PROIECT DE LECIE

Data: 9 decembrie 2015

Clasa: Pregtitoare B
nvtoare: Tma Garofia
Aria curricular: Limb i comunicare
Obiectul: Comunicare n limba romn
Unitatea tematic: Degeica
Titlul leciei: Litera i sunetul T/t
Tipul leciei: comunicare i nsuire de cunotine, priceperi i deprinderi
Competene specific CLR:

1.2. Identificarea unor informaii variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar i rar
2.2. Transmiterea unor informaii referitoare la sine i la universul apropiat, prin mesaje scurte
2.4. Exprimarea propriilor idei n contexte cunoscute, manifestnd interes pentru comunicare
4.1. Trasarea elementelor grafice i a contururilor literelor, folosind resurse variate

DP:

2.2. Identificarea regulilor de comunicare n activitatea colar;

Obiectivele operaionale:
S identifice literele / din cadrul cuvintelor ;
S scrie corect, respectnd direcia de scriere a literelor;
S precizeze locul pe care sunetul l are n cadrul cuvintelor;
S despart corect cuvintele n silabe;
Srtategii didactice:
Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, povestirea, demonstraia,
nstruirea asistat de calculator, jocul ;
Mijloace de nvmnt: calendarul naturii, caietul auxiliar, plana cu litera , CD-ul cu
povestea literei, rebusul, imaginiile;
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe;

Desfurarea activitii:
Etapele
activitii
ntlnirea de
dimineat:
Salutul

Prezena

Calendar
ul naturii

Coninut tiinific

Bun dimineaa, dragi elevi !

i rog s se salute ntre ei i s i spun cate un
compliment.
Fac prezena, elevii prezeni se ridic n picioare i spun
prezent.
Stii voi n ce anotimp suntem noi acuma? Dar n ce
lun?
Care sunt schimbrile care apar n anotimpul toamna?
Repetm mpreun lunile anului, specificnd din ce
anotimp face parte fiecare.
Ce zi este astzi, dac ieri a fost luni ?
Ce dat este astzi?
Cum este vremea afar? Haidei s privim pe geam !
Numesc un copil care s vin n faa clasei i s
completeze calendarul naturii.

Momentul
organizatoric

Pregtesc materialele necesare pentru activitate, stabilesc

linitea i disciplina la nivelul clasei. M asigur c toi
elevii au caietele pe banc i sunt pregtii pentru
nceperea orei.

Reactualizarea
cunotinelor

Momentul se realizeaz prin intermediul jocului didactic:

Mingea fierbinte
Elevii numesc cuvinte care ncep cu litera t , apoi
sesizeaz poziia sunetului t din cuvintele exemplificate.

Captarea ateniei Le pun un filmule cu povestea literei mare de tipar i

o mic de tipar.
n timpul filmuleului i rog s rein ct mai multe
cuvinte n care este sunetul , att la nceput, ct i la
mijloc sau la sfrit.
Anunarea
titlului i a

Azi la comunicare n limba romn flugiorii de zpad

ne-au pregtit tot felul de activiti prin care s nvm

Strategii
didactice

Evaluare

Conversaia

Calendarul
naturii

Aprecierea
verbal

Conversaia

Povestea
literei
nvarea
asistat de
calculator

Conversaia

Observarea
participrii n
activitate

obiectivelor

Dirijarea
nvrii

sunetul i literele i .
Le prezint plana cu litera i
Care este povestea literei ? Cu ce obiecte din poveste
putem noi s o asemnm?
Joc: Cine supune mai multe.... CTIG !.
i mpart n echipe, fiecare echip trebuie s spun ct
mai multe cuvinte care conin sunetul n denumirea lor.
Pentru fiecare cuvnt spus corect echipa primete cte un
punct.
i rog s-i deschid caietele auxiliare la pagina 14:
1. Identificm literele i , le citim, iar apoi i rog
s le decoreze sau s le coloreze aa cum dorete
fiecare dintre ei
2. Observm imagine din caiet, idetificm toate
obiectele din imagine care conin n denumirea lor
sunetul .
3. ncercuiete cu un creion colorat literele i .
4. Completarea literei n fiecre cuvnt scris sub
desen. Apoi crearea unei poveti n lan n care s
apar toate cele patru elemente.
Dup ce m-am asigurat c toi elevii au neles ceea ce au
de facut, supraveghez munca acestora, dndu-le explicaii
suplimentare dac este nevoie.
i voi nva scrierea literei mare de tipar.
Le explic modul n care trebuie s realizeze scrierea
literei, apoi le demonstrez la tabl.
nainte de a scrie n caiete exersm scrierea literei n aer,
apoi n palm, iar dup ce ne-am nclzit muchii mici ai
minii vom putea ncepe s scriem n caiet.
Le atrag atenia asupra poziiei n banc: spatele drept,
spatele ct mai aproape de banc.
Traseaz literele dup contur.
i voi ruga s realizeze doar primul rnd, cel cu litera
mare de tipar.
Le explic apoi modul n care se scrie litera mic de tipar.
Le explic cum trebuie s realizeze scrierea, apoi le
demonstrez la tabl.
M asigur c elevii au neles modul n care se realizeaz

Joc

Explicaia

Exerciiul

Caietul
auxiliar

Explicaia

Demonstraia

Exerciiul

Observarea
sistematic

scrierea literei mare de tipar i mic de tipar.

Asigurarea
reteniei i a
transferului

ncheierea
leciei

Vom completa un rebus:

Voi pregti mai multe imagini cu diferite obiecte, fiine a
cror denumire conine sunetul . Vom complata spaiile
utilznd cuvintele sugerate de imagini pentru a obine
cuvntul URUR.
Fac aprecieri generale i individuale asupra activitii
elevilor.

Rebusul
Imaginile
Aprecierea
verbal
Conversaia