Sunteți pe pagina 1din 4

Proiect didactic

Data: 27. 11. 2012 Clasa: pregtitoare coala: Liceul Vocaional Pedagogic N. Bolca - Beiu Profesor metodist: Lazea Remus nv atoare: Budo Anca Propuntoare: Jurcan Patricia Aria curricular: Arte i tehnologii Obiectul: Muzic i micare Subiectul: Piticii i ariciul Tipul lec iei: mixt Competen e generale: 1. Receptarea repertoriului de cntece pentru copii i a unor elemente de limbaj. 2. Redarea repertoriului de cntece pentru copii, cu mijloacele interpretative specifice lor. 3. Exprimarea libera n contactul cu muzica, apelnd la propriile abiliti creative. Competen e specifice: 1.1 Asimilarea pe cale intuitiv a repertoriului de cntece. 1.3 Receptarea cntecelor vorbite sau cntate. 2.1 Cntarea n colectiv a cntecelor din repertoriul nsuit. Scop: Formarea deprinderii de a intona corect melodia ctecului propus pentru nvare, dezvoltndu-le gustul pentru arte. Competen e vizate: Cv1 s intoneze corect linia melodic a cntecului;

Cv2 s rosteasc clar i corect cuvintele n timpul cntrii; Cv3 s intoneze cntecul singuri i pe grupe; Cv4 s rein linia melodic i coninutul de idei ale cntecului nou.
Strategii didactice: a) Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, cntarea n grupe i individual; b) Mijloace de nv are: imagini, fia cu cntecul Piticii i ariciul c) Forme de organizare: individual, pe grupe d) Durata: 35 + 15 minute. Bibliografie: 1. Programa colara pentru disciplina Muzic i micare. 2. Anastasia Blan, Mioara Popa, Corina Chiril, Daniela Blan, Marcela Pene, Sonia Opai, culegere de cntece pentru educaie muzical clasele I-IV, Editura Ana, 2000

Desfurarea lec iei Etapele lectiei 1. Momentul organizatoric Cv. Activitatea propuntoarei -se asigur condiiile necesare pentru buna desfurare a leciei; -se verific poziia corect a elevilor n banc; Exerci ii de respira ie: -mirosim floarea i suflm ppdia; -mirosim floarea i umflm balonul. Exerci ii melodice: mor, mor, mor, mor cu-cu, cu-cu, cu-cu Activitatea elevilor -se pregtesc pentru ora de muzic; -copiii execut exerciiile. Strategia didactic met. i mij. forme de procedee didac. org. conversaia explicaia exerciiul demonstraia Evaluare

2. Reactualizarea cunotinelor 3. Captarea aten iei 4. Anun area temei i a obiectivelor

-ntreb copiii ce cntec au nvat ora trecut, dup -rspund la care l vom cnta mpreun; ntrebare; -doi copii vor iei n faa clasei pentru a cnta singuri. -Capra cu trei iezi - o voi realiza cu ajutorul unor imagini cu pitici si un arici pentru a face referire c urmeaz s nvee un cntec despre acetia. Astzi, la ora de muzic i micare vom nva cntecul Piticii i ariciul. Pn la sfritul orei voi va trebui s fii ateni pentru a putea intona corect linia melodic a cntecului pentru c la sfritul orei o s-l cntm. -privesc imaginile. -copiii sunt ateni la explicaiile primite.

conversaia

frontal

aprecieri verbale

conversaia

explicaia

frontal

5. Dirijarea nv rii

a) Anun area titlului - repet copiilor titlul cnteculuipe care urmeaz s-l nvee; -Piticii i ariciul b) Interpretarea model 1 -interpretez cntecul;

conversaia demonstraia frontal

6. Ob inerea performan ei 7. ncheierea lec iei

-copiii sunt ateni la interpretare; c) Analiza cntecului -elevii -vom analiza cntecul i voi explica cuvintele povestesc necunoscute daca va fi nevoie, dup care vom povesti textul; textul; d) Interpretarea model 2 -interpretez nc o data cntecul i rog copiii s fie ateni pentru a putea cnta mpreun. e) nsuirea cntecului -copiii recit, -voi recita prima strof dup care le voi cere elevilor dup care vor s recite i ei n acelai timp cu mine; ncerca s -la fel vom proceda i cu restul strofelor; reproduc -vom cnta mpreun cntecul. cntecul; -copiii vor fi mprii n doua grupe, grupa piticilor -copiii vor cnta i grupa aricilor; pe grupe. -ei vor trebui s cnte pe grupe astfel realizndu-se un mic concurs ntre cele dou grupe. -voi face aprecieri individuale i colective asupra modului de participare a elevilor la lecie; -elevii primesc stelue drept recompens.

exerciiul cntare n grup pe grupe

conversaia explicaia cntare n grupe conversaia

frontal pe grupe

aprecieri verbale aprecieri verbale