I1.

Itemi obiectivi cu alegere duala

Standardul : Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii

Capacitatea : Cunoasterea conceptului de numitor , numarator .
Obiectivul de evaluat : sa compare fractiile atat intre ele cat si cu intregul.
Cerinta : Scrie in casuta  « DA » pentru rezultatul corect sau « NU » pentru
rezultatul incorect :

3 1 4 1 2 7
5 5 8 4 7 7

7 7 6 8 7 2
8 9 6 8 7

Descriptori de performanta :

Suficicient : : - compara (recunoaste) corect 2 din 6

Bine : - recunoaste corect 4 din 6
Foarte Bine  - recunoaste toate fractiile corect.
 I2. Itemi obiectivi de tip pereche

Standardul : Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii

Capacitatea :
Obiectivul de evaluat : sa afle termenul necunoscut respectand ordinea efectuarii
operatiilor .
Cerinta : Leaga corespunzator raspunsului care apreciaza ca este corect :

a x 4 + 5 = 41 a = 54
a x 9 + 4 = 670 a = 9
5 x a + 5 = 560 a = 74
72 : a + 13 = 22 a = 111
a : 6 x 8 = 72 a = 6
a x 8 - 8 = 40 a = 648

Descriptori de performanta :

Suficient: – leaga corespunzator 2 din 6

Bine: -leaga corespunzator 4 din 6
Foarte Bine –rezolva corect toate exercitiile.
 I3. Itemi obiectivi cu alegere multipla

Standardul : Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii

Capacitatea : Cunoasterea celor 4 operatii aritmetice si utilizarea algoritmilor.
Obiectivul de evaluat : sa inteleaga semnificatia operatiilor aritmetice si
utilizarea algoritmilor de calcul .
Cerinta : Calculeaza , apoi taie rezultatele gresite :

 9624 : 4 = 576 2003 2406

 6 x 20908 = 123508 125448 134563
 (109 + 39) x 7 = 1036 1046 2010
 906 + 3 x 1233 = 3605 4506 4605
 3 + 605 : 5 = 244 142 124
 109 + 39 x 5 = 328 382 1036

Descriptori de performanta :

Suficient - rezolva corect 2 din 6

Bine - rezolva corect 4 din 6
Foarte Bine – rezolva corect toata cerinta .
 I4. Itemi semiobiectivi cu raspuns
scurt si de completare

Standardul : Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii

Capacitatea : Sa inteleaga unitatile de masura standard pentru lungime ,
capacitate , masa , timp .
Obiectivul de evaluat : Sa execute transformari ale unitatilor de masura din cele
mici in cele mari.

Cerinta : citeste si completeaza spatiile punctate :

1. Metrul este de 100 de ori mai mare decat ………………………….

2. Metrul este de 100 de ori mai mic decat ……………………………
3. Kilogramul este de 1000 de ori mai mic decat………………………
4. O ora are……………..minute.
5. Un mileniu si trei secole are ………….ani.
6. 5760 minute are ……………. zile.
7. Unitatea mai mare de 1000 de ori decat litrul este ………..

Descriptori de performanta :

Suficient: - recunoaste corect 2 din 7

Bine – completeaza corect 4 din 7
Foarte Bine - completeaza corect 7 din 7
 I5. Itemi semiobiectivi cu intrebari structurate

Standardul : Dezvolterea capacitatii de explorare / investigare.

Capacitatea : Dezvolterea capacitatii de rezolvare de probleme.
Obiective de evaluat : -sa recunoasca figurile geometrice
- sa stabileasca felul unghiurilor
- sa calculeze aria si perimetrul unui poligon
- sa masoare corect.
Se da figura geometrica :

Cerinta :

1. Notati laturile pe desen.

2. In urma masuratori scrieti pe spatiul punctat dimensiunile laturilor
………………………………………
3. Ce fel de unghiuri are figura geometrica…………………………………
4. Scrieti in spatiul punctat denumirea figurii geometr…………………….
5. Calculati perimetrul acestei figuri………………………………………
6. Trasati pe acest desen axele de simetrie .
7. Calculati aria acestei figuri………………………………………..

Descriptori de performanta :

Suficient : - raspunde corect la 2 din 7

Bine : - raspunde corect la 5 din 7
Foarte Bine - raspunde corect la 7 din 7
 I6. Itemi subiectivi
Itemi de tip rezolvare problema

Standardul : Metode de rezolvare a problemelor

Capacitatea : Dezvoltarea capacitatilor de explorare-investigare si rezolvare de
probleme
Obiectivul de evaluat : Sa rezolvam si sa compunem probleme cu text
Cerinta : Sa se rezolve problema.

