silabe
cuvintele karate și karatist și de a formula
propoziții cu acestea. Copiii care formulează
propoziții corecte primesc câte un sticker cu
medalia de la concursul de karate.

7. Retenție și transfer Apoi, elevii o ajută pe Karla să își pregătească exercițiul planșă cu frontal Capacitatea
(3 min) bagajul de călătorie, având grijă ca acesta să bagajul, pe grupe de a opera cu
nu cântărească mai mult de 10 kilograme. jetoane numere în
Pentru aceasta, se prezintă elevilor o listă cu concentrul 0-
posibile lucruri din bagajul fetiței (Anexa 3) și 10;
 li se cere ca împreună cu un coleg să pună
câteva la alegere pentru ca bagajul să
cântărească 10 kilograme.
8. Evaluare Se cere copiilor să o ajute pe Karla să ajungă
(4 min) în Halkidiki, urmărind literele care formează
denumirea peninsulei, de pe traseu. (Anexa 4)

9. Încheierea Se fac aprecieri generale și individuale asupra Conversația Frontal Capacitatea

activității participării elevilor la lecție. de evaluare și
(1 min) Se notează tema pentru acasă. autoevaluare
Anexa 1
Anexa 2
Anexa 3
Anexa 4