Intr-o lada sunt 305 mere si pere.Dupa ce s-au vandut 26 mere si 14 pere , au
ramas in lada de 4 ori mai putine mere decat pere.
Cate mere si cate pere au fost la inceput in lada ?

Descriptori de performanta :

Suficient : -afla cate mere si pere au ramas dupa ce s-au vandut

Bine : -afla numarul de mere si pere ramas
-rezolva prin segmente
Foarte Bine :-stabileste toate relatiile corect
-afla cantitatea initiala de mere si pere
 I7. Itemi subiectivi
Itemi eseu cu raspuns restrans

Standardul : Alcatuiri de probleme

Capacitatea : Dezvoltarea capacitatilor de explorare-investigare si rezolvare de
probleme
Obiectivul de evaluat : Sa rezolvam si sa compunem probleme cu text
Cerinta : Compune o problema dupa expresia numerica :

15693 x 3 + (15693 + 8 ) =

Descriptori de performanta :

Suficient : compune o parte din expresie

Bine : copmune promlema sa aiba doua operatii
Foarte Bine : compune corect problema cuprinzand toate operatiile
 I8. Itemi subiectivi
Itemi eseu cu raspuns restrans

Standardul : Exprimarea rezolvarii unei probleme prin expresie numerica

Capacitatea : Dezvoltarea capacitatilor de explorare-investigare si rezolvare de
probleme
Obiectivul de evaluat : Rezolva problema conform cerintei

Se dau trei numere . Primul numar este 7538 , al doilea este de 7 ori mai mare
decat primul , iar al treilea de 48 de ori mai mare decat primul . Aflati cele
doua numere necunoscute.

Cerinta :
Rezolva problema printr-o singura expresie numerica.

Descriptori de performanta :

Suficient : afla unul dintre numere

Bine : afla cele trei numere necunoscute
Foarte Bine : afla cele trei numere si expresia numerica
 PROBA DE EVALUARE
Numele si prenumele
elevului________________________________Data______________
Matematica

1.Scrie in casuta  « DA » pentru rezultatul corect sau « NU » pentru

rezultatul incorect :

3 >1 4 <1 2 = 7
5 5 8 4 7 7

7< 7 6 = 8 7 <2
8 9 6 8 7

2. Leaga corespunzator raspunsului care apreciaza ca este corect :

a x 4 + 5 = 41 a = 54
a x 9 + 4 = 670 a = 9
5 x a + 5 = 560 a = 74
72 : a + 13 = 22 a = 111
a : 6 x 8 = 72 a = 6
a x 8 - 8 = 40 a = 648

3. Calculeaza , apoi taie rezultatele gresite :

 9624 : 4 = 576 2003 2406

 6 x 20908 = 123508 125448 134563
 (109 + 39) x 7 = 1036 1046 2010
 906 + 3 x 1233 = 3605 4506 4605
 3 + 605 : 5 = 244 142 124
 109 + 39 x 5 = 328 382 1036

4. Citeste si completeaza spatiile punctate :

1. Metrul este de 100 de ori mai mare decat ………………………….

2. Metrul este de 100 de ori mai mic decat ……………………………
3. Kilogramul este de 1000 de ori mai mic decat………………………
 4. O ora are……………..minute.
5. Un mileniu si trei secole are ………….ani.
6. 5760 minute are ……………. zile.
7. Unitatea mai mare de 1000 de ori decat litrul este ………..

5 Se da figura geometrica :

1. Notati laturile pe desen.

2. In urma masuratori scrieti pe spatiul punctat dimensiunile laturilor
………………………………………
3. Ce fel de unghiuri are figura geometrica…………………………………
4. Scrieti in spatiul punctat denumirea figurii geometr…………………….
5. Calculati perimetrul acestei figuri………………………………………
6. Trasati pe acest desen axele de simetrie .
7. Calculati aria acestei figuri………………………………………..

6. Sa se rezolve problema.

Intr-o lada sunt 305 mere si pere.Dupa ce s-au vandut 26 mere si 14 pere , au
ramas in lada de 4 ori mai putine mere decat pere.
Cate mere si cate pere au fost la inceput in lada ?

7. Compune o problema dupa expresia numerica :

15693 x 3 + (15693 + 8 ) =

8. Rezolva problema printr-o singura expresie numerica.

Se dau trei numere . Primul numar este 7538 , al doilea este de 7 ori mai mare
decat primul , iar al treilea de 48 de ori mai mare decat primul . Aflati cele
doua numere necunoscute.